《日月明》教案

日月明教案教学目标：1、初读课文，初步掌握会意字的构字规律，并举一反三，说出“泪、休、歪”的意思。2、通过小组合作学习，调动团队合作的意识，提高识字效率。3、让学生通过汉字的构字规律感悟，培养其主动学习汉字的浓厚兴趣，激发学生热爱祖国汉字文化的热情。教学重、难点：1、了解并掌握会意字的构字规律。2、通过小组合作学习，培养学生主动学习汉字的浓厚兴趣。教学准备：课件、生字卡片、教学过程：一、形象揭题，导入新课1、师：小朋友，刚才的儿歌是我们很熟悉的上学歌，还记得第一句是什么？生：太阳当空照。（课件出示太阳）师：太阳也叫做生接：日。师：真棒，在前面的识字课当中我们已经通过象形字认识了“日”字。谁来读准？你看到了什么？生：太阳升起来了。师：是啊，太阳越升越高，放射出万道金光，照亮了大地。太阳明亮吗？生：明亮。师：太阳的好朋友也来了，现在你看到了什么？谁再来说？生：月亮。师：月亮怎样？生：升起来了。师：对啊，月亮升起来了，晚上我们就能借着月光走路了，月亮和太阳有一个共同的特点，你们发现了吗？生：太阳和月亮都会发光，带给我们光明。师：对，太阳也叫日，月亮也叫月。日和月都给大地带来了光明。这两位老朋友在一起啊，就组成了一个新字，这个字读什么？（正音，齐读）“日”和“月”这两个老朋友住在一起，相处得很融洽，特别是“日”，作为老大哥让着小弟弟，它把大部分位子让给了“月”，这样组起来的字才好看。你们知道“明”是什么意思吗？对，“日”和“月”都非常明亮，加在一起是非常亮的意思。你们以前有没有见过“明”字？你能不能用“明”组词？2、师：中国的汉字真有趣，许多由两个或以上的汉字组成，而它们的意思就是这些汉字意思的组合，这样的汉字就有个名字会意字。今天，我们要学习的课文日月明就是介绍这些有趣的会意字。二、新授：（一）、初读课文，圈读生字：1、请你们自己先轻声读一读课文吧。不会读的字就借助拼音拼一拼，争取把课文读准确。2、听老师范读，把课文后面的认读字在课文中找到并用铅笔圈出来。（二）、合作学习，解决重点：1、小组内合作学习生字，说说你是如何识记生字的？2、从生字当中，你能想象到什么画面？在小组内交流。（三）、学习生字，理解构字结构1、学习“田力男”生：我知道田和力上下合在一起可以组成“男”字，从“男”字我可以想象到一个男人在田里用力地干活。2伙伴互学后面的课文。（1）课文中像刚才那样有趣的会意字还有好几个呢，请你和身边的小伙伴一起边读课文边自己来找到这些会意字，然后按照刚才的学习方法，结合字和你生活中的经验来学习吧。（2）伙伴学习。3汇报学习成果。教师展示出辅助图片，帮助学生汇报对于新的会意字的理解。预设：（2）在田地里面干活的人主要都是男人，所以是“田力男”。（3）“尖”上面是“小”，下面是“大”，生活中上小下大的东西上面摸起来或者看起来都会感觉尖尖的，所以是“小大尖”。师：我们生活中有什么东西是尖的呢？（笔、剪刀，水果刀）所以啊，我们在使用这些物品的时候要注意安全，递给别人的时候也要把尖的一头握在自己手里，就不会戳到别人了。（4）尘”上面是“小”，下面是“土”，合在一起的意思是非常小的土，我们生活中这样非常非常小粒的土就叫做尘土，所以是“小土尘”。（5）两个人一前一后跟着走就是“从”，很多人在一起表示的是“众”。（6）两棵树是“林”，树再多一些就是“森”，它们都指树多，但是知道了“森”表示的树更多。（四）、游戏识字1、借图猜字（出示图片，学生猜字）2、分小组找卡片拼新字（五）、拓展学习1、你能猜出下面这些字的意思吗？（1）泪：眼睛流出的水就是眼泪，所以是“水目泪”。（2）休：一个人靠在树旁边是在休息，所以是“人木休”。（3）歪：不正不正就是歪的，所以是“不正歪”。2、你自已能想到像这样的会意字吗？例：日光晃；鱼羊鲜；三口品；三日晶。（六）、作业1、课后搜集更多会意字，小组内分享（七）、课堂小结今天的学习大家明白了什么是会意字并且学会了很多有趣的会意字，收获真多。其实我们的祖先在造字时不只是这一种方法，我们在前面的学习中还知道了象形字。以后我们还会了解更多，那时候你们会更加