语文人教版四年级上册《猫》

猫猫 第二课时教学设计第二课时教学设计 任淑芝任淑芝 教学目标教学目标 1 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 2 感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法 3 体会 人爱猫 猫亲人 的情感 重点难点重点难点 1 重点 学习作者是如何把猫的特点写具体 并表达自己对猫的喜爱之情的 2 难点 在阅读中体会 猫的性格实在有些古怪 教学过程教学过程 一 激趣导入 一 激趣导入 同学们看 老师给你们带来了什么 一只 猫 老师悄悄地告诉你们 这可不是一只普通的猫 这是老舍爷爷家里的那只猫 上节课我们学习了刚满月的猫 谁能说说小猫有什么特点 这节课我们去看看长大了猫的又有怎样的特点呢 继续学习课文的 1 3 自然段 二 初读课文 感悟古怪 二 初读课文 感悟古怪 1 轻声朗读课文 看看作者笔下写了一只怎样的猫 2 学生汇报 老师相机板书 3 写它的古怪特点时作者是围绕哪句话来写的 过渡 老舍爷爷厉害极了 不仅观察到猫有这么多的性格特点 还把它写得那么生动具体 他是 怎么把每个特点写得那么具体的呢 3 3 剖析古怪 赏猫悟情 剖析古怪 赏猫悟情 1 1 小小组组合合作作学学习习 第一自然段 学习猫的老实 贪玩和尽职第一自然段 学习猫的老实 贪玩和尽职 课课件件随随学学生生说说随随机机出出现现 孩子们 请你把你找到的句子和重点词语跟你的伙伴分享 待会别人汇报的时候注意倾听 哇 你找的速度最快 老师就请你来汇报一下哪些 句子说明猫的老实 要有预设 A A 老老实实 说它老实吧 它的确有时候很乖 它会找个暖和的地方 成天睡大觉 无忧无虑 什么事也不过问 引导学生主要抓住 乖 字体会 老实 乖 本来是用来形容什么的词语 小孩子的 这里却用在了猫的身上 从中你看出 了什么 老舍先生把猫当做自己的孩子 你看 多老实啊 乖巧的女生肯定能读好 女生读 B B 贪贪玩玩 可是它决定要出去玩玩 就会出走一天一夜 任凭谁怎么呼唤 它也不肯回来 你回答得完整又流畅 让我们把热烈的掌声送给你 这句话中 哪些词语又能更突出地表示猫实在很贪玩呢 一天一夜 任凭 也 体会 任凭 也 教师创设情境 我们也来试试呼唤这只贪玩的猫 老奶奶做好鱼准备开 饭了会温柔地呼唤 老舍的小女儿因为担心会着急地呼唤 阿姨会生气地呼唤 小 男孩会伤心地呼唤 可是猫还是没有回来 结果不变 任凭 也 就表示无论发生什么条 件 结果都不改变 谁能来用 任凭 也 造个句子 生答 师点评 这是多么贪玩的猫 男同学一起来读读 读出猫的贪玩 屏幕展示 从老舍爷爷的呼唤中 你感觉到什么 你出去玩了很久还没有回家 你的妈妈会不 会呼唤你回家 把猫当做自己的家人 很亲密 我们千呼万唤 猫还是没有回来 真是 太调皮了 顽皮的男生 找到平时你们贪玩的感觉了吗 再来读读吧 C C 尽尽职职 虽然贪玩 但是它却又那么尽职 哪个小组愿意分享表 示猫尽职的句子 出示 它屏息凝视 一连就是几个钟头 非把老鼠等出来不可 1 体会 凝视 同学们 什么叫屏息凝视 就是控制呼吸 专注地看 没错 凝 视就是控制自己的呼吸 专心致志 全神贯注地看 我们一起来 屏息凝视 一下 屏住呼吸 瞪大眼睛 半个小时过去了 老鼠没有出来 它 一个小时过去 了 老鼠没有出来 它 一连好几个小时过去了 老鼠没有出来 它仍然 学生动作模仿 补充词语 这是一只多么有 耐心 这是一只多么有 耐心 多么有决心 做事多么专心的猫啊 多么有决心 做事多么专心的猫啊 2 体会 非 不可 非 不可 就是一定要的意思 