化学人教版九年级上册一氧化碳的性质.docx

窗体顶端一氧化碳的性质及用途教学设计一、教学目标1知识与技能（1）了解一氧化碳毒性的原理，知道使用一氧化碳的注意事项。（2）了解一氧化碳的可燃性，知道一氧化碳泄漏后的应急措施。（3）了解一氧化碳的还原性，以及还原铜的装置及操作顺序。2过程与方法（1）通过一氧化碳和二氧化碳有关性质的比较，了解收集一氧化碳时，收集装置的异同，确立收集有毒害气体的方法。（2）让学生在观察一氧化碳气体点燃、还原氧化铜过程中，体验、反思实验步骤，初步掌握基本实验技能，树立全面考虑问题的思想。3情感、态度与价值观（1）减小学生对化学实验的畏惧感，增强对有害气体的使用认识，激发学习化学的勇气；（2）培养学生大胆、细致、实践的科学精神。(3)让学生体验化学的魅力，从而热爱化学、钻研化学。二、教学重点难点1教学重点：采用活动与探究方式研究一氧化碳的毒性、燃烧实验、还原氧化铜实验2教学难点：实验中装置的组装、步骤先后的分析三、教具、学具准备1 教具准备（1）多媒体教学系统及课件(2)连接好的还原性装置、硬质玻璃管、单孔塞、酒精灯、贮气瓶、铁架台、烧杯、试管、火柴(3) 实物投影仪四、教学过程个人意见教学流程教师活动学生活动设计意图回忆旧知识提问；我们学习了二氧化碳的性质和用途，你们知道碳的其他氧化物吗？讨论交流复习知识，引出课题可以首先提问：煤炉上层火焰是什么颜色的？是煤炭在燃烧吗？你知道是什么气体在燃烧吗？分析一氧化碳和二氧化碳分子结构上的不同点和相同点。讨论交流、得出结果。以结构决定性质为突破口，提高学生的科学素养。它们都是有碳、氧元素组成，这意味它们的性质也相同？产生疑问、大胆设想。让学生带者疑问去接受新知识。实验探究课件演示一氧化碳是煤气的主要成分，煤气泄露可能会引起中毒，因此，一氧化碳是一种有毒气体。播放小白鼠中毒视频体会一氧化碳和二氧化碳性质上的第一个不同点。引起一氧化碳和二氧化碳毒性的重视，并了解一氧化碳的毒性的原因。出示一小瓶一氧化碳，观察并探究其物理性质边讨论、边探究、边汇报培养学生的实验探究能力。课件演示一氧化碳为什么有毒呢？动画演示一氧化碳使生物体中毒的原理学生回答复习旧知识课件演示这个实验说明一氧化碳的可燃性，观察燃烧的现象和燃烧的产物。学生观察提示如何防止一氧化碳污染提问：1. 如何鉴别一氧化碳和氢气？2. 一氧化碳是一种无色无味有毒的可燃气体，是煤气的主要成分，为了让人知道是否泄露，可采取什么措施？3. 一旦发生泄漏，怎么办？4. 煤炉中发生了哪些反应？写出有关化学方程式；可以怎样防止一氧化碳中毒？分组讨论、交流，得出答案掌握知识并解决实际问题，主动参与社会决策。引导学生自己设计实验课件演示一氧化碳还原氧化铜学生观察并分析原因。让学生生动形象的看到这个实验。小组讨论 形成共识 1. 为什么先通一氧化碳后加热？2. 氧化铜的颜色为什么回变化？体现了一氧化碳的什么性质？3. 盛放澄清石灰水的试管中会出现什么现象？它起什么作用？4. 左边的酒精灯有何作用？还有什么方法？讨论交流、发言。1. 使学生能透过现象看本质。2. 培养学生的安全意识、环保意识、节能意识。3. 使学生不拘于书本，大胆创新、不断改进。学以致用体验成功1. 回家调查你们周围使用煤气或煤炉的用户，寻找安全隐患，帮助他们设计改进的方案。2. 发生一