语文人教版六年级下册真理诞生于一百个问号之后

第一课时【学习目标】1、课前自学生字词，学会“澡、械”等5个生字，正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。2、朗读课文，做到读准字音，读通读顺句子。3、朗读文章，找出课文是围绕哪句话来写的。4、研读三个关于科学发现的故事，着重从“问号”“真理”及“从问号到真理的过程”正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义？【学习重点】朗读文章，找出课文是围绕哪句话来写的。【学习难点】研读三个关于科学发现的故事，着重从“问号”“真理”及“从问号到真理的过程”正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义？【学习方法】读写结合法、阅读感悟法、小组讨论法、品词析句法【教学过程】一、情景导入1、同学们，你们知道那个时候吗？当我们要忍辱负重去完成一件事情的时候，我想到了“苦心人天不负，卧薪尝胆，八千越甲可吞吴”的越王勾践，所以有了“有志者事竟成”的格言；当我们因为困难要放弃自己工作的时候，我想到了把铁杵磨成针的老太太，所以有了“功夫不负有心人”的格言；当我们的老百姓生活在水深火热的社会环境中时，我想到了“为中华之崛起而读书”的周总理，所以有了“少年强则中国强”的格言.（出示格言：功夫不负有心人。有志者事竟成。少年强则中国强。）这些格言都阐明了真实的道理，所以我们也把它们称之为真理（板书：真理），这些真理也常常成为我们的座佑铭，指导我们的言行。2、今天，老师再送同学们一条真理，那就是真理诞生于一百个问号之后。（板书课题）这也是今天要学习的一篇新的课文。读课题。谁能说说你是怎么理解的？（学生自由发言）二、预习检测出示词语：诞生 纵观 漩涡 敏锐 洗澡 花圃 推理 逆时针 追根求源 见微知著 司空见惯 无独有偶 锲而不舍 打破砂锅问到底（1）指名读词语。（2）抽测个别学生的词语解释情况。三、初读课文，整体感知默读课文，想一想课文是围绕哪句话来写的，把这句话画出来。（朗读提醒：注意读准字音、读通句子）四、细读课文，理清条理1、作者通过这篇课文要说明一个什么观点？2、作者用哪些事例来证明自己的观点？你能说出这几个事例的共同点吗？3、研读三个关于科学发现的故事，着重从“问号”“真理”及“从问号到真理的过程”正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义？五、小组合作探究总结1、真理诞生于一百个问号之后（1）谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复实验和研究发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关。（2）英国著名的化学家波伊尔偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发明了盐酸试纸。（3）奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡觉做梦的人眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。2、三个故事都是讲生活中偶然发现的问题；三个故事都是讲科学家发现和发明的故事；三个故事都是说明“真理诞生于一百个问号之后”。3、“？”是发现的问题，是不断的追问“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。六、畅所欲言，追根究底本文的三个事例是科学技术发展史上三个确凿的事例，由此可以看出科学家们都是细小的、司空见惯的现象中发现问题、追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。同学们，你们还能再列举出这样的事例吗？学生可能会谈到曾经学过的伽利略“两个铁球同时着地”的事教师补充：1、牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律。2、蚯蚓在美国东海岸有，在欧洲西海岸同纬度地区也有，而在美国西海岸却没有，魏格纳从蚯蚓的分布，推论出欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的，后来裂开了，分为两个洲。3、鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。七、回归整体，总结收获学习了这篇课文，你有什么收获？学完这一课：我知道了学完这一课：我明白了学完这一课：我意识到了学完这一课：我学会了八、教师总结同学们，只要你善于从司空见惯的事情中见微知著，善于发问，锲而不舍地追根求源，你就能发现真理。让我们努力去做一个有准备的人，一个善于独立思考的人，一个具有锲而不舍精神的人！让我们每一个人都走在发现真理的路上！【作业设计】1.熟读课文2.抄写对自己有启发的句子。【板