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如何让自己做更好的家长1.家长：我们家长付出了无尽的爱给孩子，有时候收获的却是孩子的冷漠与自我，作为父母的我们都会感到吃惊又寒心，是谁让孩子变成这样？我们又能够做些什么教会孩子如何去爱？使孩子慢慢形成关心他人的品质呢？老师：每个家长都爱孩子，孩子也在享受着家长的关心和爱护。随着孩子逐渐长大，终究要走向社会，承担起照顾家人的责任，家长让孩子要从小就有关心他人的意识，培养关心他人的习惯，这对孩子发展健康的人格，适应社会的需要至关重要！怎样培养孩子的关心意识和能力，我们认为，有以下几种方法：A 榜样法：家长就是孩子的镜子，家长对孩子的影响力巨大，因此家长要在生活中做好关心和帮助他人的榜样，这对孩子确定关心和帮助他人的意愿有示范作用。孩子在这样的环境中长期熏陶，会逐渐养成关爱他人，帮助他人的好习惯。B 言语指导法：家长应该在生活中抓住一切机会教育孩子乐于关心他人，让孩子知道关心他人是一件很快乐很开心的事情。当家长经常赞扬孩子良好品得和行为的话，可以很好的帮助孩子塑造自己。C 强化法：孩子出现关心他人的言语和行为之后，家长一定要给予表扬和鼓励，让孩子体会到关心他人的快乐。这种表扬和鼓励能让孩子表现出更多关心和帮助他人的行为，并且渐渐在心理默认自己是一个有爱心，从而更加热心去关心别人。D 分享法：家长在关心和帮助他人之后，被他人感谢和表扬，家长要表现的很开心。还可以和孩子一起分享自己关心他人而得到快乐的一些经历，这么做能让孩子感觉关心他人是一件很快乐的事情。D 角色扮演法：家长可以经常和孩子进行角色扮演，让孩子换位思考，让孩子站在他人的角度看问题。E 察言观色法：家长要教育孩子学会观察别人的表情，体察别人的心情，用正确的方式和方法去帮助他人。家长要告诉孩子，在关心和帮助他人之前，要用合适的方式询问是否需要帮忙。如：“请问你需要帮忙吗？“我能为你做什么？”F 量力而行法：家长要告诉孩子关心和帮助他人要从自己的能力出发，不能做自己不能做的事情。有时候孩子很想帮助他人，却对自己能力过高，反而会伤害自己。家长一定要告诉孩子，在危险的情况下，小孩子不能直接去帮人，要赶紧找大人帮忙。 关心他人是一种快乐的感觉，被人关心是一种温暖的感觉。 培养孩子关心他人的意识不仅从内心开始抓起，更要落实在实际行动上，纠正孩子自我为中心的思维方式都有及其重要的意义！2. 家长：孩子身上有一个一直改不掉好坏毛病，就是脾气超级倔强，做啥错事都坚决不承认。本来工作就比较忙，还总接到班主任的投诉电话，儿子这种赖皮的态度，让我烦不胜烦，到底孩子不愿意认错的心理原因是啥？我该怎么做呢？老师：1.侥幸心理：害怕被家长训斥，这是很多孩子死不承认的原因。家长在孩子犯错后的做法，决定了孩子在下一次犯错时会选择怎样的方式来避免受到“伤害”。当孩子第一次犯错误时，他可能已经意识到自己做错了，但他不知道该如何面对和解决，于是孩子会如实向家长汇报。这个时候，有些家长会认为，应该给孩子一点教训。如果家长经常这么做，孩子在又一次犯错时也许就考虑：如果我不承认错误，妈妈是不是就不会训斥我了？于是孩子开始说谎或用替罪羊的方式来避免受到惩罚。 所以家长在这个时候需要智慧，跟孩子一起找到犯错误的原因，平静下来跟孩子讲道理，让孩子从内心深处接受父母的教育，才达到了讲道理的效果。2.害羞心理：如果家长当着很多人的面指出孩子的错误，或者训斥孩子，可能会令哈子产生羞辱感和抵触心理，这时候即使孩子知道自己错了，也不愿意承认。此外，家长在外人面前不照顾孩子的自尊心，还会导致孩子出现自卑等心理问题。作为家长我们应该要清楚孩子是独立的个体，需要与成人一样受到尊重，千万不要在大厅广众之下训斥孩子。3. 倔强心理:有时候孩子不认错，是因为他根本不知道自己哪里做错了。孩子天生好奇，喜欢探索各种新事物，常常把家里的东西弄的面目全非。这时候，家长生气就在所难免，但孩子根本不明白，对和错的界限到底在哪里。家长在这个时候也别太着急，更不要一发生这样的事情就训斥孩子。首先家长要反思是不是自己给孩子做了反面教材，有没有帮助孩子真正认识到错误，从而一起努力改变呢？