语文人教版六年级下册难忘的小学生活

难忘小学生活教学设计抚顺城一校 安丽群一、教学目标：1.用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，回忆小学生活的点点滴滴，增进同学情，师生谊。2.通过各种综合实践活动，培养学生的表达能力和实践能力。3.培养学生热爱母校、珍惜同学情谊的思想感情，培育团队精神。并立下美好的志向。 二、重点：启发学生从自己的小学生活经历中选取难忘时刻记忆及生活掠影。指导学生书写赠言。三、难点：表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情。四、教具学具搜集相关照片，准备纪念册资料，卡片、课件。五、教学流程（一）情境导入你们已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六年了你们聆听着老师的教诲，与同学一起学习、劳动、游戏。从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是你们在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，让我们开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆吧。今天就让我们的思绪尽情驰骋，从记忆中搜寻最让你心动的情景，让我们一起分享那一个个难以忘怀的瞬间吧。（设计意图：用深情的语言唤起学生的回忆，激发学生对老师、同学、母校的留恋之情，为后边的教学做好铺垫。）（二）回忆小学生活的成长足迹1.你们即将离开生活了多年的母校，告别朝夕相处的同学，必定有些依依不舍。为了给母校留下一个永久的纪念，建议每人挑选一张自己认为最有意思的生活照片，汇集成一本“班级纪念册”送给母校。你们同意吗？2.你为什么带这张照片来？它有什么特别的意义？它能说明什么？先想一想，一会来说？3.学生先在下边练说，再集体指名说，其他同学评议一下他介绍的怎么样。4.小结：成长的过程中，有鲜花，也有荆棘；有欢笑，也有眼泪。但无论酸甜苦辣，都将成为珍贵的回忆。许多年后，当一个个同学长大成才，在不同的岗位上工作的时候，班级纪念册将永远连接着小学老师和同学的情谊。（设计意图：通过学生开展活动（制作班级纪念册）让每一个同学都有展示自己的机会，每个学生都能自觉主动的参与到介绍照片的活动中来，借此回忆成长过程中难忘的学习生活，也表达了对母校、老师的感激之情。）（三）互诉依依惜别之情1.古人离别时，多做送别诗，今天，我们即将小学毕业，踏上新的征程，一定有许多鼓励、祝愿的话要说，今天我就给大家提供这样一个交流的机会。在此时你们想用什么形式表达对老师和同学的恋恋不舍呢？预设：（生：我们想给老师和同学们写几句临别时的赠言做成小卡片送给他们；我们想写几句小诗表达对小学生活的怀念；我们想为学校提一点建议希望学校能越变越好。） 2.读赠言体会感情。师：那怎样写临别赠言呢？让我们看看书中的毕业赠言是怎样写的？谁来读一读毕业赠言中的两组赠言，看看分别是写给谁的？里边表达了什么情感？（生：一组是学生写给老师的；一组是学生写给学生的。有的是感谢老师教导的，有的是赞美同学情谊；还有表达真诚祝愿的。师：总之都表达了老师和同学之间，以及同学和同学之间依依惜别之情。3.交流赠言的写法 可以用比喻和排比等方法来抒情；要有真情实感；语言简练优美；能抓住人物特点。 4.学生动手写赠言， 5.交流赠言，简单评议，粘贴赠言卡片。6.读给母校的建议书。7.朗读学生自己创作的小诗。（设计意图：写赠言、做卡片、写诗歌、写建议书是学生语文综合能力的一次展示、碰撞和磨练，必将进一步激发学生学语文、用语文的兴趣，进一步提高学生的语文素养。同时也表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情。）（四）老师赠言祝福，升华感情给全体学生送上几句赠言和祝福，愿大家友谊长存。（设计意图：既是本节课的总结，又表达了老师对同学们的祝福之情，升华了本节课