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文档简介

编写童话故事 导学案 五年级 知识链接 知识链接 童话故事是儿童文学的一种 通过丰富的想象 幻想和夸张来塑造 形象 反映生活 对儿童进行思想教育 一般故事情节神奇曲折 生动浅显 对自然物往往作拟人化的描写 能适应儿童的接受能力 课前预习 课前预习 1 我能写出三篇我看过的童话故事 1 故事主要讲了皇后与白雪公主比美的故事 结果 告诉了我一个道理 2 巨人的花园 故事主要讲了 结果 告诉了我一个道理 3 故事主要讲了 结果 告诉了我一个道理 2 认真观察下图 1 我知道图片里有 2 它们的表情是 兔子 老虎 3 从它们的动作表情 我猜想 一课时一课时 学习目标 学习目标 1 我要充分发挥想象力 放开胆子说自己心中的故事 2 我能把想象的童话故事写下来 语句完整 通顺 能较准确用词 学习重点 学习重点 编写童话故事 培养学生的创造性想象能力 学习难点 学习难点 我要通过童话故事告诉大家一个道理或给人以启迪 1 故事导入 师分享 作业本开会 的故事 要求 听完故事说一说故事的主人公有谁 他们在做什么 结果怎么样 2 课前检测 1 同桌相互检查课前预习情况 并互评 我得了 2 同桌相互交流我在 老虎与兔子 图片在看到的信息 并由此想到了什么 3 我能总结童话故事的特点 2 小组交流 交流话题 1 老虎和兔子原本是什么关系 2 老虎和兔子之间发生了什么 它们为何如此亲密 3 兔子可能跟老虎说什么 老虎为什么是那样的表情 可以用哪些词语来形容 老虎的表情 4 后来又发生了什么事 结果怎么样 3 我会编写童话故事 习作要求 1 我能给我的童话故事取一个有意思的名字 1 以主人公的名字命名 2 以主人公的特征命名 3 以文章要表达的中心命名 2 我能写清楚故事发生的时间 地点 人物 事件 3 通过我的想象 我能让故事中的老虎和兔子都有自己的想法 都能说起话来 动起来 4 我能把句子写通顺 5 最后 我还要告诉大家一个道理 4 分享童话 展示评价 展示 大声跟大家分享我的童话故事 2 评价 评价标准 1 想象是否合理 语言是否通顺流畅 2 故事是否形象 生动 完整 3 故事是否能给读者一个收获 明白一些道理
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