4.效仿心理：一些家长总是至高临下的教训孩子，但他们从不知道检讨自己的行为，一旦自己犯了错，也不会主动向孩子认错。如果家长在做错事的时候随便哄弄过去，孩子就会认为做错事没有什么大不了的，因此家长一定要端正自己的态度，给孩子树立一个正面形象。3. 家长： 我的孩子小的时候发现他做事情没有任何耐心，三分钟热度，到了上学的年龄，由于缺乏耐心，上课容易开小差，作业完成质量不高，学习成绩不是很理想，我该做些什么能帮助孩子培养起耐心的品质呢？老师：孩子的忍耐力，一般与其年龄成反比，然而“耐性”这种特质，必须从小开始培养。最好在幼儿至小学阶段，开始培养孩子的忍耐力，耐性，及坚强的毅力。如果孩子得不到正确的引导，长大后就可能要承受“恶果”。例如，孩子容易被自己情绪所左右，稍有不如意就无法忍受，不能够冷静的思考解决问题的办法，无法承受挫折等等。以下三种方法可以有效的培养孩子的耐心：1.刻意让孩子等待：针对年龄较小的孩子，培养孩子耐心，让孩子明白应该等待多长时间，时间一下子不能太长，刚开始可以从1分钟起，然后再增加到3分钟，让孩子有实际对时间的感受，效果比较好。针对学龄后的孩子，培养孩子“静坐”的能力，时间要由短逐渐变长，先坐几分钟，然后十几分钟，也不能太长，最长时间跟上课时长一致。2.暂时转移注意力：孩子注意力时间本身很有限，很容易对一件事缺乏耐心。这个时候不妨给孩子提供一个他从前没有体验过的活动，转移他的注意力，当孩子弄明白过来那是一件什么活动的时候，孩子的耐心实际也是有意已经得到训练了。3.默契的沟通技巧：告诉孩子耐心是一个长期的过程，不仅仅要教会他等待的时间干什么事情，也要让他们相信，耐心的等待一点点，最终会得到他所期盼的东西。比如在规定的时间内，要求孩子独立完成作业，字迹要工整，清楚，不能马虎，并且约定时间内如果能完成，就给予孩子及时奖励。4.家长：现在孩子生活条件优越，攀比心理极强，随之而来的教育困惑也越来越多，作为家长该如何巧妙的化解孩子孩子的妒忌心呢？ 老师：妒忌是人性的弱点之一，在孩子成长过程中，如果不能及时化解孩子心中的妒忌，孩子就会对被嫉妒者持有冷漠，贬低，排斥甚至敌对的态度，活在压抑痛苦之 中，但是如果教会孩子心胸开阔，使孩子怀着阔达的态度，孩子便能快乐成长。那么，父母从以下方面可以努力尝试化解孩子的妒忌心理：A 建立孩子的自信心 缺乏自信的孩子往往容易产生妒忌心理，家长要及时对孩子的长处给予鼓励和赞美，家长的赞扬和理解可使孩子心中充满安全感，满足感和快乐感能大大的增加孩子的自信和自尊，使他们心胸变得更加宽广，大度，远离嫉妒狭小胸襟。B 充实精神生活 在闲暇时间多培养孩子广泛的兴趣爱好，琴棋书画，吹拉弹唱等，不仅有益于孩子的身心健康，也会使他们的精神生活变得更加充实，愉悦，赶走妒忌之心。C 培养孩子宽容的品质 教育孩子不要总以自己为中心，学会处事多接纳他人，理解他人，信任他人。多看到他人的长处和优点，对别人的不当之处也能适当容忍，求大同存小异。这样孩子胸怀更大，人际关系会变得融洽和谐。D 教会孩子遵循公平竞争的原则 当孩子在竞争中面对对方战胜自己，心生嫉妒，更有憎恨对方，引发不择手段，不讲游戏规则的行为威胁对方，这样的行为很容易走上犯罪道路。所以要让孩子用正确的心态面对失败，当别人比自己强时，应该调整心态，激励自己，奋发图强，努力赶超，并从中体会到成功的乐趣。E 身教与言传并重 生活在充满嫉妒家庭中的孩子，因受到家庭成员的影响，也往往具有较强的嫉心。所以家长要给孩子做示范，以自己正确的言行来教育孩子，当孩子显露出嫉妒的苗头时，不要横加指责，也不要挖苦讽刺，以免伤害孩子的自尊心。家长应该耐心倾听孩子的诉说，跟孩子共同分析问题，帮助孩子解决心中的困惑。总之，嫉妒是一种病态心理，对人对己都没有好处，当家长发现孩子有嫉妒的火苗时，应该及时制止，引导孩子走上积极健康阳光的心理大道。5.家长：孩子的攻击性比较强？该做些什么能避免孩子攻击行为发生呢？老师：针对孩子的攻击性行为，父母要以孩子能够理解的方式与其沟通，如果实在讲不通，就要有以下几方面的防患：A 要告诉孩子在特定的情境下你希望他做什么，不希望他做什么。