语文人教版三年级下册假如我会变

一 习作目标 1 享受大胆想象 自由表达的乐趣 受到真 善 美的熏陶 2 能用比较通顺的语句 不拘形式地写下想象中的 我会变 3 愿意将自己的习作读给别人听 在交流中 学会欣赏写的成功的地方 学习修 改习作的不足之处 二 习作难点 1 拓展习作思路 让学生有所写 2 习作有内容 根据想象编个比较完整具体的故事 三 习作准备 1 广泛阅读课内外优秀神话 童话 传说等 感受想象的瑰丽神奇 举办 神话传 说 故事会 2 音乐 3 课件 片断 1 片断 2 我会变 学案温馨提示 小组合作温馨提示 四 教学课时 二课时 五 教学过程 第一课时 一 温故而知新 说 变 1 联系课文阅读谈话 同学们 在第八组课文学习中 我们知道了女娲补天 夸 父日 嫦娥奔月等神话传说和民间故事 仔细想想 人类的想象力真是太神奇了 想象力有多远 故事就有多精彩 2 说 变 创设情境 激趣导入 a 播放 西游记 片头曲 听音乐 b 听这音乐 你想到了谁 喜欢他吗 为什么 随机板书 变 c 你们想不想也像孙悟空一样 会七十二变 完整补充板书 我想变 d 老师有一个秘决 能让你们实现这个美好的心愿 拥有一股神奇的力量 这个 秘诀就是 想象 相机板书 想象 说 变 同学们 现在你们就可以变了 闭上眼睛 发挥你的想象 想变什么 就变什么 神奇魔力 变 变 变 你变成了什么 a 和你的同桌分享分享 你已经变成了什么 为什么要变成它 相机板书 我想 变 b 汇报 和大家一起分享 你变成了什么 为什么要变成它 c 小结 说得真好 你们的想象力真是太神奇了 板书 神奇 不但说出你想变什 么 还说出想变什么的原因 设计意图 此环节利用同组课文资源 让学生温故而知新 再利用音乐 西游记 片头曲将学生带入想象世界 创设神秘氛围让学生进入自己所变角色中 入情入 境地感受 体会变化 合作交流 并用完整通顺的句子表达出来 过渡 有两位同学也想变 还把神奇的想象描述出来了 我们来看一看 写得怎么 样 二 片断例子比较 出示片段 1 片段 2 1 范读 请同学们一边听 一边认真观察仔细比较 2 观察 比较 评价 a 听了这两位小朋友描述的片断 你知道他们都变成了谁 孙悟空 变成了孙悟空的原因是什么啊 想为灾区的人们做事 帮助他们 小结 真是有爱心的孙悟空呀 这两位小朋友肯定都有一个美好的心愿 那就是 帮助别人 为人类服务 相机板书 美好的心愿 b 你认为他们描述得怎样 第 2 个片段好在哪 这位小朋友变成孙悟空之后 帮灾区的人们做了什么事 学生说 老师用课 件点出 市民们又是怎样对待它的 第 1 片段都没有写出具体事情 3 小结 原来 要写好自己做了哪件事 一句话带过不够详细 必须扩展思维 想 想你是怎样去做的 把这件事写具体 生动 有条理 随机板书 事具体 设计意图 学生思维想象空间大 难免想变的事物多而无具体事例 设计此环节 让学生从 2 个片段的比较中明白 如何把想象的事情写具体 过渡 你们能不能也像这位小朋友一样 说出你想变谁的心愿 然后展开想象 具 体做了一件什么有意义的事 尽量想得详细 生动 三 想象 编故事 1 音乐烘托 放飞想象 描述 请大家闭上眼睛 听音乐 打开思维 展开想象的翅膀 你现在最想变成谁 你们感觉到身上那股神奇的力量了吗 怎么神奇 接下来 你想怎样去做一些 有意义的事呢 想象力有多远 故事就有多精彩 2 写片段 请大家睁开眼睛 刚才你们借助神奇的力量都做了些什么呀 赶快拿起手中的 笔 把你们精彩的故事像刚才那位小朋友那样具体 生动地表达出来 千万别让 我们灵感流失哦 写片段 教师巡视 点拨 3 展示片断描写 交流汇报 组内轮流分享习作片断 课件出示 小组合作温提示 a 好故事要和别人分享 赶快和组内的小伙伴分享你的精彩故事 b 老师有个温提示 课件出示 c 小组活动 展示交流 汇报 a 精彩故事共享 谁愿意把自己的精彩故事说给大家听 b 小结过渡 你们在自己的神奇想象下写了一个片断 而且还把你想的这件事写 得具体 生动 真是各有千秋 如果再给它加个题目 好的开头 好的结尾 一篇 优秀的想象作文