121价值与价值观（课件）

第十二课实现人生价值 第一框价值与价值观 回顾 经济生活 中商品的属性是什么 价值 凝结在商品中的无差别人类劳动使用价值 满足人们的某种需要 书籍 艺术等可以满足人们精神的需要 食物可以满足人们营养的需要 通讯工具满足人们沟通 交流的需要 楼房满足人们住的需要 哲学意义上的价值是什么 一 人的价值 1 价值 哲学 指一事物对主体的积极意义 即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能 涵盖了各个不同领域事物的价值 具有高度的概括性和普遍性 具有共性 人的价值 创造 2 人的价值 1 含义 人的价值就在于创造价值 就在于对社会的责任和贡献 即通过自己的活动满足自己所属的社会 他人以及自己的需要 人既是价值的创造者又是价值的享受者 2 人的价值的内容 注意 人的价值是在个人与他人 社会的关系中形成的 离开了社会 不可能形成人生价值 贡献对应人是价值的创造者 索取对应人是价值的享受者 罗阳 为航天事业献身 3 对人的价值的评价 人可以享受价值 也可以创造价值 那评价一个人价值的大小是以什么标准呢 是更多地享受价值 还是更多地创造价值呢 思考 你会怎么选择 名言 一个人的价值 应该看他贡献什么 而不应该看他取得什么 爱因斯坦 对一个人的价值的评价主要是看他的贡献 最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献 评价一个人价值大小 就是看他为社会 为人民贡献了什么 思考 在经济生活中 人们会形成关于商品价值和使用价值的认识 在政治活动中 人们会形成关于政治举措的成败功过的认识 在道德实践中 人们会形成关于人类言行的是非荣辱的认识 在科学活动中 人们会形成关于科研成果的水平高低和贡献大小的认识 人们在上述活动中形成的不同认识是受什么观念支配的 二 价值观 具有导向作用 1 价值观的基本含义 人们在认识各种具体事物的价值的基础上 形成对事物价值的总的看法和根本观点 价值观 社会意识 对社会存在具有重大的反作用 对人们的行为具有重要的驱动 制约和导向作用 请大家阅读P97 98探究材料并思考 1 同是制药 为什么有人认为是为人民生产 有人认为是为利润 2 这位经理秉承的信念与该企业的经营有什么关系 2 价值观的导向作用 1 价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用 价值观影响着人们对事物的认识和评价 价值观影响着人民改造世界的活动 名言 生 亦我所欲也 义 亦我所欲也 二者不可得兼 舍生而取义者也 孟子 怎么看问题 怎么做事情 2 价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用 5月12日地震发生时 谭千秋正在教室里上课 危急时刻 他用双臂将四名高二 1 班的学生紧紧地掩护在身下 13日晚上 当人们从废墟中将他扒出来时 他的双臂还张开着 趴在讲台上 手臂上伤痕累累 后脑袋被楼板砸得凹了下去 献出了年仅51岁的生命 而四名学生则在他的保护下成功获救 他的英雄事迹迅速传播开来 全国人民纷纷向他致敬 对他进行悼念 同一场地震 同一场灾难 面对着公义与私利 生与死 在同样的条件下作出了不同的选择 结果 第一种人活在别人的谴责中 第二种人永远活在别人的心中 为什么他们作出了不同的选择 原因 不同的价值观对人生道路的选择有不同的导向作用 讨论 3 树立正确的价值观 集体主义价值观 集体主义价值观 主张集体利益与个人利益在集体利益基础上的辩证统一 一致 内容 强调集体利益高于个人利益 发生冲突时 个人利益服从集体利益 不排斥个人利益 尊重正当利益 成为动力 课堂小结 人的价值 价值的含义 对事物的积极意义 人的价值的评价 主要看其贡献了什么 人的价值 人生价值 贡献和索取 导向作用价值观的 价值观的含义 社会意识 价值观的导向作用 社会存在 认识和改造世界 人生道路选择 积极 消极 集体主义价值观 正确 寻找正确的价值观就是寻找人生的真谛 1 彩虹对石桥说 大地上的姐妹 你的生命比我长久 石桥对彩虹说 你那么美 在人们的记忆中必然是永恒的 这段话体现的人生哲理是 A 人生价值不在于生命的长短 而在于对社会的贡献B 生命的暂时与长久 记忆的瞬逝和永恒是辩证统一的C 矛盾双方在一定条件下相互转化D 物质贡献是暂时的 精神贡献是永恒的 课堂练习 A 2 2011年3月10日 云南盈江地震后 解放军 武警部队 医务工作者等来自不同地区 不同行业的人们并肩作战 投入抗震救灾 为灾区人民撑起一片天 获得了灾区人民群众的高度赞扬 这表明 A 一个人