语文人教版五年级上册走遍天下书为侣

设计理念 本单元的专题是 我爱读书 课文以 如果你独立驾舟环绕世界旅行 如果你只能带一样东西供 自己娱乐 你会选择哪一样 开篇 阐述作者的读书观点 告诉我们与书为伴 以书为侣 其乐无穷 善于读 书 常读常新 百读不厌 必有所获 教学本课应围绕单元专题 通过阅读 思考 讨论 体会读书的乐趣 并学习一些读书方法 养成 多读书 好读书 读好书 读整本的书 的习惯 一生都与好书相伴 教学目标 1 认识 4 个生字 会写 9 个生字 能正确读写 伴侣 娱乐 百音盒 毫不犹豫 一趟 背诵 零次 编 写 某种 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵并抄写自己喜欢的段落 3 把握课文主要内容 体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法 4 感受作者对阅读的热爱 继续开展关于阅读的综合性学习 提高阅读能力 教学重点 把握课文主要内容 体会作者的思想感情 教学难点 理解作者反复读一本书的原因及其读书方法 课前准备 1 学生搜集古今中外有关读书的名言及名人读书的方法 2 教师制作多媒体课件 课时 2 课时 教学流程 第一课时 一 激趣导入 揭示课题 1 激趣 1 在你外出旅游时 你会带些什么东西 2 如果你有这样一个机会 让你独自驾舟环绕世 界旅行 只能带一样东西供自己娱乐 你会选择什么 为什么 学生自由交流 2 揭题 英国作家尤安 艾肯在回答这个问题时却毫不犹豫地回答 我会选择一本书 你没想到吧 这是为什么呢 这节课就让我们到课文 走遍天下书为侣 中去寻找答案 3 板书课题 齐读两遍 用自己的话说说课题的意思 4 质疑过渡 作者为什么会选择一本书陪伴自己走完漫长的环游世界之旅呢 让我们先来欣赏一下课文后 面 阅读链接 中的 神奇的书 多媒体课件出示 想想一本好书会给我们带来什么 学生自由读 神奇 的书 读后说说诗中所表现出来的书的魅力 二 初读课文 整体感知 1 用自己喜欢的方式自由读课文 读准字音 读通句子 标出自然段序号 2 边读边思考课文主要写了什么内容 3 用多媒体课件出示生字词 抽读 齐读 4 学生 开火车 读课文 每人读一句 正音 过渡 作者为什么选择 只带一本书 环游世界呢 下面 我们来仔细研读课文 找出答案 三 再读课文 理清层次 1 细读课文 说说作者只带一本书环游世界的理由是什么 2 全班汇报交流 教师根据学生的汇报 点击多媒体课件出示下面重点句段 先引导学生默读思考 再指 导朗读 你喜爱的书就像一个朋友 就像你的家 你总能从一本书中发现新的东西 不管你看过多少遍 这真像与另一个人同船而行 一本你喜爱的书就是一位朋友 也是一处你想去就去的故地 从某种意义上说 它是你自己的东西 因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书 3 小结归纳 一本好书 蕴含着丰富的知识和美好的情感 阅读一本好书 就是跨越时间和空间 同睿智而高尚的人对 话 这是多么美妙的事情啊 书如友 书似家 每读一遍都像故地重游 会有新的感受 用自己的方式反复地 读一本喜爱的书 真像与一个朋友同船而行 正因为如此 作者才会毫不犹豫地选择带上一本书独自驾舟环绕 世界旅行 过渡 好书不厌百回读 熟读深思子自知 所以 作者把书当作自己的好朋友 愿意坐在自己的船 里 一遍又一遍地读那本书 那么作者又是用什么方法读出书的滋味的呢 请同学们齐读课文第 7 自然段 找出答案 四 三读课文 体悟读书方法 1 齐读课文第 7 自然段 想一想 我 读那本书的方法是什么 从哪些词句可以看出 我 是在 一遍 又一遍 地读那本书 抓住 首先 然后 最后 这三个承接式句子来感悟 2 学生交流作者的读书方法 3 联系实际谈谈作者的读书方法对你有什么启发 4 从作者 一遍又一遍 地读那本书 你们感受到了什么 作者特别喜爱书 对书有着浓厚的感情 而 且作者很会阅读 过渡 作者对书有着浓厚的感情 那么 课文是如何生动具体地把这种情感表达出来的呢 请同学们再读 课文 找出课文中的相关语句 仔细读一读 认真体会作者的爱书情感 五 四读课文 领悟表达方法 1 男女生分段读课文 边读边想 课文中哪些语句表达了作者对书的热爱 2 学生默读课文 勾画出文中相关语句 反复读一读 认真体会作者对书的浓厚感情 3 教师根据学生的 交流 归纳表达方法 假设 设问 反问 比喻 六 五读课文 积累拓展 1 用自己喜欢的方式自读课文 画出自己喜欢的段落多读几遍 2 试着背一背第 7 自然段 3 同桌比赛读背第 7 自然段 看谁记得又快又牢 并谈谈自己的感受 4 拓展延伸 交流自己课前搜集到的古今中外有关读书的名言及名人读书的方法 七 小结回归 朗读全文 小结 书籍是人类永恒的精神食粮 古今中外有成就的人 无不从阅读中汲取营养 在阅读中 我们不仅 能获得知识 学会思考 而且会得到情感的陶冶和精神的享受 走遍天下书为侣 告诉我们与书为伴 以书 为侣 其乐无穷 常读常新 百读不厌 必有所获 让我们一生都与好书相伴吧 第二课时 一 复习旧知 1 多媒体课件出示生字 检查生字读音 2 齐读课文 3 说说作者只带一本书环游世界的理由和反复读一本书的方法 二 拓展实践 1 思考交流 1 作者读一本书的方法对你有什么启示 2 说说如果只有一本书陪伴你去旅游 你会 怎样去读 用上 首先 然后 最后 2 向大家介绍你怎样读一本自己喜爱的书 并说说你喜爱它的原因 三 识记字形 1 多媒体课件出示 我会认 和 我会写 的字 开火车 认读 说说自己记住了哪些字 是怎样记住 这些字的 2 学生交流记字方法 3 教师提醒学生注意一些易错字的字形 如 豫 字左边的是 予 不是 矛 零 的下边是 令 不是 今 某 的上边是 甘 不是 廿 4 巩固练习 口头组词 四 指导写字 1 多媒体课件出示 我会写 的字 引导学生观察这些字在田字格中的占位 2 寻找规律 3 多媒体课件动态演示每个字的写法 4 学生书空 5 学生在作业本上写字 每字写三个 教师巡视指导 要特别强调写字姿势 五 课堂练习 1 选择带点字的正确读音 在拼音下面打 伴侣 娱乐 背诵 编写 2 形