语文人教版四年级上册15.猫

猫 教学设计 2 教学目标 1 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的地方 2 理解课文内容 了解作者是抓住猫的什么特点来写的 3 引导学生学习作者的写作方法 培养学生认真观察事物的好习惯 教学重难点 1 通过小组合作理解课文内容 体会作者是如何把猫的特点写具体 2 引导学生归纳学习作者具体的写作方法 感受作者对猫的喜爱之 情 教学过程 1 图片导入 激发兴趣 课件播放猫的图片 请同学们说说自己印象中的猫 学生议答 通过上节课的学习 我们了解到 猫 这篇课文写的是两个不同时 候的猫 课件出示 一个是长大时候的猫 文中 1 3 段 一个是 小时候的猫 文中第 4 段 大猫给作者的最深印象是性格古怪 而 小猫是那样的淘气 可爱 这节课 让我们一起进一步了解老舍爷 爷笔下那惹人喜爱的猫 2 自主阅读课文 小组合作讨论 1 出示自主阅读要求 1 小组成员围绕文中感兴趣的问题进行讨 论 2 小组派代表汇报 其他组员可适当进行补充 第一个小组出来汇报 讨论的问题是猫的性格特点古怪 A 小组代表边说边板书 能够表现猫性格古怪的词语 老实 贪玩 尽职 组员们纷纷读出发现这些性格特点的语句 老实的句子 它会找个 暖和的地方 成天睡大觉 无忧无虑 什么事也不过问 体现它贪玩的句子 可是 它决定要出去玩玩 就会出走一天一夜 任凭谁怎么呼唤 它也不肯回来 猫这么贪玩 这么任性 谁也不能把它唤回来 但是 它有时候却 很尽职 你们知道是什么时候吗 猫捉老鼠的时候 读出猫尽职 的语句 小组代表过渡 猫的古怪性格还表现在哪里 小组成员汇报 猫的古怪性格还表现在 1 它要是高兴 能比谁都温柔可亲 2 它若是不高兴啊 无论谁说多少好话 它也一声也不出 3 它什么都怕 总想藏起来 4 可是它又那么勇猛 不要说见着小虫和老鼠 就是遇上蛇也敢 斗一斗 板书 温柔可亲 一声不出 胆小 勇猛 过渡 猫高兴时 给人的感觉就是温柔可亲 你从文中哪里读出它 的温柔可亲 生议答 动作和叫声 第二个小组出来汇报 发现猫的叫声很有趣 想跟大家分享 1 组员扮演猫生气时 伤心时 可爱时的各种叫声 2 播放猫叫声的视频 3 小组组长小结 猫的叫声丰富多腔 长短不同 粗细各异 变 化多端 第三个小组汇报 感情朗读第四自然段 体会猫的淘气 可爱 1 组员们分任务朗读第四自然段 2 分享怎样练习有感情朗读 读出小猫的淘气 3 其他同学也发表看法 应该抓住重点词语 读出重音 才能将 小猫的这种可爱之情读出来 三 引导学生学习作者的写作手法 1 写作结构 总 分 2 文章内容有详有略 文中将猫的长处写得详细 短处就一笔带过 3 运用拟人手法 将句子写得生动 处处流露出作者对猫的喜爱之 情 四 拓展练习 社会上有不少流浪猫正遭受人们的虐待 你想让更多的人关注 猫 爱护猫 你会怎么说服人们 请把你想对人们说的话写下来 1 学生奖想说的话写在本子上 2 展示学生的话 五 总结全文 老舍爷爷喜欢这只猫 猫也喜欢老舍爷爷 如果同学们喜欢这 只猫 猫也肯定喜欢同学们 由此可见 人爱猫 猫爱人 所以 我们要爱护小动物 做到人与动物和谐相处 这个社会才会更美好 作业布置 1 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