语文人教版六年级下册跨越百年的美丽教学设计

跨越百年的美丽教学设计教学要求：l 感受居里夫人献身科学的精神和淡泊名利的高尚品质l 培养学生理解、感悟语言文字的能力。l 有感情地朗读全文。l 对有价值、有意义的人生有个初步的认识。教学重点难点：感受居里夫人的内在美，感悟居里夫人跨越百年的美丽。教学用具：幻灯片 教学流程一、导入1、孩子们，看到你们美丽的双眸流露着光华，闪烁着激情，老师不禁想说你们真美丽啊，那么我们生活中有许许多多的美丽，你们认为身边什么是美丽的呢？（预设：学生如果沉默得比较多，可以联系实际感染学生在老师眼里，你们小手林立的一幕就是美丽的。）是啊，生活中有许许多多的美丽，面对岁月的洗礼，它们有的黯然失色，有的却可以历久弥新。今天，老师带你们一起穿越百年的风尘，领略居里夫人身上的美丽。2、介绍居里夫人，朗读课题。3、回顾上节课学习的外在美。二、初读课文，发现美。1.轻轻读文，找出课文3、4自然段描写居里夫人美貌的句子，并作简要的批注。2、交流汇报：（抓住重点品析，渗透学法）玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。（重点引导学生感悟居里夫人执著的探究精神）这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。（引导学生理解这句话的意思，体会居里夫人执著的信念与追求）她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。（引导学生感悟居里夫人的巨大贡献及人生价值的提升）3、居里夫人为了提炼镭所做的努力朗读。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再到化验室溶解、沉淀、分析。实验室只是一个废弃的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。劳动状况：劳动繁重，工作危险，工作环境差她知道危险吗？劳动如此繁重，工作如此危险，她仍然坚持工作，可见她对科学事业 读出你的感悟。终于，经过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了零点一克镭。工作时间：时间漫长，悬殊对比，非凡信念。孩子们，快速心算，1吨是0。1克的多少倍？ 从这组数字中，可见她对科学事业的信念 （板书：执著追求）读出咱们的敬意好吗？4、指导献身科学（1）我们在关注成功者表面的光芒时候，往往忽略了他们背后付出了什么，是什么使居里夫人美丽的容颜在消退？（图片对比） （2）请生回答，板书（献身科学）5、阅读5、6自然段找出淡泊名利的美丽（1）把我们的敬意带到我们的朗读中，读出自己的理解，好吗？（2）淡泊名利一处可以联系学生自己的生活实际：想想我们看到的和听到的，别人是如何对待自己的荣誉的？（当你通过刻苦和努力，拿到钢笔字比赛的优秀成绩单时；当你用一学期的汗水换来一张三好生奖状时；当你手捧参加竞赛而获得的奖杯时；当你获得进步奖章、表扬卡时你会怎么办？）所以，爱因斯坦用他睿智的语言，评价居里夫人说：“在所有的世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”所以，作者用他深邃的语言评价居里夫人说：这真是跨越百年的美丽啊！（板书：淡泊名利）6、指导意味深长的句子玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在她眼中，完全献身于科学，甚至不惜用生命的损耗做代价，是有价值的，这样的人生才是美丽的人生。三、巩固拓展：大家都有一双发现美的眼睛，也有一颗感悟美的心灵，请同学自由读下面的故事，看看你还能发现哪些美丽？ 1、阅读小链接：l 居里夫人对时间很看重，她珍惜每一分每一秒。1895年，居里夫人和比埃尔居里结婚时，新房里只有两把椅子，正好两人各一把。比埃尔居里觉得椅子太少，建议多添几把，以免客人来了没地方坐，居里夫人却说：“有椅子是好的，可是，客人坐下来就不走啦。为了多一点时间搞研究，还是算了吧。” 珍惜时间l 1932年5月，华沙镭研究所建成，居里夫人回到祖国参加落成典礼。许多著名人物都簇拥在她的周围。典礼将要开始的时候，居里夫人忽然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐在轮椅上的老年妇女面前，深情地亲吻了她的双颊，亲自推着她走上了主席台。这位老年妇女就是居里夫人小时候的老师。在场的人都被这动人的情景所感动，热情地鼓掌，老人也流下了热泪。l 居里夫人读书非常专注，一次，小伙伴们在她伏案读书的时候，悄悄地在她的座位背后垒起了一座椅子塔： 10分钟过去了，20分钟过去了，25分钟过去了，居里夫人还没有发觉，仍在聚精会神地读书。2、孩子们，听大家的发言，老师感慨万千，我也想歌颂这份美丽，如果谁和我有同样的感受，就跟我一起放开声音，朗读老师对居里夫人的赞美。3、学生点赞汇报夸奖居里夫人，写一段50字左右的颁奖词，并做简短的展示。四、作业布置l 将居里夫人的故事复述给自己的亲人朋友听，你将是带去美丽的“小使者”l 推荐阅读书目居里夫人、科学家的故事，徜徉在一个个睿智的小故事中，你将是幸福的“小书虫”。五、结束语我相信通过本节课的学习，大家心里都烙印下了居里夫人的美丽，因为这是跨越百年的美丽；也镌刻下了居里夫人献身科学的精神，因为这也是跨越百年的美丽；更记录下了她淡泊名利的风骨，因为这更是跨越百年的美丽。教师反思：跨越百年的美丽以美丽为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵。但是课文中难理解的句子比较多，比较难读懂，因此我在备课时想力求通过引导学生理解、体会文章中深刻含义，用有感情的朗读来表达出学生的感悟和体会,进而真正明白“跨越百年的美丽”的深刻内涵。但是在课堂教学过程中存在一些问题，为此我进行了深刻的反思。上完课后，第一感觉就是没能更好地调动起学生的积极性。感觉孩子们一直很拘束，不能以轻松的状态面对课堂学习。从我自身反省，我觉得我在课堂把握上存在一定的欠缺，没能给孩子多点的机会让他们自己交流自己学习，我自己讲得多，学生思考不够多。尽管遗憾，却也有欣慰与收获。学习了前辈教师的宝贵的经验，聆听的各位老师的讲评分析，使我受益匪浅。总的说来有一下几点，需要在以后的教学中注意：1、更加精心备课。不仅仅是对教材的备，还有对学生有所准备，要设身处地的站在学生的角度去思考，充分了解学生现有的认知水平，设置的教学环节要考虑学生的接受能力，因此备课也要有不同的侧重。我们当老师的不仅要注重对教材把握，将教材烂熟于心，还有对学生有所把握，不能让自己的备课成为学生学习的阻力。2、培养学生的课堂表现力。一节课需要的是师生密切的合作，课堂气氛的好坏与老师平日的常规要求、上课习惯，学生的听讲、发言等细微的表现关系密切。在平时的教学中，要鼓励学生想说、敢说、能说、会说，要培养每个学生参与课堂的意识，要让学生会说。会说需要一段时间的养成，需要