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文档简介

23*、 卡 罗 纳学讲稿 姓名： 家长签字： 1、 初读 【任务及要求】：快速读课文，段前标序，了解课文大意。【检查预习】：1、本文讲述的是（ ）在（ ）时，身边的人（ ）。2、卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时，也获得了身边更多的关爱，课文写了 、 、 对他的关爱。相信卡罗纳有了这些爱，一定会变得 。二、再读【任务及要求】：认真读课文，画出文中的生字新词，并借助字典读准字音。【检查预习】： 1、我会认（标注拼音） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 遭 遇 怜 悯 叮 咛 嘱 咐 号 啕 大哭 2、读准下列词语的音，再多读几遍。 可怜 遭遇 严肃 怜悯 暗示 叮咛 嘱咐 端详 悲哀 号啕大哭 屏息凝神 目不转睛 恍然大悟 三、精读（三读）【任务及要求】：仔细读课文，找出文中不理解的词语，想办法（查字典、扩词换词、联系生活实际，联系上下文）理解词语。并任意选择两个词语造句。【检查预习】：端庄稳重；不随便；不轻浮。 （ ） 对遭遇不幸的人表示同情。 （ ） 暂时抑制呼吸；有意地闭住气。 （ ） 放声大哭起来。 （ ） 形容一下子完全明白了。 （ ） 造句： 四、品读（四读）【任务及要求】：（温馨提示：从重点词句，人物的语言、动作、神态深入体会人物的感受。）【检查预习】：1、 感受不幸：卡罗纳遭遇不幸后有哪些表现？读句子，说感受。句子 （从这个句子中我体会到： 。）特别是里面的 这个词或对人物的 描写让我感受到 。2、假如卡罗纳就在我们身边，我会这样去安慰他： 。3、感悟关爱：找出大家关爱卡罗纳的句子，挑选感受最深的一处读一读，说一说。（句式：我从文中 这个句子，尤其是 这个词体会到了 。） 4、按要求在文中找出下列句子仔细体会。（体现老师的爱的句子，体现同学们的爱的句子，体现“我”母亲的爱的句子。）五
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