鲁教版2019-2020学年学业水平化学模拟考试试卷A卷.doc

鲁教版2019-2020学年学业水平化学模拟考试试卷A卷一、 选择题（本大题包括16个小题，每小题3分，共48分） (共16题；共48分)1. （3分）西樵大饼以其松软、香甜的特点，在佛山已享誉300年，下列制作西樵大饼的过程中，属于化学变化的是（ ） A . 原料混合B . 发酵C . 揉面D . 撒粉2. （3分）下列属于纯净物的是（ ） A . 洁净的空气B . 冰水混合物C . 食盐水D . 碘酒3. （3分）由下列实验及现象能推出相应结论的是（ ） 选项实验操作现象结论A将浓硫酸滴到白纸上白纸变黑甚至穿孔浓硫酸具有吸水性B将未打磨的铝丝插入硝酸银溶液中没有明显现象铝的活动性比银弱C将一氧化碳气体通过灼热的氧化铁粉末红色固体变成黑色固体一氧化碳具有还原性D往装有某固体的试管中滴加稀硫酸产生大量气泡该固体是Na2CO3A . AB . BC . C D . D4. （3分）下列化学用语表示正确的是（ ） A . 氯化亚铁可表示为FeCl3B . 2Mg2+表示两个镁离子C . NH4NO3中氮元素的化合价相同D . 钠原子的结构示意图： 5. （3分）我国拥有自主知识产权的硅衬底高光效氮化镓发光二极管（简称LED）技术，已广泛用于照明、显像等多个领域。氮和镓的原子结构示意图及镓在元素周期表中的信息如下图所示，下列说法正确的是（ ） A . 镓元素位于第三周期，属于金属元素B . 镓原子核内有31个中子C . 镓的相对原子质量是69.72gD . 氮化镓的化学式为GaN6. （3分）食品安全备受人们关注，下列做法会危害人体健康的是（ ） A . 长期饮用白开水B . 食用含碳酸钙的钙片作补钙剂C . 用甲醛保鲜海产品D . 食品袋里充入氮气防止食品变质7. （3分）归纳推理是提高学习效率的常用方法,下列有关归纳与推理完全正确的是（ ） A . 纯净物是由一种物质组成的,则空气是一种纯净物B . 复分解反应有沉淀、气体或水生成,则有沉淀、气体或水生成的反应都是复分解反应C . 铝比铁活泼,所以通常情况下铁的抗腐蚀性能比铝强D . 进行得很慢的氧化反应叫缓慢氧化,则食物腐烂是缓慢氧化8. （3分）大蒜中含有的一种有效成分“硫化丙烯”（C3H6S），下列有关硫化丙烯的说法正确的是（ ） A . 硫化丙烯的相对分子质量为74gB . 硫化丙烯分子由3个碳原子、6个氢原子和1个硫原子构成C . 硫化丙烯分子中碳、氢、硫元素质量比为3：6：1D . 硫化丙烯中碳元素的质量分数48.6%.9. （3分）以下化学式中，书写不正确的是（ ） A . Cu（NO3）2B . K2CO3C . AlCl2D . Fe（OH）210. （3分）市场的防晒霜都宣传可以防晒，暑假期间，我市某学校学生外出徒步旅行，准备借此机会做一个关于某品牌防晒霜的实验，看它是否有效。其中四位同学的实验方案如下表： 实验人实验方案小敏一只手背上涂上防晒霜，另一只手不涂。一天后，比较两只手背的灼伤程度。小英第一天手背上涂上防晒霜，第二天不涂。比较这两天被灼伤的程度。小玲在同学的手背上涂上防晒霜，自己的不涂。一天后，比较自己手背和同学手背被灼伤的程度。小红脸上涂上防晒霜，两手背上都不涂。一天后，比较脸与手背被灼伤的程度。你认为4人中实验方案最好的是（ ）A . 小敏B . 小英C . 小玲D . 小红11. （3分）下列各组物质的溶液，不用其他试剂，只用观察和组内物质的溶液相互混合的方法，就能将它们一一鉴别出来的是（ ） A . NaOH、CuCl2、MgSO4、KClB . NaCl、BaCl2、CuSO4、KNO3C . Ba（NO3）2、NaCl、Na2SO4、HClD . HCl、Na2CO3、KCl、NaCl12. （3分）下列现象中，不是直接利用化学反应所产生的能量的是（ ）A . 办公室用空调取暖B . 家庭用煤气做饭C . 人用食物维持体温和日常活动D . 