语文人教版六年级下册口语交际

六年级下册语文第五单元 口语交际 教学设计 教学目标 1 知识与能力 1 通过辩论活动 引导学生从不同角度看待科技进步问题 培养学生思辨能 力 针对对方观点运用自己准备的事实材料有理有据进行反驳 培养学生认真 倾听与表达能力 2 激发学生表达真情实感的欲望 引导学生把内容写具体 语句通顺 意思 表达清楚 发展学生的个性习作 3 能认真倾听别人发言 自然地与他人交流 2 过程与方法 1 了解辩论的意义 充分准备 课上教师说明辩论的基本程序 开篇立论 自由辩论 总结陈词 辩论中教师适当指导 引导学生总结辩论经验 2 编辑自己的习作选 培养学生设计整理 创编等综合能力 3 情感态度与价值观 认识到科学进步的价值 教学重点 激发学生表达真情实感的欲望 引导学生把内容写具体 语句通顺 意思表达 清楚 发展学生的个性习作 教学难点 学习运用平时积累的语言材料 练习修改自己的习作 教学方法 引导点拨 评议结合 课前准备 1 出示辩题 根据学生所选辩题和立场组成正反双方阵营 正反双方推选出四 名主辩手 排出发言顺序 一辩 二辩 三辩 四辩 2 学习辩论及辩论赛的有关知识 根据自己所选辩题查找资料积累事实材料为 反驳对方做充分准备 课时安排 3 课时 教学过程 第一课时 口语交际 一 谈话导入 引入辩题 辩论是思想的碰撞 同时也是一门语言的艺术 同学们 今天 我们的口 语交际课将进行一次观点的碰撞 一次语言的交锋 我们生活在科学技术日新月异的时代 随着科技的发展 人们的生活发生了根 本的变化 不过 这些变化不都是朝着好的方向发展的 有时候 科技的发展 也给人类带来新的问题 比如 汽车的发明 在方便人们出行的同时 也带来 了环境污染问题 那么 科技的发展是利大还是弊大呢 这就是我们今天辩论 的话题 板书 科技发展 利大还是弊大 二 明确观点 分组准备 1 针对辩题提出的两种完全不同的观点 科技的发展利大 和 科技的发展弊 大 确定正反方 认为 利大 的一方为正方 认为 弊大 的一方为反方 分为两 组 并推选出一名主持人 板书 正方 科技的发展利大 反方 科技的发展 弊大 2 各组学生在一起讨论 围绕本组选定的基本观点 从各个方面寻找理由 交 流自己找到的具体事例和材料 以选取最有说服力的论据 每组推选出四名主 辩手 排出发言顺序 这一环节要给学生充足的时间 让双方都做好准备 教师要注意了解情况 酌情加以指导 正方学生从 利大 方面去思考 可能会提出这样一些理由 1 汽车等这些交 通工具的发明 让人们出行更加方便 省时 省力 2 电话 手机的发明 让人们的通讯更加方便 3 电脑 传真把人们从繁重的劳动中解脱出来 因 特网的出现更是拓宽了人们的视野 反方学生从 弊大 方面去思考 可能会提出这样一些理由 1 汽车尾气的排 放造成了环境污染 严重影响了人们的健康 2 电视等这些娱乐设施的出现 使人与人之间的交流越来越少 人情淡薄 3 网络的出现 使得一些人有可 乘之机 扰乱了人们的生产生活 三 展开辩论 畅所欲言 1 主持人宣布辩论会开始 公布辩论的题目和正 反方的基本观点 介绍 正 反方的主辩人及发言次序 通过辩论会有关规则 注意辩论时先表明自己 的观点 然后说出理由 进行辩论 2 先由正 反方第一主辩人陈述本方基本观点和论据 接着 各方主辩人 为维护本方观点按一定顺序发言 或补充本方的支持理由 或找出对方发言的 漏洞和错误进行反驳 或指出对方认识的片面 用本方观点予以纠正 当主辩人应对无力 反应迟缓时 本方组员可以插话支援 尽量使所有学生 都积极参与 做到各抒己见 畅所欲言 经过几轮辩论 双方的陈述都比较充 分了 第四主辩人可以归纳小结本方的理由 重申所持观点的正确 在辩论的 过程中 可能会出现空场 为使辩论会气氛活跃 主持人可以在辩论的过程中 相机插话 或评价 或激励 或引导 把辩论不断推向高潮 3 师小结评价 双方能以简短的语言陈述自己的观点 并且注意了礼貌用语 为我们的辩论开了个好头 下面就针对双方的观点 进行自由辩论 4 双方互相提问质疑 自由辩论 正反双方运用大量事实做论据 互相发现中的漏洞做有力回击 双方辩 友可随时补充 教师适时点拨引导 科技发展带来了一定的弊端 那我们使科技步伐停 滞不前行吗 双方进行辩论 拓展话题 5 双方总结自己的观点 要求语言精炼 有理有据 说理清楚 四 评议总结 提高认识 1 双方辩论结束 主持人应该对整个辩论过程做出总结 吸收双方合理意见 陈述自己对问题的看法 并请老师点评 2 教师在主持人总结的基础上 做更全面的评价指导 第一 帮助学生全面正确地分析所辩论的问题和双方的理由 指出正确的 认识方法和结论 教师还可以建议学生继续研究探讨 并推荐阅读资料 第二 对辩论过程中各组学生的表现做出评价 指出哪些学生态度最积极 哪些学生提出的论据最有说服力 哪些学生应对最迅速 哪些学生语言最严密 表达最清楚 哪些学生最能发现对方的问题 反驳最有力 第三 指出本次辩论过程存在的问题 告诉学生一些组织辩论会的方法和 进行辩论的常识 3 评选 最佳辩论手 4 教师总结 科技的发展推动了社会和人类的进步 为人类的生活创造了一个又一个神话