




免费预览已结束,剩余1页可下载查看
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
课题空间与图形图形与位置复习教案 课时1课时班级六年四班编写者牛春利一、教材内容分析1.人教材六年级下册空间与图形图形与位置。2能用数对、方向和距离描述平面图中物体的位置。,3强化学生的空间观念二、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)1.让学生在现实情境中回顾整理旧知,在解决问题过程中进一步掌握各种描述或确定物体位置的方法,体会用不同的方法确定位置的特点和作用;能综合地运用比例尺的知识确定物体之间的图上距离或实际距离。2.训练并培养学生的方向感和空间观念,培养学生主动整理知识的意识,提高学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。( L# T* 3.感受数学与生活的紧密联系,利用数学自身的魅力发展学生对数学积极的情感,激发学生学习数学的积极性。*三、学习者特征分析学生已具有识别、确定物体位置的认识基础,但由于各知识点在安排上比较独立,各个教学段的要求也不一样,学生的学习呈现一种断续独立的的状态。本课以学生的发展为主线,将图形与位置放在了学生熟悉的现实生活中,让学生学会在现实情境中学会用不同的方式探索和思考问题,不断激发学生学习数学的积极情感,强化学生的空间观念。四、教学策略选择与设计通过学习知道,图形与位置的教学有两条基本线索,即长度的度量和从角度的度量看测量教学,为了体现这两条线,设计了一个图形与位置复习的教学设计。五、教学环境及资源准备投影仪、电脑六、教学过程教学过程教师活动预设学生行为设计意图及资源准备一、揭示课题,初步回忆1、明确复习的内容,板书:图形与位置2、回忆,我们可以用哪些词来表示位置?3、请学生用这些方位词来描述教室里一些物体的位置。4、继续回顾:我们还学过哪些确定位置的方法。(根据学生的 回答 ,板书:方向+距离,数对)学生回答:前、后、左、右、东南、东北、西南、西北设想:尊重学生复习的起点,在回顾的环节,所进行的是初步的回顾,目的是唤醒学生的已有认知,细致的整理与复习将主要体现在练习与实践中。二、在应用中完善认知。1、完成练习与实践1,出示平面图(1)孔雀园在大门的哪一面?你是怎样想的? 为什么不说孔雀园在大门的上面? (2)说说鹿岛、熊猫馆、猴山狮虎山分别在孔雀园的哪一面?你是怎样确定的?(3)用数对表示各个地点的位置。4)如果鸵鸟园的位置在平面图上用数对表示是(12,5),请你在图上标出来。说说你是怎样确定的。(5)比较孔雀园与大门的位置相同吗?有什么相同点?为什么?而鹿岛与鸵鸟园呢?经过比较,使学生进一步认识到数对中,第一个数字表示列所在的位置,第二个数表示行所在的位置。(6)小结:同样的一幅平面图,既可以用方向,也可以用数对表示位置。(7)拓展:如果将这幅平面图适当加工,就可以变成这样, 1、小组合作(1)请大家打开课本P106。先说一说:从阳光小区到公园的路线和从学校到邮局的路线。(2)提问:我们要知道从公园到阳光小区的实际距离可以怎么办?(必须先量出公园距离阳光小区的图上距离,再根据图上距离计算出实际距离)a.适时追问:怎样求实际距离(实际距离=图上距离比例尺)b.提问:要在图中表示这个公园的位置,必须明确哪几因素?(确定方向、角度、图上距离)c.让学生量一量,并计算出实际距离d.学生独立计算并画图教师巡视适时对后进生进行辅导(3)下面请大家拿出直尺和量角器,测量出宾馆和学校的位置。2、小结:物体的位置可以用不同方法确定,物体位置的关系是相对的。(二)说一说你在班内的位置,用数对表示。提问:你是怎么想的?要注意什么?生答:确定位置的方法:上北下南,左西右东)通过交流使学生体会到上下前后左右只能表示生活中实际物体的位置。交流后,用数字标出行与列的各个位置。现在可以用什么来表示各个地点的位置了?学生独立完成。交流:用数对表示位置时,你是怎样想的?设想:初步感受上下前后左右的一般应用范围。投影展示,并进行相应的说明。设想:在用数对表示位置中,增加负数,可以进一步考察学生用数对表示位置的掌握情况,也可以渗透第三学段的坐标思想,丰富学生的数学情感。二、在应用中完善认知。二、练习与实践2出示:书P1061、小组合作(1)请大家打开课本P106。先说一说:从阳光小区到公园的路线和从学校到邮局的路线。(2)提问:我们要知道从公园到阳光小区的实际距离可以怎么办?(必须先量出公园距离阳光小区的图上距离,再根据图上距离计算出实际距离)a.适时追问:怎样求实际距离(实际距离=图上距离比例尺)b.提问:要在图中表示这个公园的位置,必须明确哪几因素?c.让学生量一量,并计算出实际距离d.学生独立计算并画图教师巡视适时对后进生进行辅导(3)下面请大家拿出直尺和量角器,测量出宾馆和学校的位置。2、小结:物体的位置可以用不同方法确定,物体位置的关系是相对的。生:确定方向、角度、图上距离设想:让教师也参与到练习的过程中,既体现了师生的互动,又使学生的注意力集中到了学习知识的关键之处,重视了细节。)三、巩固练习独立完成练习二十一第一、二题; 生独立完成最后交流。四、总结今天复习了图形与位置,你还有什么感到困难的地方?教师答疑。思考,这些确定位置的方法有上面不同点?设想:在师生的交流过程中,明确各种方法的价值
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 电车安全用电知识培训课件
- 电费账务小知识培训内容课件
- 电视辐射知识培训内容摘要课件
- 学校临聘合同(标准版)
- 室内软装设计合同(标准版)
- 租车合同(标准版)
- 电缆网基础知识培训课程课件
- Unit 1说课稿-2025-2026学年小学英语四年级下册外研版(三起)(陈琳主编)
- 综合复习与测试教学设计初中数学鲁教版五四制2012六年级下册-鲁教版五四制2012
- 2025【合同协议】产品销售合同书
- GB/T 19077-2024粒度分析激光衍射法
- 《义务教育语文课程标准》(2022年版)
- 2024年大学入党积极分子党校培训考试必考题库及答案(共210题)
- 下肢静脉血栓的预防-踝泵运动指导课件
- 手机租赁合同模板
- 数字乡村建设方案
- 工业微生物育种学课件
- 行政区划管理条例学习解读课件
- 2024年黑龙江省齐齐哈尔市中考英语试卷真题(含答案)
- 中药人参课件
- 幼儿园呕吐物的应急处理培训
评论
0/150
提交评论