阅读指导莫燕华.doc_第1页
阅读指导莫燕华.doc_第2页
阅读指导莫燕华.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

我爱阅读 学生阅读能力指导研究发现：每天有独立阅读时间的学生，成绩优于每周或每月只有一、两次独立阅读时间的学生。独立阅读时间多，等同于成绩优。联合国将每年的4月23日定为“世界书香日”，它在阅读宣言中说：“因阅读而学习，学校里将没有落后的孩子，期盼书香盈满所有的家庭。”教育专家尹建莉也说：“被魔杖点中的孩子学习能力强，这根魔杖就是课外阅读。”所以，在我日常的教学过程中，我非常注重对学生阅读能力的培养。一、制定阅读目标：1激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友。2通过阅读，使学生增长知识、拓宽视野、提高阅读能力。3通过阅读，丰富学生的生活积累和语言文字的积累，以读带写，以写促读，提高学生的写作能力。二、采取的具体措施：1、充分利用每天的午读时间，开展整本书的阅读活动，并坚持做读书笔记。2、合理利用学校阅览室和图书角，努力营造读书氛围，让学生主动借阅书籍。3传授有效方法，指导学生学会阅读。4每隔两周开展一次读书交流活动，激发学生读书热情。5、鼓励学生尝试写小说，感受写作的快乐。三、 具体实施方案：1、 要求学生午间阅读，我也以身作则，跟学生一起读书。因为读的是同一本书，为了使全班学生都参与到读书活动中，我采取班长大声读，其余学生听的形式。（班长采取轮流制，让更多的学生能站在讲台上大声读文章）读完一小节后，针对自己特别喜欢的词、短语、句子或段落写批注，写感受。2、 因为学校阅览室对学生开放，所以我抓住这个读书资源，努力营造读书氛围，使每一个学生都能爱上读书，让读书成为一种自觉行为。针对个别学生不停地选书，干扰其他学生读书，我提出要求，一节课只能选一本书进行阅读。3、 正确的读书方法能引领我们到达知识的彼岸，所以，给学生传授有效方法，刻不容缓。下面是学生总结出来的读书方法：一读二想三摘抄，四做总结记得牢。而且学生还对这六个字分别进行了阐述，让每个学生都铭刻于心。4每隔两周组织学生开展一次读书交流活动，形式多样，如：“精彩片段欣赏”、“读书心得交流会”、 “佳作朗读比赛”等，提高学生读书的热情，巩固读书成果，有力地推动读书活动深入开展。5、读书的最终目的是写。针对班上一些学生已阅读了大量的书籍，有写作的欲望，教师顺势鼓励他们写小说，并给他们展示的机会，以此带动其他学生读书、写作。四、 学生成果展示：1、 学生的读书笔记（1）魏佳轩的读书笔记读书笔记做到书上，省时省力、一目了然。（2）李思嘉的读书笔记感叹：读书笔记也可以这样做，让枯燥的笔记变得生动、有趣。2、 学生的读书心得：读吹牛大王历险记有感苏家豪读深海水怪有感达世乐通过对精彩片段的赏析，对故事内容的概述，对整本书的看法、感受，真正做到把一本书读“精”。3、
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论