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雨林的开发与保护的教师小结第一篇:森林的开发与保护教学反思 森林的开发与保护教学反思 生活即教育。学生学习地理离不开学生现实的生活经验,对学生来说,地理知识并不是 “新知识”,在一定程度上是一种“旧知识”在他们日常生活中的体验,课堂上的教学学习是他们生活中的有关地理现象和经验的总结和升华,每一个学生都能从他们的现实地理世界出发与教材内容发生相互作用建构自己的地理知识。因此生活本身就是一个巨大的地理课堂,本节课教师善于结合课堂教学内容捕捉生活现象、采撷生活实例,把学习与学生自己的生活充分地融合在一起,让学生感受到地理处处与生活同在,教师要善于引导学生自己的实践与反思获取地理知识,让学生学习地理的过程中真正获得充满生命力的地理知识,体验地理的无穷乐趣。 本节内容不是很难理解,但要上好这一节课首先就需要老师精心设计,细心准备,认真选择教学模式,准备好所需要的图片、资料和多媒体课件等。其次,要上好这一节课还要把学生的学习热情激发起来,使之积极参与到教学活动中去,让他们认识到保护生物多样性的重要意义,产生保护生物多样性的使命感。据英国独立报报道,近日公布的联合国统计数字表明,全球2300万英亩热带雨林,因人类乱砍滥伐、毁林采矿及毁林种地而急剧减少。如果人类再不采取阻止毁林的紧急措施,那么,全球相当于英国苏格兰面积的热带雨林有可能再过10年即告消失。其实学生本来很有热情,关键是怎样去调动。在课的开始,我通过多媒体课件的对比让他们了解美丽的自然界以及被破坏的美丽,再通过小组展示让他们认识到濒危动物的现状,激发学生从内心产生保护生物多样性的使命感,再进一步知道如何采取保护措施,则实现了本课的教学目标。尽管学生目前并不能完全付诸行动,但需要从现在开始具有保护生物多样性的意识,当他们走向社会后,就能为保护生物多样性作出贡献。最后,为了上好这节课,我提前布置学生分组收集保护生物多样性的资料,布置有关角色扮演的活动,学生积极性都非常高。第二篇:第40讲 森林的开发与保护以亚马孙热带雨林为例教师版 第40讲 森林的开发与保护以亚马孙热带雨林为例 三、雨林生态的脆弱性 1雨林的生态优势: 2雨林生态系统脆弱性的表现 (1)有机质分解和养分再循环旺盛,长期高温多雨的淋洗作用,土壤很贫瘠。 (2) 【点睛】 在茂密的森林覆盖下,与沙漠地区有同样贫瘠的土壤;雨林与沙漠都有一样脆弱的生态环境,一旦破坏,恢复相当困难,因此可以说热带雨林是“长着森林的绿色沙漠”。 四、亚马孙开发计划及其影响 1雨林破坏原因 (1) (2)根本原因:当地发展中国家的人口增长和贫困,以及由此产生的发展要求。 2开发计划 一、森林资源作用与现状 1 森林的作用 (1)重要的自然资源:为人类提供木材和林产品。 (2) 2森林现状:急剧减少,原始森林破坏殆尽。 3森林破坏的后果:导致全球气候失调,生态环境恶化,自然灾害频发,生物多样性锐减。 【巧记】 森林的生态环境效应可归纳为七个字:“水气净美无(物)尘沙”。 五、雨林的前途开发还是保护 1 2保护措施 (1)鼓励保护性的开发方式,如雨林观光、生态旅游等。 (2) (3)加强环境教育,提高公民环保意识。 (4)设立国际基金,使当地从管理和保护中获益。 (5)森林选择性采伐与更新造林相结合。 (6)加强雨林缓冲区的建设,减少移民和农耕进入雨林区的机会。 森林的生态效应和雨林的全球环境效 应 1森林的作用及破坏后带来的问题 二、雨林的全球环境效益 1 深刻影响着地球上大气中的碳氧平衡,有“地球之肺”之称。 2促进全球水循环,调节全球水平衡。 3世界生物基因宝库。 【点睛】 热带雨林破坏与全球气候变暖存在因果关系:热带雨林破坏二氧化碳增多全球变暖。 1 1热带雨林的全球环境效应 读热带雨林与水循环示意简图,回答(1)(2)题。 2雨林的全球环境效应 (1)深刻影响着地球上大气中的碳氧平衡 热带雨林的生态环境效应最突出的是”地球之肺”功能。需特别注意的是,近年来,全球大气中CO2增多,与破坏热带雨林有一定关系。 (2)具有促进全球水循环、调节全球水平衡的作用 (3)热带雨林是世界生物基因宝库 雨林是全球最古老的植物群落,在生物进化史中,雨林成为地球上繁衍物种最多、保护时间最长的场所,因此被誉为“世界生物基因宝库”。 深度探究(教师用书独具,灵活使用) 森林的环境效益和雨林的全球环境效益是一回事吗? 