语文人教版四年级上册我爱漫画

语文活动课语文活动课 我爱漫画我爱漫画 广东碧桂园学校 伍绍军 活动背景 活动背景 人教版四年级上册语文园地二的口语交际趣味性较强 通过比眼力 交流观察感受 学生充分体验到了观察带来的乐趣 课堂上学生探究的欲望远远超出了我的想象 不仅通 过仔细观察介绍了图片的内容 还谈了观察的感受 甚至有学生还举一反三 列举了生活 中所观察到的图片进行对比介绍 很多同学也提到了漫画 那种兴奋劲实是难以言说 对 此 我开始思考 既然学生有如此热情 为何不借此机会和学生一起欣赏漫画 指导学生 去选择有益的漫画书呢 于是 结合口语交际 阅读与写作 我设计了这一堂语文活动课 活动目标活动目标 1 通过调查活动 让学生对漫画有进一步的认识 向学生推荐 父与子 2 开展简单的口语交际训练 锻炼学生的口语表达能力 3 结合阅读理解 锻炼学生的概括能力及捕捉信息的能力 4 通过关注细节 变化去欣赏漫画 发现漫画的趣味及含义 5 结合写作 给漫画命名与配音 进而进行习作训练 活动重点 活动重点 关注细节 抓漫画眼 学会欣赏漫画 活动难点 活动难点 读懂漫画的含义 用准确的语言给漫画 配音 活动准备 活动准备 1 在班级展开 漫画知多少 调查并统计 2 搜集漫画阅读资料 制作课件 3 准备漫画道具 排练模特秀 活动流程 活动流程 一 秀漫画 学生课前展示漫画人物模特秀 一 秀漫画 学生课前展示漫画人物模特秀 同学们 刚刚我们欣赏了一场特别的时装秀 从中我们可以看到一个又一个熟悉的 漫画形象 这节课 我们就来开展一个以 我爱漫画 为主题的语文活动 二 聊漫画二 聊漫画 1 了解学生阅读漫画的经历及喜爱原因 2 身边的大人们如何看待漫画 3 出示调查统计表 通过调查结果 你发现了什么 4 发阅读资料 用上里面的信息说服大人 1 快速阅读 看看漫画有什么好处 把你认为最有说服力的一句画出来 2 模拟情境交流 以理服人 注意语气 三 赏漫画三 赏漫画 过渡 通过阅读资料和情境交流 我们进一步认识了漫画 知道了漫画有许多好处 接下来 我们就一起欣赏漫画吧 1 通过漫画中的 语言 赏漫画 出示 PPT 上学去 1 你看懂了什么 从哪里发现的 还有补充的吗 2 小结 欣赏漫画的时候就要关注细节 语言就是其中重要的一个细节 2 通过 标题 赏漫画 出示 PPT 古诗难吟 1 根据 标题 猜画面内容 2 出示漫画 仔细观察 A 你怎样来欣赏这幅漫画 关注了哪个细节 B 你是通过什么来读懂画面的内容的 3 师小结 除了关注画面的细节之外 结合标题来理解它的意思 是欣赏漫画的又 一种方法 3 通过 变化 赏漫画 出示 PPT 早出晚归 1 你从中读懂了什么 还有谁来补充 2 这幅漫画中 有一个变化 它说明了什么 3 师小结 用智慧的眼睛发现画面中的变化 也是欣赏漫画的好方法 4 小结三幅漫画所得 通过欣赏这三幅漫画 你掌握了哪些欣赏漫画的有效方法呢 通过关注细节 找出漫画眼 进而读懂了它的含义 而细节又体现在语言 标题 变化等方面 这些是我们欣赏漫画的基本方法 在我们的生活中 类似的漫画很多 我 们可以用这样的方法去品味漫画的趣味及寓意 5 赏经典 父与子 师 今天老师还要给大家介绍一本漫画集 有同学看过吗 1 介绍 父与子 2 给漫画命名 3 给漫画配音 4 展示 评评谁配得好 5 小结 漫画是现实生活的一个反映 是我们认识生活的一扇窗口 总能给我们以生 活的启示 父与子 漫画集约有 200 多组漫画 描绘的都是父子之间的生活小事 由于作 者注意捕捉其中的有趣之处 匠心独运地把它画出来 让读者看了不由得发笑 欢笑之余 还会