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文档简介

11.秋天的雨一、基础达标（自主完成，同桌互查）选正确的读音，画上横线。钥匙（si shi） 趁机（chn chn）喇叭（n l） 衔来（xun xin）读读写写。linshun sh zi b lu （ ） （ ） （ ） lin shi yu pio xin zi （ ） （ ） （ ） yn sh ji jn（ ） （ ）给多音字组词。曲shn （ ）扇 shn （ ）q （ ）曲q （ ）觉 jio （ ）ju （ ）二、设问导读（品析课文，学习链接）（一） 初读感知 自读课文，想想课文是从哪几个方面写秋天的雨的吗？ （二） 精读感悟 （自主、合作、探究、展示） 1.读课文第二自然段，一边读一边把描写颜色的词语用“ ”画下来。 2.秋天的雨把这些颜色都给谁了？用波浪线画下来。 3.秋天的雨还把什么颜色送给了谁？你能仿照文中的句子写几句吗？秋天的雨把 给了 ， 秋天的雨把 给了 ， 4.我读懂了“五彩缤纷”的意思是 。我还会用“五彩缤纷”说话： 三、巩固练习（学法迁移，运用提升） 实践运用：小朋友的脚被香味勾住会怎么做呢?我们可以展开美好的想象, 延伸情节,写一两句。 四、拓展延伸（课外拓展，提高能力）其实秋雨何止是一曲丰收的歌，一首欢乐的歌，他还是一首首诵不完的诗，(课件出示诗句)，一幅幅画不完的画，一首首唱不完的歌，秋天的
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