提示:森林的环境效益一般是指森林对局部地区的影响,如防风固沙、保护农田,保护水土等;而雨林的全球环境效应是指雨林对全球的影响,如维持地球大气的碳氧平衡,调节全球水平衡,是世界生物基因宝库等。 (温馨提示:若有时间请以2011年北京卷第39题巩固该探究点 ) 2 (1)下列说法正确的是( ) A图示主要反映的是雨林平衡碳元素的功能 B图示主要反映的是雨林在水循环中的作用 C甲、乙、丙三环节构成了水循环 D甲、乙、丙三环节表示的水汽量是相等的 (2)图中a处的50%,其作用为( ) A“地球之肺” B“地球之肾” C“天然空调” D“天然加湿器” 解析:(1)图中主要反映的是雨林在全球的水循环中的作用。甲、乙、丙三个环节不能构成水循环。甲、乙、丙三个环节的水汽量关系应为甲乙丙50%。(2)乙为雨林的蒸腾作用,可增加大气中的水汽含量故选D。 答案:(1)B (2)D 2热带雨林的开发与保护 (2014淄博模拟)2013年5月19日,巴西环境部举行情况通报会,介绍最近亚马孙森林砍伐监控情况。会上,巴西政府表态,将进一步加强对亚马孙热带雨林的保护。据此回答(1)(2)题。 (1)近年来,世界各国政府都格外关注亚马孙热带雨林的开发与保护,最主要的原因是( ) A它里面生活着世界上最奇特的生物 B它是世界上分布面积最广的热带雨林 C亚马孙热带雨林中的资源特别丰富 D亚马孙热带雨林对全球气候的影响巨大 (2)大多数环保专家认为保护热带雨林是目前减少大气中温室气体含量最有效和最廉价的手段。这充分说明了热带雨林具有的全球环境效应是( ) A维护全球的水循环和水平衡 B维护全球的碳氧平衡 C维护生物的多样性 D是全球宝贵的生物基因库 解析:热带雨林具有明显的全球环境效应,它维护着全球的碳氧平衡,积极参与全球的水循环,为众多生物提供了栖息地,尤其是对全球气候的影响十分巨大。 答案:(1)D (2)B 地理景观演变示意图的判读 A地理环境的整体性 B地理环境的差异性 C地理环境的稳定性 D地理环境的复杂性 获取解读信息 1从设问中获取信息 该题主要考查地理环境的整体性表现。第(1)题的解题关键是从图中的三幅图中分析出产生变化的根本原因。第(2)题较简单,它体现了地理环境的整体性。 2从图表中获取信息 图表特征 地理景观演变示意图通常展示同一地区在不同时间的景观变化,其变化的原因可能是自然原因,也可能是人为原因。下图为我国南方某山丘地理环境变化示意图。 信息获取 从图中可以看出: 1 林地面积减少。 2耕地(梯田)面积增大。 3反映出的问题是毁林开荒,产生的环境问题应是水土流失,体现的地理原理是地理环境的整体性。 判读方法 地理景观演变示意图的判读方法如下: 1读图名,明确景观所在地区。 2读图例,明确景观所展示的主要地理景物。雨林的开发与保护的教师小结 3读图像,明确景观图的变化特点。如某种地理事物面积增大了还是缩小了等。 4巧联想,分析景观变化的原因(自然原因、人为原因),为产生的问题寻求解决措施。 典题例证 根据下图中信息,完成(1)(2)题。 【答案】 (1)B (2)A 1(2014包头联考)在京包铁路内蒙古境内段,铁路沿线人工种植大量的小树,这些防护林的主要作用是( ) A涵养水源 B防风固沙 C净化空气 D防止海风 解析:选B。在我国西北地区干旱、半干旱地区,森林的生态效益主要是防风固沙、保护农田。 下图示意19902000年、20002010年世界各大洲(除南极洲)森林面积的净变化(单位:每年百万公顷)。读图回答24题。 (1)引起图中地理环境变化的根本因素是( ) A大气环流 B 地壳运动 C海陆位置 D人类活动 (2)图示地理环境的演化过程主要体现了( ) 2根据上图并结合所学知识判断,近几十年世界森林植被减少最多的是( ) A亚寒带针叶林 B热带雨林 C亚热带常绿阔叶林 D温带落叶阔叶林 3下列关于图示内容的说法,正确的是( ) A部分地区森林面积呈增大趋势,主要是因为这些地区经济发达、人口素质高 3 B虽然世界森林面积减少的速度正在不断下降,但形势仍然不容乐观 C20002010年与19902000年相比,各大洲森林面积减小速度均有所下降 D森林面积减少是自然因素和人为因素共同作用的结果,自然因素是主要因素 4亚马孙热带雨林面积减少直接导致的后果是( ) A海平面上升,淹没沿海地势较低的地区 B全球二氧化碳和氧气的平衡受到破坏,大气中二氧化碳的含量上升 C产生厄尔尼诺现象,亚马孙平原形成洪涝灾害 D中纬度地区降水增加,欧洲西部形成干旱少雨的气候 解析:第2题,由图示信息可知,森林减少最多的地区是非洲和南美洲,这两个大洲的森林植被以热带雨林为主。