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文档简介

教学流程 第二课时 一 直接导入 读题质疑 1 孩子们 上节课我们认识了一位伟大的发明家 他是谁 爱迪生 板书 爱迪 生 亲切地叫一叫 2 爱迪生是一位伟大的发明家 他从小就爱动脑筋 常常想出一些好主意 在他 7 岁那年 他靠着自己的聪明救了妈妈的命呢 今天 让我们继续走进这个故事 板书 救妈妈 齐读课题 3 说说课题中哪个字引起了你的注意 救 齐读 读了课题 你想知道什么 能不能提几个问题 预设 爱迪生为什么救妈妈 爱迪生是怎么救妈妈的 妈妈有没有得救 等 你们真是我的知音 跟我想到一块儿去了 我也想知道 板书 1 他为什么救妈妈 2 他怎么救妈妈的呢 二 研读课文 感悟内容 过渡 现在就请同学们自由读课文第二自然段 一边读一边思考 1 爱迪生的妈妈面临什么样的危险处境 2 过渡 妈妈怎么了 得了急性阑尾炎 板书 妈妈病 找找妈妈当时病情严重的句子 用 划出来 学生交流 1 一天 妈妈突然肚子痛 疼得在床上直打滚 课件 2 爸爸急忙骑马到几十里外去请医生 3 一检查 原来妈妈得的是急性阑尾炎 需要马上做手术 上医院已经来不及了 医生决定在家里做手术 板书 重 当时的情况是多么危急啊 过渡 医生定在家里做手术了 但又说家里没法做手术 这是为什么呢 三 学习课文第三自然段 请同学们自由读读第三自然段 带着问题边读边思考医生不 能为妈妈做手术的原因是什么呢 出示课件 板书 房间里光线太暗 没法做手术 师过渡 房间里光线太暗 没法做手术 医生 爸爸 爱迪生他们怎么样 非常着 急等 1 师 他们为什么着急呢 房间里光线太暗 没法做手术 板书 光线太暗 过渡 此时此刻 医生和爸爸束手无策 妈妈又危在旦夕 大家都非常着急时候 爱迪生怎么做呢 四 请同学们默读第四自然段 边读边勾画出爱迪生救妈妈的句子 思考 1 爱迪生想出什么办法来救妈妈的呢 边读边勾画出爱迪生救妈妈的句子 课件出示句子 突然 爱迪生一溜烟似的奔出大门 不一会儿 他回来了 捧着一 面明晃晃的大镜子 身后还跟着好几个小男孩 每个人都捧着一面大镜子 师总结 爱迪生用镜子把光聚到了一起 板书 镜子聚光 此时此刻 病床上一下子亮堂起来了 医生可以做手术了 我们 悬着的心终于可以松一口气了 过渡 师 妈妈得救了吗 五 学习第五自然段 请同学们默读课文第五自然段 边读边思考 在爱迪生的帮助下 手术的结果怎么样 爱迪生想的办法使手术做得 很成功 妈妈 得救了 板书 手术成功 4 医生也露出了 满意的笑容 在场的所有人都长长地松了口气 悬着的心终于放了下 来 医生由衷地夸奖爱迪生 说 课件 医生夸奖爱迪生 说 今天多亏了这个小家伙 他真是个聪明的孩子 4 假如当时
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