10 黄河是怎样变化的.docx

10黄河是怎样变化的教学设计 龙宫学校教师:张朝梅 教材分析：这篇课文人教版小学语文第八册第三单元的一篇略读性说明文，本单元主要教学有关大自然变化及环境保护的内容。这篇课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案，告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。课文先写了黄河给两岸人民带来的苦难，是一条多灾多难的祸河，但它又是中华民族的“摇篮”；接着，从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因；最后写科学家设计了治理黄河的方案。文章条理清楚，字里行间包含着强烈的忧患意识和环保意识。 学情分析：四年级的学生已经具备了一定自主阅读能力和探究能力，所以在教学这篇课文时主要是引导学生通过不同的阅读方式来理解文章，以小组合作、交流、探究的形式来解决问题，真正发挥学生在课堂学习中的主体作用。教学目标：1.认识8个生字。2.朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。3.搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。教学重点：掌握生字词，理解黄河发生变化的原因。教学难点：搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。教学准备：ppt课件、相关视频、黄河的资料。教、学方法：教师引导；学生自主、合作、交流。教学课时：1课时教学过程：1、 导入教学，引入课题。1、 自然之道让我们懂得，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。今天我们要学习的这篇课文又将会给我们怎样的启示呢？课件展示课题 ： 10 黄河是怎样变化的 2、 师生一起板书课题 ： 10 黄河是怎样变化的 3、学生读两遍题目，提出自己的问题。 4、解题：引导学生抓住“变化”一词来质疑。黄河为什么会变化？变化前是什么样的？变化后又是怎样的呢？ 5、介绍黄河(课件展示图片)：黄河是我国的第二长河。干流全长5 464公里，流域面积75.24万平方公里。发源于青海巴颜喀拉山脉各姿各雅山的卡日曲，东流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东九个省、区，在山东垦利县注入渤海。 6、课件展示教学目标，学生一起阅读教学目标，带着任务学习课文。2、 检查预习。1、课件出示生字词语，要求不同形式的读，教师进行讲解。2、播放听读课文课件，小组内说说课文的大概内容，提出不懂的词语或句子一起讨论。三、学习课文。1、说说黄河对两岸人民的影响。读第一自然段，（从摇篮灾难）。“表现”为什么用引号？引导学生理解“表现”加引号是拟人的修辞手法。还运用了很多数字来说明。2、那么一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华名族的摇篮呢？找出文章描写“黄河变化前”自然段。并且把黄河比喻成什么？学生通过阅读，知道第三自然段写了黄河变化前的情景。教师课件播放黄河变化前美景视频。了解了我们的祖先选择这里生息繁衍的原因。（气候温暖、森林茂密、土壤肥沃）。把黄河比喻成中华民族的“摇篮。”4、今天的黄河比变成怎么样啦？全班齐读第四自然段。这段在文中起什么作用？（引起下文）重点词语：凶猛爆裂 折腾 叫苦不迭 忧患5、什么原因导致黄河变成今天的样子？重点学习第五、六自然段。1） 、一个小组读，其他小组认真听，在文中找出引起黄河变化的原因，小组讨论后推荐成员举手回答。 自然原因 ： 气温转寒 暴雨集中原因 造成水土流失，含沙量增高。 人为因素：人口增长 过度开垦、放牧由于泥沙的堆积，河床逐年上升，形成了悬河，造成可怕的大水灾。2）教师小结：为了说明清楚具体文中应用大量的数字说明和对比的方法突出了黄河的含沙了量最大。在文中画出来，读一读。6、怎样才能让黄河回到原来碧波荡漾的样子呢？学习课文最后一个自然段。1）、全班大声的读一读。小组合作，找出科学家们治理黄河的设计方案。2）、教师归纳： 坚持林、牧为主 科学家治理黄河的方案 合理规划利用土地 实现黄河变好的梦想。 大量修筑水利工程 3） 、我们现在明白了什么道理：破坏森林是不折不扣的自杀行为，保护环 境是每个人义不容辞的责任。四、板书设计 黄河对两岸人民的影响 （1） 黄河是怎样变化的 变化前（2-3）： 中华民族的摇篮 自然原因 保护黄河 变化的原因及变化后（4-6）： 祸河 人人有责 人为原因 治理黄河（7） ： 科学治理、管住泥沙。阅读资料袋：让我们行动起来，拯救黄河。相信明天的黄河水更清，天更蓝5 作业布置1、 认真书写本课生字词语。2、 完成家庭作业。3、 向长辈了解家乡那些环境发生了变化。 六、教学反思 本文是一篇略读性说明文，结构清晰，数字详实，对于文章的内容，通过图文结合进行教学，学生比较容易接受。教学这篇文章主要是让学生明白要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。 教学本课前，我先布置学生回家预习课文五遍，让家长签字，标注生字。教学时，首先让学生阅读课文的导读部分，带着问题再去读课文，边读边思考。接着抓住题目的关键词“变化”作为教学切入点，抛出问题：黄河为什么会变化？变化前是什么样的？变化后又是怎样的呢？结合课件播放黄河变化前的美景视频，激发学生对黄河的热爱之情，理解我们的祖先选择在这生息繁衍的原因。可是，由于自然原因和人为破坏，使曾经的“摇篮”变成了一条多灾多难“祸河”。通过展示黄河变化后的图片，引起学生的惊讶，激起了学生爱护环境、保护黄河的忧患意识。特别是正在学习5、6自然段中，大量的数字，说明了由于黄河含沙量大给两岸人民带来了灾害。通过链接资料袋的内容及身边的现象,引发对身边生活的体验,激发内心的情感,把抽象的环保意识转变为实在的环保行为。通过学生的自主学习，图文结合教学，学生知道了黄河的变化的原因，知道保护