语文人教版六年级下册为人民服务

人教版语文六年级下册教学设计12、为人民服务 风平镇弄相小学 项岩补旺 【教材分析】这篇讲读课文，是毛主席在中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演。张思德同志1933年参加红军，经历过二万五千里长征，后来担任中央警备团的战士。1944年9月5日，在陕北安塞县山中烧炭时，因炭窑崩塌而牺牲。9月8 日，中央警备团为他举行了追悼会。毛主席同志在会上作了著名的演讲，这就是为人民服务。【学情分析】 本文实际上讲了人活着为什么的问题，是进行正确的人生观教育的极好材料。在学生掌握中心后，进一步引导学生顺着作者的思路读。以加深对全心全意为人民服务思想的理解，同时认识思路清楚对表达中心的作用。【教学目标】（1）读读记记“剥削、兴旺、解救、哀思、乱蓬蓬、炊事员、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”等词语。结合课文理解“重于泰山”“轻于鸿毛”“精兵简政”“死得其所”的意思。（2）朗读课文。背诵课文。（3）.理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。【教学重难点】 1、理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。 2、理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。【教学课时】一课时【教学过程】一、课前三分钟口语训练同学们，想一想在你的日常生活中，你在哪儿见过或后听过“为人民服务”的字样？你知道是什么意思吗？（在背包上、还有在阅兵式主席说同志们辛苦了，士兵们回答为人民服务）二、谈话引入1、今天我们一起学习的课文（板书课题）是毛泽东在1944年9月8日为纪念张思德同志而发表的一篇演讲稿，（引导学生阅读p58资料袋）了解一下张思德是个怎样的人？2、小结：张思德一生是短暂的，他把青春和生命献给了党和人民，毛泽东在他的追悼会上作（为人民服务）的演讲，目的就是要号召人们像张思德那样为人民服务，从此，“为人民服务”这句话流传开来，一直到今天。三、探究新知（一）、检查自学1.出示生字词认读并理解： 剥削、兴旺、哀思、轻于鸿毛、重于泰山、五湖四海、死得其所、精兵简政”等词语。2.用其中的一些词语练习说话。（三）、分层详读，理解课文内容。1、讲读第一层（1）学生思考：哪些词具体说明了党和人民的密切关系？（完全、彻底）（2）板书：（宗旨：完全、彻底为人民服务）2、讲读第二层：（1）指名读课文（2）理解：“固”（本来）、“于”（表示比较）、“重于泰山”（即比泰山重）、“轻于鸿毛”（即比鸿毛轻）（3）思考：为什么说“为人民利益而死就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻”？（启发学生从看过的电影、电视中的正、反两面的人物来理解：为人民利益死死得光荣、有价值；替敌人卖命，损害人民利益，死得不值，为人民所痛恨。）（4）小结：这一层中讲人死的两种不同意义，着重指出“为人民利益而死，就比泰山还重。” 重于泰山（5）板书（死的意义） 轻于鸿毛3、讲读第三层（1）思考：为什么说只要我们为人民的利益坚持好的，改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来？（会得到人民群众的拥护和支持）（2）板书（不怕批评，坚持好的，改正错的。）4、讲读第四层（1）理解“五湖四海、死得其所”的意思（2）思考：为了取得全民族的解放，我们必须怎样做？（3）利用学生对（2）的回答板书：（不怕困难，不怕牺牲，努力奋斗）5、讲读第五层（1）理解：“哀思、寄托”的意思。（2）思考：为什么要使整个人民团结起来？（团结才有力量，才能实现共同的革命目标）（3）板书：（寄托哀思，团结人民）四、回归整体，总结全文1、概括文章的中心思想： 本通过悼念张思德，讲为人民服务的道理，号召大家学习张思德完全、彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。2、文章围绕“为人民服务”讲了为人民服务是我们革命队伍的宗旨；为人民利益而死重于泰山；要为人民的利益坚持好的，改正错的；要为人民利益搞好团结，提高勇气，互相关爱；用开追悼会的方法使整个人民团结起来。五、课堂练习。1、读一读，写一些。 b xu xng wng i s chushyun ( 剥 削) ( 兴 旺 ) (哀 思 ) ( 炊 事 员 ) jng bng jin zhng qng y hng mo w h s hi ( 精 兵 简 政 ) ( 轻 于 鸿 毛 ) ( 五 湖 四 海 )2、按不同查字法的要求填空。 用数笔画查字法，“鼎”字应查（ 12 ）画，读音是（ding）。 用部首查字法，“鸿”字应查（ ）部（ ）画，读音是（ ）。 3、想想文章围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的意思？。我们这个队伍是彻底地为人民的利益工作的。为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。我们是为人民服务的，接受正确的批评。我们要互相关心，互相爱护，互相帮助。我们要通过给追悼会寄托我们的哀思，使整个人民团