工人用炸药拆除危旧建筑13. （3分）下列除杂所用试剂和主要实验操作均正确的是（ ） 物质（括号内为杂质）所用试剂主要实验操作AKCl（MnO2）H2O溶解、过滤、蒸发BCO（CO2）CuO加热CCaO（CaCO3）稀盐酸反应、过滤DCO2（HCl）NaOH洗气A . AB . BC . CD . D14. （3分）现有X、Y、Z三种金属，如果把X、Y分别放入稀硫酸中，X溶解并产生氢气，Y不反应；如果把Y、Z分别放入到硝酸银溶液中，Y表面有银析出，而Z没有变化，判断X、Y、Z的金属活动性顺序（ ） A . XZYB . YXZC . XYZD . ZYX15. （3分）下列有关资源、能源叙述错误的是（ ） A . 人类可利用的淡水占淡水总量的30.4%B . 石油分馏能得到汽油、煤油、柴油和煤焦油等燃料C . 空气中稀有气体的体积分数为0.94%D . 太阳能、风能、地热能等的利用，可以部分解决化石能源面临耗尽的问题16. （3分）科学家研制出一种新型催化剂，可用于去除装修残留的甲醛（化学式为 CH2O），该反应过程的微观示意图如下。下列说法正确的是（ ） A . 物质甲为甲醛，其分子由碳原子和水分子构成B . 物质乙中氧元素的化合价为-2价C . 该反应前后原子种类和数目均发生改变D . 该反应消耗物质甲和生成物质丁的质量比为53二、 填空题（本题包括6小题，共30分） (共6题；共30分)17. （5.0分）请你用学过的知识回答下列问题。 （1）水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任。 下列“水”属于纯净物的是_(填序号)。A蒸馏水 B河水 C自来水下列做法错误的是_(填序号)。A.用洗菜水冲厕所 B.生活污水可任意排放C.农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌（2）宁夏人们生活中，普遍采用天然气烧水做饭，天然气的主要是成分是甲烷，请写出甲烷燃烧的化学方程式_。如果发现燃气泄漏处理的措施_。 （3）氢气它作为一种清洁燃料没有大规模使用的主要原因_(填字母) A . 氢气的制造、储存和运输都很困难B . 无法制备氢气C . 氢气燃烧的热值不高D . 制备氢气的原料来源不易18. （5.0分）下图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，回答下列问题： （1）A点的含义是_。 （2）在30时，向30克甲物质中加入50克水，充分溶解后所得溶液是_溶液（填“饱和”或“不饱和”）。 （3）若乙中混有少量甲，最好采用_的方法提纯乙（填“降温结晶”或“蒸发结晶”)。 （4）将30时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温到10，则其溶质质量分数不变的物质是_。 19. （5.0分）江西的母亲河-赣江风景秀丽,保护母亲河是我们每个江西人的责任. （1）江西某中学初三学生在赣江对江水进行取样,鉴别其为硬水或软水的方法是_,生活中将硬水软化的常用方法是_. （2）电解水的化学方程式为_（3）热水壶内胆壁上水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁,可用醋酸溶解除去.已知醋酸与氢氧化镁反应的化学方程式为2CH3COOH+Mg(OH)2=(CH3COO)2Mg+2H2O,则醋酸与碳酸钙反应的化学方程式是_20. （5.0分）近些年来，我国的高铁技术飞速发展。结合所学化学知识，回答下列问题： （1）图中标示的物质中为金属材料的是_（填序号）。 （2）动车电路中的导线大多是用铜制的，这是利用了铜的延展性和_性。 （3）动车表面喷漆主要是为了防止外壳生锈，其原理是_。 21. （5.0分）山西省有丰富的煤炭资源，按照下列流程进行生产，可以提高煤的利用效率。 （1）煤中主要含的元素是_(填化学符号)。 （2）用合成气作燃料相对于煤有何优点?_；写出合成气中CO燃烧的化学方程式_，该反应的基本类型是_。 （3）合成气在使用不同催化剂的条件下可以合成不同的物质，仅用合成气为原料不能得到的物质是_(填化学式)。 A.乙醇(C2H5OH) B.甲醇(CH3OH) C.尿素CO(NH2)2其理由是_。22. （5.0分）AF是初中化学常见物质 （1）A和B是由相同元素组成的两种无色液体，A能够生成B同时生成一种供给动植物呼吸的气体单质，则此气体单质是_（写化学式），AB的化学反应方程式为_ （2）D，E和F均是白色固体，将D，E分别放入如图锥形瓶中，注射器内有少许液体，将液体推入锥形瓶后，振荡，注射器的活塞又逐渐向左移动，其中加入D的装置中活塞恢复到接近起始位置，加入E的装置中活塞移动到“0”刻度位置，则固体D，E与所加液体分别是：固体D和注射器内液体_；固体E和注射器内液体_（填写物质的化学式） （3）F由三种元素组成，其相对分子质量为100若将一定量F放入锥形瓶内，将注射器内20ml的液体注入锥形瓶中，可观察到活塞先向右移动再向左移动，最终活塞停在24.4ml处，则F发生反应生成的气体体积为_ml 三、 实验探究（本题包括2小题，共12分） (共2题；共12分)23. （6.0分）某化学兴趣小组同学发现，除二氧化锰外其他物质也能作氯酸钾分解的催化剂，那么氧化铜是否能作氯酸钾分解的催化剂？于是进行了如下的探究。 提出问题：氧化铜是否能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果好？设计实验：同学们设计了下面三组实验，实验中“待测数据”是生成相同体积的氧气所需时间（其它可能影响实验的因素均忽略）。实验编号氯酸钾其它物质质量待测数据1.2g/1.2g二氧化锰0.5gxg氧化铜0.5g问题讨论：（1）实验中反应的符号表达式是_，实验中x的数值为_。 （2）由实验与实验_的“待测数据”相对比，若实验“待测数据”更_（填“大”或“小”），则说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。 反思：若要证明氧化铜是该反应的催化剂，还要设计实验验证它在化学反应前后的_和_不变。你认为同学们设计实验和实验的对比的目的是_。24. （6分）小雨阅读课外资料得知：过氧化氢分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是她对氧化铜产生了探究兴趣。 提出问题 氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？设计实验小雨设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）。实验序号氯酸钾的质量其他物质质量待测数据1.2g/1.2g氧化铜0.5g1.2g二氧化锰0.5g（1）上述实验应测量的“待测数据”是_（2）若实验比实验的“待测数据”更_（选填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率； （3）将实验反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若称量得到0.5g黑色粉末，再将黑色粉末放入试管中，_（简述操作和现象） 预期结论氧化铜也可作氯酸钾分解的催化剂。评价设计你认为小雨设计实验和实验对比的目的是_。四、 计算题 (共1题；共10分)25. （10.0分）实验室加热氯酸钾和5g二氧化锰的混合物，至不再产生气体为止，冷却后称量剩余固体质量为19.9g.请计算 生成氧气的质量：原混合物中氯酸钾的质量.第 14 页 共 14 页参考答案一、 选择题（本大题包括16个小题，每小题3分，共48分） (共16题；共48分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-