第3题,由图示信息可知,20002010年与19902000年相比,世界森林面积减少速度有减缓趋势,但是减少的面积仍然很大,形势仍然不容乐观。第4题,亚马孙热带雨林面积的减少直接影响着全球的碳氧平衡,导致大气中的二氧化碳含量上升,由此带来的间接后果是全球变暖、冰川融化、海平面上升,沿海地势较低的地区被淹没。 答案:2.B 3.B 4.B (2014山东青岛月考)下图为我国历史时期森林遭破坏地区分布图。读图回答56题。 衡起着至关重要的作用。 材料2:秘鲁从西向东分为三个区域:西部沿海地区、中部山地高原区和东部亚马孙热带雨林区。秘鲁农业人口比重较小,农业机械化水平低,粮食作物主要有玉米、水稻等,粮食不能自给,需要进口。 (1)亚马孙热带雨林是全球最大的原始热带雨林,请你具体阐述热带雨林的全球生态环境效益。 (2)近年来,亚马孙河流域的某些地区降水量减小了约20%。虽然亚马孙河流域的降水量减小了,但流入江河的水量及洪水发生的频率反而增大了,简述其原因。雨林的开发与保护的教师小结 (3)为了解决秘鲁粮食不足问题,有人建议在东部亚马孙热带雨林区大规模种植水稻,你是否赞成?说明理由。 解析:第(1)题,热带雨林具有稳定大气成分、调节气候、促进全球水循环等多方面的生态效益。第(2)题,该地区的雨林被大量破坏导致亚马孙河流域某些地区降水减少、森林涵养水源的功能下降、水土流失加剧。第(3)题,本问为开放性问题,回答合理即可。 答案:(1)维持地球大气中的碳氧平衡,稳定大气成分;调节气候,保证全球气候的稳定;促进全球水循环,调节全球水平衡;保护地球上物种的多样性。 (2)由于植被破坏,植被对径流的调节作用减弱,森林涵养水源的功能下降,水土流失加剧,所以流入江河的水量增大,洪涝灾害增加。 (3)赞成。理由:东部亚马孙热带雨林区地势平坦,终年高温多雨,复种指数高,水稻产量大。(或不赞成。理由:大规模种植水稻会导致亚马孙热带雨林遭到破坏,水土流失加剧,生态环境恶化,生物多样性减少;秘鲁劳动力不足,不适宜发展精耕细作的水稻生产。雨林的开发与保护的教师小结 ) 双基达标 5关于下列地区森林现状的叙述,正确的是( ) a地区为温带针阔叶混交林区 b地区以人工林、次生林为主 c地区森林覆盖率高于全国平均水平 d地区已成为我国最大的采伐林区 A B C D 6图中e地区与森林破坏有关的常见自然灾害和生态问题有( ) 沙尘暴 泥石流 水土流失 台风 A B C D 解析:第5题,a地区为东北的长白山地区,属温带针阔叶混交林区;b为我国东南林区,以人工林和次生林为主;c地区土地荒漠化严重,植被稀少;d为雅鲁藏布江谷地林区,而我国最大的采伐林区在东北林区。第6题,森林破坏在不同地区造成的环境问题也不同。e地区为我国西南地区,这里山高谷深,地形复杂,若森林植被遭破坏,易诱发泥石流等自然灾害,较易造成水土流失。 答案:5.A 6.B 7(2014南京一模)阅读材料,回答下列问题。 材料1:热带雨林就像若干块“翡翠”串成的“绿色腰带”环绕地球,对于维护全球生态平 一、选择题(每小题4分,共48分) (2014福建泉州一模)降雨被植物茎叶拦截的现象叫植物截留,其主要影响因素是植物疏密程度、植物种类、季节以及降雨特性。下图示意植物截留与降雨量、降雨历时关系。据此回答12题。 1植物截留总量大的条件是( ) A植物密,降雨量大,历时短 B植物疏,降雨量小,历时短 C植物密,降雨量大,历时长 D植物疏,降雨量小,历时长 2从地域分异规律角度考虑,下列地形区的植被水土保持效益最好的是( ) A春季的东南丘陵 B夏季的黄土高原 C秋季的山东丘陵 D冬季的天山山脉雨林的开发与保护的教师小结 4 解析:第1题,图中显示相同降雨历时,降雨量越大截留总量越大;相同的降雨量,降雨历时越长,截留总量越大;而植物越密,植物截留能力越强。故C项正确。第2题,东南丘陵为亚热带常绿阔叶林带,春季植被较密,所以截留降雨能力较强,地表受雨水冲刷较弱,故植被水土保持效益最好。山东丘陵为温带落叶阔叶林带,秋季植被较稀疏而截留降雨能力弱,不利于水土保持;黄土高原植被稀疏不利于水土保持。 答案:1.C 2.A 3(2014浙江绍兴测试)下图是我国四个限制开发

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