语文人教版六年级下册千年梦圆在今朝

千年梦圆在今朝教学设计与反思汤沟中心学校 张顺弟教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。3、从具体事例中体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 4、从我国航天事业的发展历程、取得的成绩中激发民族自豪感。 教学重、难点： 了解中国航天事业的发展历程, 中华民族千年梦圆的经过。体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。课时安排：1课时教学过程：一、 观看录像，激发情感。1、 老师带来一段录像：师解说意义。2、 同学们，看着这壮观的一幕，此时此刻你最想说什么?二、揭示课题，预习反馈1、.教师激情导入：2003年10月15日上午9点，在我国九泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神州五号”飞船被送上太空。这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。 2、 板书：千年梦圆在今朝（带着激动自豪的感情齐读）。 3、 质疑：看着课题，说说通过预习，你知道了什么？还想知道什么？（预设：千年梦是什么？怎么圆的？作者要告诉我们什么?为什么叫千年梦？为什么以它为课题？文章主要讲了什么?“今朝”指什么？） 三、梳理问题，目标导学。 1、根据学生提的问题，引导学生进行归纳整理。 2、请同学们带着自读要求自由读文。课件出示自读要求：（1）、正确、流利、有感情地朗读课文。（2）、想一想，数千年来的中华飞天梦是怎样变为现实的？你从中感悟到了什么？。四、自读自悟，小组合作交流1、 下面我们就来围绕这些问题，仔细读文，注意读音，同时老师建议大家边读边勾画，觉得自己力量单薄，可以互相合作。 2、学生交流感悟，师适时点拨。3、学生汇报：中华飞天梦是怎样一步一步变成现实的。师板书：美好的梦想大胆的尝试突破性进展艰苦的努力飞天成功登临月球 4、小结：是啊，正是中华儿女坚持不懈、锲而不舍才使得中华飞天梦从古到今一刻也没有停歇过。正是中国航天工作人员有着团结协作默默奉献的精神，使的几千年的飞天梦在今朝实现。五、重点研读、品味艰辛根据学生的回答进行调整。1、古人的奇妙想象美好的梦想（1段）指名读。师：“正因为有了美好的梦想，所以人类才能进行大胆的尝试。（课件出示：古人的奇妙想象美好的梦想）2、 万户的火箭飞行大胆的尝试（24段）生齐读。师：万户为了这个飞天梦想，为了中华民族千年的梦想，付出了宝贵的生命。万户这种勇于实践的探索精神，的确让人深受震撼和鼓舞，所以月球上才会有以他名字命名的环形山。（课件出示：万户的火箭飞行大胆的尝试）3、人造卫星的发射突破性进展（5段）师：人们还做出了哪些努力？生读句子：经过十多年的努力，年月日，寂寞而辽阔的茫茫太空中，第一次响起了中国人的声音，那穿越苍穹的东方红乐曲，让海内外华人振奋不已，中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。师：第一颗人造卫星发射成功，意味着我们的航天事业终于迈出了一大步。师：十多年的背后是无法想象的辛酸和代价，可是为了飞天的梦想，我们没有放弃！（课件出示：人造卫星的发射突破性进展）4、载人航天工程的实施艰苦的努力（7段）师：还作出了哪些努力？生汇报第七段。（课件出示：有的人积劳成疾，几次主进医院；有的年轻人虽然风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝）（1）、自由读这一段，看你还能中感受到了什么？指名说。（2）、带着自己的独特感受再来读一读。指名读。（3）、师 ：是啊，中华民族实现了飞天的梦想。结果是令人兴奋的，但过程却是艰难的、漫长的。（4）、省略号后面还省略了什么，同桌互相说一说。 指名说。（5）、（音乐古筝曲起） 师：在酒泉卫星发射基地有一座烈士陵园，这里长眠着600多万位航天工作者，他们牺牲时平均年龄还不到25岁，有的人为了寻找飞船的残骸活活渴死在了茫茫沙漠中；有的人为了攻克技术难关，年轻的生命早早的凋零；有的人为了排除险情，献出了自己宝贵的生命这座墓室的主人名王来，是一名普通的战士，38年前的那个黄昏，发射阵地附近的火箭推进剂突然失火。24岁的王来不顾一切地冲向火海抢救设备和战友，特种燃料的气化分子顷刻使他成为了一支“火炬 ”。为了保护其它设备王来抱着熊熊燃烧的火箭推动器向对奔跑过来的战友们喊到：“别过来！别过来！”就义无反顾地奔向戈壁滩，留给我们的只有他身后38个焦黑的脚印 师：同学们这一座座墓碑不会说话，但却铭记着一个个感天动地的航天英雄，就让我们一同饱含深情的再来朗读这段话。（6）、学生自由读。指名读（课件出示：载人航天工程的实施艰苦的努力）师：此时老师的心情也万分沉痛，我也跟同学们一样，我也来读一读。（7）、师：正因为无数先烈用生命和汗水，我们才取得了今天的巨大成功。（课件展示神五飞天的全过程。）5、出示第九段齐读。师引读，生接读。（我国首次载人航天飞行的成功，向全世界庄严宣告：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。它同时也充分表明：中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。）（教师引读，学生齐读。）6、交流神六等资料。（历史意义）六、感受激动，阅读搜集到的资料。1、学生交流。（航天六号，航天七号等）2、情感升华。（歌声：超越梦想一起飞）师：正因为中华民族有飞天的梦想。但我们付出太多，太多的艰辛，但最终我们最终能够超越梦想一起飞。（课件出示：载人飞船发射巨大的成功）3、师生读句子：神舟五号成功飞天，让我们激动地告诉全世界 ：千年梦，今朝圆了！神舟六号安全返回，让我们骄傲地告诉全世界 ：千年梦，今朝圆了！神舟七号成功飞天，让我们自豪地告诉全世界 ：千年梦，今朝圆了！七、拓展延伸，激发情感1、 解放军作家蔡桂林在飞天梦圆后抑制不住心中的激动写下了炎黄飞天梦一诗，此时此刻，让我们怀着自豪、激动的心情齐读吧。 2、结束语：有梦就有希望，有梦就有追求，圆梦的任务将落在你们的肩上，让我们为中华民族更高远的梦想，时刻准备着吧！板书：千年梦圆在今朝美好的梦想大胆的尝试突破性进展艰苦的努力飞天成功登临月球坚持不懈 团结协作锲而不舍 默默奉献教学反思：千年梦圆在今朝主要是让学生掌握课文内容的同时，体会科学精神。所以在课程设计上我主要从学生的自主学习着手，培养学生热爱科学的思想，从整节课来看，学生都能够充分发挥自己的自主性，反思这一节课如下：一、导入吸引学生。在导入部分我搜集了关于神舟五号的一些图片，目的就是要让学生能够从图片直接进入课的学习，激发了学生学习的兴趣，这样学生就很快进入到了课文的学习中。二、课文学习从三个方面进行：首先，我让学生在朗读课文的同时也注重了对课文深层含义的挖掘；其次，中国人的航天梦是如何一步一步实现的，以小组的形式进行讨