（语文A版）一年级语文教案小鸟的朋友

1 11 小鸟朋友小鸟朋友 教学设计教学设计 一 教学目标一 教学目标 1 认识 12 个字 会写 6 个字 着重学习写好带有又字旁的字 2 继续指导学生朗读课文 使他们能初步把自己感悟到的情感朗读 出来 3 了解课文内容 激发学生热爱大自然的情感 初步树立人与动物 和谐相处 保护动物的意识 二 教学重点二 教学重点 1 认识 12 个字 会写 6 个字 2 学写带有又字旁的字 三 教学难点三 教学难点 继续指导学生初步将自己感悟到的情感朗读出来 四 教学准备四 教学准备 识字卡片 词卡或课件 五 教学时数五 教学时数 2 课时 六 教学过程六 教学过程 第第 一一 课课 时时 一一 谈话导入谈话导入 融情入境融情入境 1 同学们 假如你们一家人外出游玩时 你和爸爸 妈妈走散了 你 当时会是什么心情 你又会怎么做呢 同学们不亏是生活的小主人 遇事 总能想出巧妙的办法来解决 2 2 可是 有两只还没长满羽毛的小鸟 它们不小心离开了妈妈的怀抱 多可怜呀 大家愿不愿意把它们当作自己的朋友呢 课文中的两个小朋友也和大家一样 把这两只小鸟作为自己的朋友 让我们一起学习第 11 课 小鸟朋友 板书课题 齐读课题 同学 们想不想知道究竟发生了一件什么事 二二 初读课文初读课文 音准句通音准句通 1 请同学们借助拼音认真读课文 读准每一个字的读音 2 教师范读课文 学生认真听读 听清字音 3 昨天 大家已经预习了课文中的 12 个生字宝宝和 5 个词语宝宝 下面你们想到智慧树上去做摘果果游戏吗 4 教师指名认读 带读生字 词语 并练习用词语说话 5 请学生自由轻声练读课文 读准字音 读通句子 三三 读文感悟 有感情地朗读 读文感悟 有感情地朗读 1 学文理解 感悟语言 1 学习第一自然段 想象情境 体验情感 从大树上掉下来的小鸟见不到妈妈 它们会想些什么 把你体会到的读出来 想一想应该怎么读 自己练一练 指名读 3 学习第二自然段 精读课文 有感情地朗读 1 指名读第二自然段 这一段中有一个叠词 谁发现了 说明了 什么 他们还为小鸟做了什么 板书 关心 3 2 能看得出来两个小朋友是精心喂养小鸟的 可小鸟快乐吗 你 是从哪句话看出来的 面对并不快乐的小鸟 两个小朋友是怎么想的 怎么做的 谁来读读 书上的语句进行回答 4 学习第三自然段 发挥想象 感悟真情 1 指名说说鸟妈妈为什么盘旋着 叫唤着 不肯落下来 5 学习第四自然段 感悟真情 1 大宝是怎么做的 2 大树才是小鸟真正的家 大宝想的办法真好 体现了什么呢 板书 爱 6 学习第五自然段 发挥想象 感悟真情 1 鸟妈妈飞回了窝里 和小鸟欢乐地叫着 猜一猜 它们在说 什么 2 两个小朋友听了小鸟一家在欢歌笑语后又会想些什么呢 3 同学们 你们打算向两个小朋友学什么 四四 课件出示图片 课件出示图片 教师小结 图片上的小动物美吗 你们喜欢吗 是啊 它们都是 大自然中的精灵 它们和我们人类一样都是有生命的 他们的生命 也很宝贵 希望同学们也能像两个小朋友一样 爱护小动物 与动 物和谐相处 五五 作业 作业 4 画一画你喜欢的小动物 并想一想应该如何保护他们 试着写 下来 第第 二二 课课 时时 一一 朗读课文朗读课文 二二 复习生字复习生字 自主记忆自主记忆 1 教师课件演示 请学生带读生字词 指名认读生字 回到课 文中你们还认识它们吗 2 请学生自由练