造句 换一个说法 它 一定要把老鼠等出来 这是它的决心 谁还能用 非 不可 造个句子 以表示你的决 心 尽职的班干部们一起来读读猫的尽职 屏幕展示 D 总结 同学们真聪明 从这些句子中 我们知道猫的性格是 一会儿老实 一会 儿贪玩 一会儿尽职 这让你感觉 变化无常 捉摸不透 这就是 古怪 2 2 学习第学习第 2 2 3 3 自然段 自由读课文自然段 自由读课文 过渡 除了这几个特点能体现它的古怪 文中的 2 3 自然段也写出了它的古怪 同学们把自己 认为写得好的地方画一画 并说说它好在哪里 A A 小猫在高兴时和不高兴时也是非常地古怪 它高兴地时候会做些什么 动态描写 1 体会 蹭 先同桌之间表演 蹭 好 现在谁愿意当老师的猫咪 来 可爱的猫咪蹭蹭 老师 引导方法 老师在此要采访一下每只猫了 请问高兴 惹人喜爱的猫 你在干什么呢 我身上痒 蹭蹭舒服 在跟老舍爷爷撒娇 请问你和老舍先生就像是 小朋友 孩 子 蹭 给你什么感觉 撒娇 亲密 温柔 这里把猫当成人来写 所以这也是一句 拟 人句 2 体会 小梅花 其实就是几个 脚印 出示 在你写作的时候 跳上桌来 在稿纸上踩印几朵小梅花 在你写作的时候 跳上桌来 在稿纸上踩印几个脏脚印 同学们如果你写作的时候 你家的猫或者狗突然跑到你的稿纸上踩了几只脏脚印 你们会不会生 气 会 我想大部分人都会很生气 但是在作者老舍的眼里看来 那脚印就是像小梅花那么漂 亮那么可爱 真可谓情人眼里出西施 从这里我们可以看出作者实在很喜欢那只猫 这里运用了 比喻 的修辞手法 把脚印比作 小梅花 3 体会 丰富多腔的叫唤 小梅花是那么可爱 就连它的叫声在老舍也看来也是很可爱的 它会 丰富多腔地叫唤 现在你们扮演猫 老师说 你们演 吃饱了的猫会长叫 听到主 人呼唤它会短叫 见到勇猛的蛇它会粗叫 伸长脖子等主人抓痒时它会短叫 原 来这就叫做 丰富多腔 这样撒娇可爱的猫是多么的温柔可亲 温柔的女同学们一定能读出它 的温柔来 B 高兴的时候小猫温柔可亲 不高兴的时候呢 无论谁说多少好话 它也一声不出 你会对生气的猫说些什么 然而任凭你对它说些什么 它也一声不出 这么坏的脾气 你还 喜欢它吗 为什么 否则生活就没有了情趣了 可爱 有意思 像多了一个小伙伴 特别好玩 C 它很胆小 总想藏起来 它有时候非常的胆小 胆小得 总想藏起来 它有时候又很 勇猛 勇猛得 就是 我们经常玩的游戏 躲猫猫 就是来源于此 可它又很勇猛 除 了不怕小虫和老鼠 就连蛇也敢斗一斗 一起读一读 谢谢同学们 老师终于明白了 作者就是这样用几个个典型的事例来把猫的每个特点写出来的 写得真具体 板书 写具体 师小结师小结 1 这只猫啊 那么的 贪玩 同时又是那么的 老实 和 尽职 我们觉得它非常的 古怪 它高兴时 温柔可亲 不高兴时 一声不出 我们还是觉得它非常的 古怪 它 有 胆小 的时候 同时也有 勇猛 时候 我们觉得它非常的 古怪 2 同学们看 课文的第 1 2 3 自然段都是围绕 猫的性格实在有些古怪 这一句来写的 所以我们说这是总起句 也是中心句 四 课堂练习 四 课堂练习 1 我是阅读小能手 欣赏有趣的猫 2 你能学习课文的写法 围绕总起句写一段具体的话吗 出示总起句 任选一题 1 我家的猫真老实 2 我家的猫很尽职 3 我们的课间活动丰富多彩 4 这堂自习课真静啊 五 总结全文 五 总结全文 这节课我们学习了老舍先生家的猫 既古怪又可爱 我们还感受到了老舍先生对猫的深深的 喜爱之情 我们还知道了要写好一篇文章平时要注意观察 这样才能用具体事例把要写的事物写 具体 结束语 绚丽多彩的生活还在继续 可我们的课要结束了 这节课同学们都表现不错 把最热烈的掌声