语文人教版六年级下册15、凡卡

1515 凡卡凡卡 学习目标 1 学会 14 个生字 能正确读写 饥饿 礼拜 生锈 揉皱 昏暗 眯缝 耸肩 一缕 稀粥 撇嘴 起伏 匣子 冻僵 逗笑 窜过 逮住 孤儿 打 搅 甜蜜 暖炕 耷拉 火柴梗 圣诞树 黑糊糊 笑眯眯 孤零零 等词语 2 有感情地朗读课文 整体把握主要内容 了解凡卡悲惨的学徒生活 体 会他极度痛苦的心情 3 揣摩课文的表达方法 体会叙述 信 回忆穿插来写 苦乐对比的表达 效果 体会课文结尾 梦 的含义 学习重点 理解凡卡写信的内容 了解凡卡的苦难生活 通过凡卡的神态 动作 联想 了解凡卡的内心世界 学习难点 作者的叙述 信的内容和凡卡的回忆交叉在一起 同时交替使 用了第一人称和第三人称 这种复杂的穿插和变化人称的写法是学习上的难点 课时安排 2 课时 第一课时 教学目标 教学目标 1 1 学会 学会 1414 个生字 能正确读写个生字 能正确读写 饥饿 礼拜 生锈 揉皱 昏暗 眯缝 饥饿 礼拜 生锈 揉皱 昏暗 眯缝 耸肩 一缕 稀粥 撇嘴 起伏 匣子 冻僵 逗笑 窜过 逮住 孤儿 打耸肩 一缕 稀粥 撇嘴 起伏 匣子 冻僵 逗笑 窜过 逮住 孤儿 打 搅 甜蜜 暖炕 耷拉 火柴梗 圣诞树 黑糊糊 笑眯眯 孤零零搅 甜蜜 暖炕 耷拉 火柴梗 圣诞树 黑糊糊 笑眯眯 孤零零 等词语 等词语 2 2 了解作家及写作背景 初步自学课文 理清文章的层次 了解作家及写作背景 初步自学课文 理清文章的层次 3 3 有感情地朗读课文 整体把握主要内容 了解凡卡悲惨的学徒生活 体 有感情地朗读课文 整体把握主要内容 了解凡卡悲惨的学徒生活 体 会他极度痛苦的心情 会他极度痛苦的心情 一 介绍背景 导入新课 1 我们刚刚读过安徒生的著名童话 今天再来读一篇外国文学作品 是俄 国的伟大作家契诃夫写的 凡卡 这篇小说写于 1886 年 当时正是俄国沙皇 统治最黑暗的时期 人民过着苦难的生活 无数破产的农民被迫流入城市谋生 他们深受剥削之苦 连儿童也不能幸免 契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒 就常受他父亲的虐待 他自小了解学徒生活 也同情小学徒的不幸命运 所以 凡卡 这篇小说写得真实感人 也使我们从中看到旧俄时代穷苦劳动人民的 悲惨生活 板书课题 2 我们怎样才能读进去 感受人物的喜怒哀乐 学生自由说 如有感情 朗读 联系实际进行联想 质疑思考讨论等等 二 初读课文 读准读通 1 自主学习生字 要求 自由读课文 读准字音 读通句子 画出本课生字所在词语 多读 几遍 2 小组合作交流 3 组内互认生字 生词 1 轮读生词 讨论词语意思 2 轮读课文 互相纠正字音 3 提出不懂的问题 交流解决 4 小组上台展示 1 开火车快速认读生字 为生字扩词 2 指名分段朗读课文 学生评议 3 提出小组内没有解决的问题 全班讨论 需深入读书方能解决的问题 暂不讨论 四 巩固识字 指导书写 1 仔细观察田字格中生字的字形 想想这些字在书写时要注意些什么 怎 样写才美观 2 全班交流 教师相机范写难写字 蘸 撇 噎 等 3 练习临写 教师巡视指导 4 展示学生的书写作业 进行评议 四 再读课文 整体感知 1 自由朗读课文 1 想一想课文主要写了一件什么事 2 是分那几个部分来写的 准备写信 1 2 写信 3 19 寄信 20 21 2 全班交流 第二课时 教学目标教学目标 1 1 运用通过人物语言 动作 神态 联想来了解人物内心活动的方法学习 运用通过人物语言 动作 神态 联想来了解人物内心活动的方法学习 凡卡写信和写信后的内容 体会凡卡命运的悲惨 受到深刻的思想教育 凡卡写信和写信后的内容 体会凡卡命运的悲惨 受到深刻的思想教育 2 2 有感情地朗读课文 体会插叙部分对表达中心思想的作用 有感情地朗读课文 体会插叙部分对表达中心思想的作用 一 听写生字 词语 二 精读课文 交流探究 1 自主学习 1 课文中哪些内容是凡卡给爷爷写的信 凡卡给爷爷写信的主要内容是 什么 2 凡卡的学徒生活怎样 他向爷爷诉了哪些苦 从哪些方面诉的苦 请 从课文中找出相关的句子读一读 议一议 挨打 结合挨打时的动作 揪 拖 揍 戳 工具 老板 拿皮带 拿楦头 老板娘 捞起青鱼 程度 昏倒 来体会他们对 9 岁的小凡卡 肆意随便地殴打 毫无人性地对待 挨饿 结合 简直没有 一点儿 一点儿 来想凡卡一天到晚饥肠辘 辘 可能饿到什么程度的表现 挨困 结合 一 就 只好 来体会凡卡即使在过道里也无法好好 睡一觉 可能会困得怎样 3 课文中哪些语句表达了凡卡哀求爷爷将他接走 画出来读一读 读出 凡卡恳切希望爷爷接他回去的心情 4 向爷爷诉苦 哀求爷爷将他接走 是他给爷爷写信的主要内容 除此 之外还写了什么 还写了凡卡对乡村生活的回忆 把这些内容放在写信中间 就是插叙 快速默读 找到与乡村生活有关的段落读一读 说说爷爷给你留下 了怎样的印象 年老 困苦 劳累 但很乐观 风趣 慈祥 跟爷爷在一起凡 卡感到很快乐 乡村生活又给凡卡留下了怎样的印象 2 小组合作交流 3 小组展示交流 找出有关的句子来朗读体会 三 研讨本文在表达上的特点 1 学生讨论 课文在表达上有哪些特点 2 交流汇报 1 抓住细节描写 使文章写得很感人 2 对比的描写 反衬凡卡的凄惨 3 插叙的手法 读来自然 流畅 四 总结 通过以上对这篇课文的学习 我们了解到本文结构比较复杂 它由三部分 内容组成 作者叙述凡卡的悲惨遭遇 凡卡信的内容 写信过程中凡卡的回忆 其中凡卡的信的内容是全文的重点 在这三部分内容的表达上 抓住了细节 表现了凡卡 这个仅仅九岁的孩子复杂的内心活动 给爷爷写信 哀求爷爷把 他带回去 说明了他在莫斯科学徒生活的悲惨 使我们深深同情他的悲惨命运 更加痛恨那个吃人的黑暗社会 五 拓展阅读 契诃夫是与莫泊桑齐名的举世闻名的短篇小说大师 列夫 托尔斯泰说他是 一个 无比伦比的艺术家 契诃夫的创作活动是从短篇幽默作品开始的 其幽 默名篇 公务员之死 胖子与瘦子 变色龙 套中人 等 早已被译成 中文 为我国广大读者所熟悉 其中 变色龙 套中人 还被选入中学语文 课本