人教版一年级语文下14《要下雨了》教学设计2.doc

小学语文要下雨了教案设计一、教案背景1、面向学生： 小学 中学 高中2、教材版本：教科版一年级下册3、学科：语文4、课时：二课时5、学生课前准备：（1）初读课文，了解课文大意。（2）认识生字新词，读准生字的读音，想想词语的意思。（3）自学课文，思考课后的问题。（4）搜集下雨前小动物表现相关资料,并用自己喜欢的方式展示。二、教学课题（一）教学目标和要求1、让学生在课前通过小组合作探究的过程中搜集下雨前小动物的表现并在这节课进行汇报,学习下雨前的相关知识,提高学生的科学知识和合作精神与探究能力;2、在探究过程中指导学生如何进行合作和汇报,把课堂延伸到生活和紧扣着素质教育理念,运用情境创设法导入知识和用活动展示的方式进行汇报探究成果;3、在搜集资料和汇报的过程中,让学生感受千姿百态的大自然,激发学生对大自然的喜爱之情,鼓励学生细心观察身边的事物,发现生活中的科学知识。（二）教学重点和难点教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，指导学生读好对话，培养学生观察、合作、探究的能力;教学难点：读懂课文理解下雨前小动物的异常表现以及如何交流展示自己学习成果。三、教材分析教科版小学一年级下册课文要下雨了。这篇童话故事讲了小白兔去割草，遇见小燕子、小鱼和小蚂蚁，通过它们的行为得知要下雨的事。要理解动物们的异常表现是难点，而低年级学生正处于形象思维阶段，如何理解这些现象，让静变动化难为易。四、教学方法1、运用学乐云授课神器,布置学生提前预习,结合视频、图片、课件等多种形式,激发学生学习兴趣,集中学生注意力2、运用小组合作方式,培养学生观察、思维、表达能力,采用小组激励制度,调动学生积极性。五、教学过程一、情境导入,揭示课题。1、看图猜动物:今天课堂上老师给大家带来一位新朋友,可是它有点淘气,想让大家猜猜它是谁?2、复习生字词:是的,今天小白兔想去割草,你能帮帮它吗?(端正坐姿)(点拨潮湿,空气中水分很多,三点水的字还有哪些? 请一列小火车来了,掌声送给他们。点拨:三点水的字还有很多很多,像这样,通过偏旁给生字分类,是我们识记生字的好方法。3、板书课题:看来同学们都是割草的高手,小白兔很快就割了满满一篮子草,它觉得天气很闷,抬头一看,天空飘来一朵乌云,当空气中乌云越来越多,就要下雨了。这也是我们今天要学习的课文,书写高手在哪里?评价:老师听出来了,今天的书写高手是第.小组。二、小组合作探究1、观看配乐朗读:小动物们看见这满天的乌云可都吓坏了,看,小白兔这一路都遇见谁了呢? 板书:贴图2、小组讨论、交流 ppt出示探究目标:交流讨论下雨前小动物有哪些有趣的表现呢?过渡: 下面请同学们以四人为以一小组,自由朗读课文,然后交流下雨前小动物有哪些有趣的表现呢? 昨天老师布置了同学们在人人通学乐云软件上预习,同学们都认真搜集了资料,通过小组合作,用自己喜欢的方式汇报,这是一种语文学习的好方法,现在哪个小组先来跟大家分享呢?3、小组汇报(预设)(1)燕子低飞学生1汇报:我知道燕子飞得很低的时候，就准备要下雨了，因为它要捉虫。燕子的翅膀又尖又长，连着身体的，展开翅膀就能飞得很高，而虫子的翅膀是一层薄纱，沾上水珠后就向我们背着铅球一样，很重，飞不高，所以这正是燕子捉虫的好机会。你是从哪里了解这些知识的?(相机点拨:上网搜集资料是拓展课外知识的好方法。)请大家听小白兔和小燕子的对话(相机点拨:问号表疑问语气)大家觉得他们读得怎么样,谁想和他们比一比呢?请男、女生分读。评价:老师也觉得你们小组的朗读真不错,汇报声音响亮,站姿端正,老师为你们点赞。谢谢你们!学习句子正忙着:原来啊,燕子在雨前低飞是要捉虫。(板书)所以此刻燕子正忙着捉虫子呢,你还会说这样的句子吗?请同桌互相练习说句。评价:看来同学们不仅有明亮的大眼睛,还有一张能说会道的嘴巴。练习说句子一点也难不倒我们。(2)鱼游水面第二小组汇报:我知道下雨前气压低,水里的溶氧量少,鱼儿会游出水面来透气。我们还知道“闷得很”的意思是非常闷,你还会说这样的词语吗?我们想表演鱼儿与小白兔的对话真有趣,你们还配上了动作,老师也想来演一演,可以吗,张老师,谁跟我合作呢?我想跟坐端正的同学合作。(师生合作朗读)我读得怎么样?掌声呢?评价:第五小组的同学真有小老师的样子,不仅搜集资料认真,而且分工明确,组员彭俊茗和黄俊乐也大胆展示自己。我们掌声鼓励他们的进步。(3)蚂蚁搬家第3小组汇报:我们小组通过查课外书,我们知道下雨前会有很多蚊子、因为.请同学们看黑板,你知道连忙能换成什么词吗?(赶紧、赶快,表示很着急,所以要重读,读得快一点)请大家欣赏朗读请同学们也来读一读。评价:欧老师想采访一下你们,你们搜集的资料很详细,你们是从哪里了解到这些知识的呢?看来,上网搜集资料,看课外书真是我们拓展课外知识的好方法。(4)拓展第四小组汇报:我们还知道下雨前小动物会.评价:老师听出来了,你们还搜集了课文以后,其他小动物下雨前的有趣表现,谢谢你们,让我们的课堂更加丰富多彩。(握手)(5)同学们,原本满天乌云的天空,现在呢?师生引读,轰隆隆,天空响起了一阵雷声。(哗哗哗,大雨真的下起来了!)(6)小组合作,角色扮演。同学们,回到家的小白兔迫不及待想把这一路发生的事情告诉妈妈,你能帮小白兔演一演吗?评价:怎么样,不仅对课文熟练,还配上自己的动作,老师为你们感到骄傲。(7)学生谈收获并总结同学们,燕子低飞是为了捉虫,鱼儿游到水面是为了透气,蚂蚁搬家是为了躲雨,这些都是小动物告诉我们要下雨前的科学小常识,大自然很神奇,但是只要我们跟小白兔一样细心观察周围事物,多请假别人,也像我们的同学一样,通过课外书、网络搜集资料,你会发现,我们的生活处处都有科学。你能做到吗?三、拓展1、儿歌:动物与天气我还找到了一首动物与天气的儿歌,我想用快板的形式教大家读。评价:你的分享很有创意,能告诉大家这是什么吗?真有趣,你们想学吗?五、作业1、再读课文,并把这个故事分享给身边的人。2、阅读相关的科学书籍,如十万个为什么、阶梯的科学等。六、板书: 16、要下雨了 燕子（贴图） 低飞 捉虫 小鱼（贴图） 水面 透气 蚂蚁（贴图） 搬家 躲雨教学反思： 这一节课，学生能小组合作完成问题“下雨前小动物的表现”的探索，激发学生自主学习的兴趣，并学会小组合作，这是需要在实践中不断培养的学习习惯，对于低年级学生来说，能较好的完成教学任务，在课堂展示的能力仍需继续的引导和提高汇报的能力。在今后，对于小组合作探究的