人教版二年级语文下册《画风》

1515 画风 画风 教材简介教材简介 画风 这个题目引起了课本中的小朋友思考 也引起了我们的思考 风看 不见 摸不着 怎么画呢 课文中的三个小朋友一起画画 本来陈丹说 风 看不见 摸不着 谁也画不出来 看了赵小艺的画后 陈丹却说 我也会画 风了 三个好朋友互相启发 互相激励 结果他们用不同的办法画出了风 我们喜欢宋涛 因为他敢想 善于提出问题 我们也喜欢陈丹 她敢于修正 自己的错误认识 善于向别人学习 我们更喜欢赵小艺 你瞧她 眨眨眼睛 想了想 她敢于迎接挑战 善于思考问题 解决问题 让我们的学生在分角色 有感情地朗读中 去体会课文中三个孩子的思想 去学习他们敢想敢做 相互协 作的精神 想出别的 更多的画风的办法 教学目标教学目标 1 会认 7 个生字 会写 12 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 领会文中小朋友的创意 3 懂得事物之间是有联系的 遇事要善于动脑筋想办法 教学重难点教学重难点 教学重点 认识等 7 个生字 会写 12 个生字 正确 流利 有感情地朗读课文 领会文中小朋友的创意 教学难点 懂得事物之间是有联系的 遇事要善于动脑筋想办法 教学准备教学准备 教学课件 生字卡片 课时安排课时安排 两课时 教学过程教学过程教学随笔教学随笔 第 一 课 时 课时目标 课时目标 1 会认 7 个生字 会写 6 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 领会文中小朋友的创意 3 懂得事物之间是有联系的 遇事要善于动脑筋想办法 一 激趣导入 1 猜谜激趣 看不到 摸不着 花儿见它点头 小草见它弯腰 板书 风 2 今天 我们就来做个和风有关的游戏 好吗 谁能唱唱和风有 关的歌 抽生 谁能背背和风有关的诗句 抽生 你还知道哪些 风 对了 孩子们 风可以听到 感受到 可以唱出来 可以说出来 可是 风能画出来吗 今天 老师就和同学们一起学习 画风 二 识字 1 老师带来了 3 位小朋友 粘贴三个小朋友的头像 请小老师 领读他们的名字 2 号召学生和他们三个做朋友 与他们三个打招呼 作简要的 自我介绍 3 卡片认读 宋 涛 陈 丹 赵 艺 六个生字 4 想一想 找一找 宋 涛 陈 丹 赵 艺 这几个字在 我们身边哪些人的名字中出现了 5 想知道这三位小朋友是怎样画风的吗 三 初读课文 整体感知 1 请同学们自由读课文 画出生字 要读准字音 读通句子 有不认识的字互相请教 2 出示生字 显 多音字 旗杆 呼呼地转 3 出示课文的新词 认读词语 用自己喜欢的颜色在文中把词 语涂好 4 指名分段读课文 正音 5 这篇课文主要讲了一件什么事 四 自读自悟 1 他们是怎样画风的 默读课文 用自己喜欢的方法画出答案 2 全班交流 随学生回答出示有关句子 她在房子前面画了一根旗杆 旗子在空中飘着 她在大树旁边画了几棵弯弯的小树 他把画上的太阳擦去 画了几片乌云 又画了几条斜斜的雨丝 说 下雨了 风把雨丝吹斜了 她画了个拿风车的小男孩 风车在呼呼地转 句子中的 她 他 分别指什么 代进去读一读 请学生上黑板画画文中的景色 请学生给学生所画的景物配上文中的话 同时指导朗读 3 有感情地朗读课文 小组合作分角色朗读课文 指名一小组展示朗读成果 选择自己喜欢的角色朗读课文 五 指导写字 丹 乌 丝 杆 眨 涛 教学反思 这一课这次的仿照课文写话训练 孩子们的想象出乎我的意料 比如 帽