语文人教版二年级下册雷锋叔叔你在哪里第一课时教学设计

教学课题教学课题 6 雷锋叔叔 你在哪里雷锋叔叔 你在哪里 编写者编写者 教学用课时教学用课时 2 2 教教 学学 目目 标标 教学教学 目标目标 1 会认12个生字 会写12个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 3 通过朗读感悟 懂得奉献爱心 乐于助人 教学重点与难点教学重点与难点 教学重点 教学重点 学习生字 词语 品味诗歌的语言 感悟雷锋精神 积累词语 背诵课文 教学难点 教学难点 诗歌 语疏而意远 如何感动学生 文中最后一句的意思及 雷 锋叔叔 的含义 有关后鼻音的生字及 棘 的字音和 冒 的书写都是教 学难点 教学准备与手段教学准备与手段 1 字词卡片 2 学生课外收集有关雷锋的故事 歌曲 名言等 初步了解雷锋 板书设计板书设计 板书板书 冒着 抱着 泥泞 雷锋叔叔 你在哪里 全心全意为人民服务 背着 踏着 荆棘 活雷锋 第一课时第一课时 教学过程教学过程 教学教学 环节环节 教师活动教师活动学生活动学生活动反思记录反思记录 一 交一 交 流资料 流资料 引入课引入课 文文 二 初二 初 读课文 读课文 学习字 学习字 词 词 一 交流资料 引入课文一 交流资料 引入课文 1 板书 雷锋 认读 正音 指导 锋 是后鼻音 代又一代的人 今天 就让我们一起去寻找雷 锋叔叔吧 板书课题 朗读课题 雷锋叔叔 你在 哪里 二 初读课文 学习字 词 二 初读课文 学习字 词 自由朗读课文 圈出生字 标上诗节序 号 把诗句读正确 流利 2 抽生分节朗读 师生相机正音 并结 合朗读 出示有关词语卡片 足迹 曾 泥 泞 脚窝 年迈 荆棘 花瓣 晶莹 四处寻 觅 需要 认读词语 3 开火车朗读词语卡片 并理解词语 1 可以通过找近义词的方法理解 足迹 曾 脚窝 2 教师讲解 泥泞 4 朗读短语 弯弯的小路 长长的小 自由朗读课 文 圈出生字 标上诗节序号 把诗句读正确 流利 抽生分节朗 读 师生相机正 音 并结合朗读 出示有关词语卡 片 开火车朗读词 语卡片 并理解 三 学三 学 习第一 习第一 二诗节 二诗节 品读感品读感 悟雷锋悟雷锋 精神 精神 溪 蒙蒙的细雨 温暖的春风 晶莹的露 珠 年迈的大娘 提示 的 要读得轻而短 5指导读好诗中的几个长句子 三 学习第一 二诗节 品读感悟雷锋精三 学习第一 二诗节 品读感悟雷锋精 神 神 1 过渡 雷锋叔叔 你在哪里 让我们先 沿着长长的小溪去寻找吧 2 抽生读第一诗节 教师以评导读 体会 寻找 时急切的心情 重点指导好第二个 你在哪里 语气更为强烈 3 品读 感悟第二诗节 1 教师范读第二段 学生聆听教师是怎 么有感情地朗读的 2 学生自由练习有感情地朗读 3 引导学生想象当时的画面 读着这段 话 你仿佛看到了什么 并边交流边朗读边指导 评议 4 触摸雷锋的心灵 再想象 雷锋这样 做 他心里是怎样想的呢 通过学生的想象和点评 体会雷锋叔叔 心中有他人 处处为他人 着想 引导学生边感受边感情朗读 4 背诵第一 二诗节 自由准备 个别 配乐背诵 集体配乐背诵 四 生字书写指导 四 生字书写指导 1 出示要书写的字 雷 锋 泥泞 叔 冒 小组交流 你怎么记住这些字 哪个字 词语 抽生读第一诗 节 教师以评导 读 体会 寻找 时急切的心情 重点指导好第二 个 你在哪里 语气更为强烈 品读 感悟第 二诗节 学生自由练习 有感情地朗读 引导学生想象 当时的画面 读 着这段