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文档简介

学校 田阳县第八小学教学版本 人教版教师年级三(2)班 学生数30授课时间2017.4.17学情分析 三年级的学生在学习上初步养成了独立学习的能力，有较强的识字能力，能够初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。本课是一首儿童诗语言优美,充满儿童情趣和文学色彩，学生很容易接受、理解、背诵。教学时要抓住诗歌的特点进行教学。教材分析 人教版语文三年级下册第25课太阳是大家的是一首儿童诗，诗歌用拟人化的手法，描绘了这个世界上因为有了太阳而变得欣欣向荣的景象。太阳每天从东边升起，往西边落下，在不同的时间里，把阳光洒向世界上不同的地方，给世界各国带去了快乐和希望。引导学生体会太阳是大家的，学习太阳助人为乐的精神。教学目标知识与技能1、正确认读“红彤彤、晚霞、陪着、趁着”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读诗歌。过程与方法 以歌舞导入激起学生学习的兴趣，老师引领学生在各种形式读中理解课文内容，知道太阳是大家的，用彩色笔画出了太阳为大家做的好事，寓人文思想教育于情境化的品读感悟和绘画中，从而达到“润物无声”的最佳效果。情感态度价值观 理解课文内容，感受诗歌的意境，体会世界儿童的团结友爱。引导学生体会太阳是大家的，学习太阳助人为乐的精神。教学重难点1、引导学生有感情地朗读诗歌。 2、感受诗歌的意境，体会太阳是大家的，学会乐于助人的精神。教法、学法等策略1、启发式教学2、朗读感悟法。3、采用课件演示法教学。教具准备PPT、大卡、图画纸、彩色笔等教学过程教学环节教师活动预设学生行为（学生活动）设计意图环节评价一、导入1、谈话 2、教师边唱边跳1、回答问题 2、跟着老师唱歌、跳舞通过唱歌、跳舞的形式导入，激起学生学习的兴趣。二、合作探究1、出示图片检查词语 2、提示学生积累ABB式的词语 3、指导朗读1、自由朗读课文 2、认读生字词，积累ABB式的词语 3、学习第一小节 4、学习第二小节 （1）自由朗读 （2）找太阳动作的词、模仿动作（3）感情朗读（4）小组合作：发散图写出太阳还做了哪些好事 5、绘画 1、以学生感悟读、老师指导读、师生表演读等多种形式的朗读，想象，理解诗歌内容，体会太阳给整个地球带来的美丽和生机, 懂得太阳是大家的含义。 2、让学生动手找出动词，培养学生动手又动脑的学习能力。三、汇报生成倾听学生汇报，相机点拨小组讨论、动手写发散图，选小组上台展示，即时评价。小组间一起分享。 学会讨论、交流，培养发散思维能力。四、总结拓展教师小结，分享图片动手绘画通过绘画知道太阳还做了哪些好事，学习太阳助人为乐的精神。板书设计 太阳是大家的 教学感悟或反思建议1、在活动进程中活动环节不够紧凑。 2、教师语言有时不够精炼。 3、在指导读的过程中
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