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文档简介

4顶碗少年第1课时教学内容4顶碗少年教学目标1. 掌握本课生字词，积累语言。 2. 有感情地朗读课文，了解课文主要 内容，体会文章蕴含的哲理。 3. 学习正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。教学重点了解课文主要 内容，体会文章蕴含的哲理。学习正面描写和侧面烘托相结合的写作方法教学难点领悟作者看表演时受到的启示。教学方法情景教学法，朗读感悟法。教学准备生字等课件，搜集丰子恺先生的相关资料。教学过程设计设计意图教学过程一、导入课文，明确学习任务1、今天我们学习第4课顶碗少年，这是我国著名作家赵丽宏先生的作品。请同学们交流一下你对赵丽宏先生的了解。2、认真看看课文前面的“连接语”，看看我们可以怎样来学习课文？二、默读思考，作者看了一场怎样的杂技表演？1、 作者看到的是一场惊心动魄的表演。 （1）课文哪几个自然段描写了少年的表演过程？（37） （2）自由朗读37自然段，边读边勾画批注，想一想：为什么说这是一场难度非常大的杂技表演？也可以小组讨论。 （3）全班交流。从少年两次表演都失败了可以感受到表演难度很大；从观众看表演时的反应可以表现表演难度大；用了拟人的手法对“碗”进行描写，体现了表演的难度之大。可以结合课文中的具体语句来体会。 （4）有感情地朗读。1.从少年两次表演的失败中，我们感受到，作者看到的的确是一场难度非常大的杂技表演！带着这样的感受，朗读3、4自然段。2作者看到的是一场充满关爱和宽容的表演。这可以从姑娘的动作，老者的神态和动作及从少年前后表现的变化感受到。体会:有了姑娘两次扫起碎瓷片，对少年来的无声的支持和老者的宽容和鼓励，才有少年最后的成功！我们要学会在别人失败的时候给予关爱和鼓励。三、感悟写话，从文末的省略号中读出了什么？1引导写话。作者在开篇就说：生读第一自然段。作者从这件事，从顶碗少年身上悟出怎样的人生哲理？请同学们把第一自然段和最后一自然段连起来读一读，想想你从文末的省略号中读出了什么？把你想到的内容写下来。2写话交流，体会“失败乃成功之母”“成功来自拼搏”“宽容和关爱能够帮助别人走向成功”等人生哲理。3小结：这惊心动魄的表演让我们看到了一场惊心动魄的拼搏，让我们获得人生的启示！四、摘录词语1词语积累。课文中有很多值得积累的词语。请同学们把你觉得值得积累的词语抄写下来。2词语推荐。推荐一个词语和大家分享。3结束语。相信同学们会把这些词语记在脑海里，运用在我们的习作中。了解作者，明确学习目的。让学生懂得这既是一场惊心动魄的表演，也是一场充满理解、关爱与支持的表演。懂得成功需要自身的努力还需更多人的理解与支持。学会在别人失败的时候给予更多的理解和鼓励。领会文章要表达的中心：不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功。引导积累词语，学习运用。本课作业完成语
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