培养孩子的爱心和同情心，使其设身处地的体会被攻击者的痛苦，抑制自己不再进一步攻击。B 由于父母对自己孩子的脾气，秉性比较了解，所以在孩子有激动情绪的时候，家长不要让孩子做不愿意做的事情。不要因为孩子的行为而不顾及自己的形象，毫无顾忌的谩骂甚至打孩子，一定要言行一致，以身作则，给孩子树立好榜样。C 孩子一旦出现攻击行为时候，要立刻阻止，给他找些别的事情做。教会孩子如何宣泄情感。烦恼挫折愤怒这些容易引起孩子攻击性行为，对于自控力弱的孩子，是点燃攻击性行为的导火线，家长要引导孩子倾诉内心的的情感，通过活动转移孩子当时不愉快的，压抑的情绪。D 如果攻击行为已经发生，父母一定要找出引发孩子攻击的原因，了解孩子的真实想法和内心需求，让孩子解释自己为什么生气，为什么有攻击性行为，切记没有搞清楚情况，就使用体罚。6. 家长：老师每天工作很忙，要照顾几十个孩子一天的学习生活，作为家长，有时候想更好的去了解孩子的学习生活情况，但不知道怎么跟老师进行有效沟通？老师:在学校教育中，为了教育好孩子，家长和老师的有效沟通对孩子在学校的学习有很重要的作用。做为父母，如果不懂得配合，共同协调的要领，孩子很可能失去很多求取进步的好机会。因此我们在家校合作前提下，应该做到以下几点： 1.认真扮演学生和老师之间的沟通者的角色，发现问题要及时跟老师沟通，形成合力，把孩子出现的问题及时解决。通过跟老师零距离的沟通，让老师也对孩子在家里的表现有更深刻的了解，这样双方更容易达到共识。2在尊重老师的前提下，选择最佳的沟通时机，一般最好能提前把老师的时间预约好，不至于打扰老师的工作安排和休息时间，而且因为时间的充分，老师也能对孩子的情况进行全面的分析，家长也能对孩子的情况进行准确掌握。3）此外，对于孩子的行为，情绪，兴趣，同学关系等等都是沟通的重点。孩子的成长需要两只翅膀，一只翅膀是老师，一只翅膀是家长，只有两只翅膀都发挥作用，教育才会有效，孩子才能身心平衡，振翅高飞。所以家长和老师语言素养的高低，直接影响到家长跟老师交流效果的好坏和教育质量的优劣。因此我们都应该掌握说话的尺度。7.家长：隔代教育在我国很普遍，既有中国传统家庭教育模式的历史原因，也有现代独生子女家庭结构的现实必然，还与当前经济社会的发展状况有很大关系。我们这代中年人，肩负着成家立业的双重压力，城市和农村中的年轻人都在为尽可能赚更多的钱而奋力打拼。尽管我们对孩子的期望值很高，也还是心有余而力不足，我们也越来越依赖老人帮忙带孩子。那么，到底应不应该让老人带孩子呢？老人带孩子到底是利大于弊？还是弊大于利呢？如何更好地处理隔代教育问题带来的不利呢？老师：隔代教育是我们当今社会普遍的现象，很好地处理养育中的关系，能更好的互补家庭关系，老人享受天伦之乐，孩子在爱和关心的环境中茁壮成长，子辈才不会有太多顾虑敢去放手打拼，但前提一定是两代人统一认识，择善而教，不在孩子面前暴露教育分歧，维护孩子祖辈子辈的威信！谨记理性培养后代，爱而不宠，带而不代，定而不让，交而不教！共同培养出一个身心健康，人格独立，发展全面的孩子！从以下几点处理隔代教育带来的不利1）父母为主，祖辈为辅。毕竟父母才是孩子第一监护人，忙于工作和事业都不能成为没时间照顾孩子的借口。孩子在父母身上建立的安全感和信任感是任何人都无法取代的，因此，在有限的条件下，必须有陪伴照顾孩子的时间，这是作为父母的义务也是责任！祖辈对孩子的抚养只是补充和协助，养育孩子的重任必须落在我们自己肩上！2）在养育态度不一致的情况下，子辈要跟老人进行有效沟通。沟通要讲究方式方法，不能简单的固执己见，一定要做到温和而坚定。跟祖辈的沟通，要以感恩的心为前提，耐心地跟她们解释为什么要这么做，这么做对孩子有哪些好处。只要耐心解释，相信老人会听进去一部分的，坚决避免态度蛮横，表达简单粗暴，双方都坚持自己的态度，互不让步，让沟通陷入僵局！3）良好的家庭关系中，夫妻关系是重中之重。在跟祖辈就抚养孩子问题出现分歧的时候，最重要的先是处理好夫妻关系，夫妻之间要多沟通，达成一致，爸爸要多承担一些育儿的任务，如果是奶奶爷爷照顾子辈，爸爸就要巧妙地处理家庭角色之间的关系，提高自己的育儿商，处理家庭关系的情商，多和爱人站在同一战线，