物理教学工作总结范本

物理教学工作总结范本物理教学工作总结范本 教学以有目的 有计划 有组织的活动形式进行人类经验 的传授 使教学活动有着良好的秩序和节奏 从而大大提高了 教学的效率 下面是小编为您精心整理的物理教学工作总结范 本 物理教学工作总结范本物理教学工作总结范本 1 时间总是在充实的工作中过去得飞快 一转眼 一个学期 又即将结束了 回顾过去这一个学期的教学工作 有收获的喜 悦与甘甜 但也有挫折时的彷徨与无奈 但这些心灵的历程使 得我更加热爱自己所从事的这份教育工作 为了能够查缺补漏 取人之长补已之短 以利于在今后更好地开展自己的工作 在 此对本学年的教学工作作了一点总结 今年 我任教八年级 3 班 4 班的物理 这两个班的学生的特点就是两极分化严重 每 个班仅有几名成绩稍好的学生 其余成绩都较差 比较严重的 是四班 这个班不仅后进生较多 偏科的学生也不少 而且很 严重 这使我不得不改进教学方法 在教学中努力做到以下几 点 第一 确立学生的主体地位 学生是学习的主体 老师不能代替学生读书 代替学生感 知 代替学生观察 分析 思考 代替学生明白任何一个道理 和掌握任何一条规律 老师只能让学生自己读书 自己感受事 物 自己观察 分析 思考 从而明白任何一个道理和掌握任 何一条规律 于是我改变 一言堂 把课堂还给学生 形成师 生交往 积极互动 共同发展的教学过程 第二 使学生明白学习目的 要学好物理 首先要使学生认识到学物理的目的和意义 要学生了解到学习物理是多么重要 如果我们不懂物理会怎 样 只有学生自觉地把自己的理想与命运和现在的学业联系 起来 才会对英语学习真正感兴趣 这种兴趣也有可能转为学 习物理的动力 第三 培养物理学习兴趣 物理作为一门新的课程 对大多数学生而言 既生疏又困 难 在这样一种大环境之下 要教好物理 就要让学生喜爱物 理 让他们对物理产生兴趣 此外我还采取了其它一些方法 如尽多使用多媒体设备进行教学 开展形式多样 生动活泼的课 堂教学活动 从而培养了学生学习物理的兴趣 第四 认真备课 上课 改进教学方式 注重辅导学法 在 集体备课的基础上 我能自觉钻研教材 研究学生 进行二次 备课 虽然辛苦 但事实证明是值得的 教态自然 讲课生动 难易适中 照顾全部 课堂就能够吸引住学生 本人能做到每 天都有积极的精神状态 让学生感受到一种积极的学习气氛 第五 努力建立融洽的师生关系 相对来说 初中生比小学生独立性强 自尊心也逐渐增强 渴望得到尊重 师生之间只有互相尊重 互相信任 才能建立 起友好关系 从而促进学生学习的兴趣 所以我必须树立正确 的学生观 正确认识学生的主体地位 我用自己满腔的爱去关 心 尊重学生 耐心细致地指导学生 沟通和学生的思想感情 使自己成为学生欢迎和爱戴的人 上课时我是学生的 老师 循循善诱和激发学生学习的积极性 大胆求异创新 课后我却成为他们的好朋友 无话不谈 亮起心灵之光 一个学期的努力效果如何 期末考试就是一种考验了 无 论成绩高低 都体现了我在这学期的教学成果 我明白到这并 不是最重要的 重要的是这学期本人确实学到很多 重要的是 如何总结得失 以期在下学期后做得更好 因此 无论怎样辛 苦 我都会继续努力 多问 多想 多向书本 专家 同行学 习 争取更大的进步 物理教学工作总结范本物理教学工作总结范本 2 转眼间 短暂的一学期时光又即将过去 本学期我执教高 三二班物理课和高三三班的物理课 本人按照教学与科研计划 认真备课 上课 听课 评课 及时批改试卷 讲评试卷 做 好课后辅导工作 积极参加集体教研活动 积极开展重点课题 研究 已经如期地完成了教学与科研任务 为了以后能在工作 中扬长避短 取得更好的成绩 现将本学年的教学与科研工作 总结如下 一 教学方面 高三教学过程是师生互动的过程 本人紧扣高考特点 学 生特点 把握全局 认真筹划每一章节 精心设计一节课的每 个环节 推动教学层层深入 形成了良性互动 并取得良好的 教育教学效果 1 教师方面 认真分析和研究近三年的考试说明 研究三 至五年的高考试题以及各地的模拟试卷 这样做的目的是更好 地把握高考的特点 使复习能把握大局 突出重点 在主干知 识点花更多时间 下更大功夫 避免平均使用力量 2 注意学生能力的培养 高考把对能力的考核放在首要位置 通过对知识及其运用 的考核来鉴别学生能力的高低 考试说明中明确告诉我们要考 查学生五方面的能力 即 理解能力 推理能力 分析综合能 力 应用数学处理物理问题的能力 实验能力 1 对物理概念规律的教学重在理解能力的培养 教学中通 过各种形式的辩析使学生理解概念 规律的确切含义 适用条 件 清楚认识其表达形式 并通过似是而非的典型事例分析加 强理解 2 分析综合能力的培养 分析综合能力的培养可分为几个 要素进行强化 提高学生受力的分析能力 受力分析 尤其 是较复杂过程的受力分析 是大多数学生的薄弱点 而正确的 受力分析 准确画出受力分析图是正确解答物理问题的基础 所以每一道题的受力分析都要重视 让学生亲自动手 认真画 出 提高学生分析运动过程的能力 平时多训练学生说清物 理过程 准确画出物理过程图 能够拆解运动过程 能清楚整 个过程是由哪几个运动模型组成的 各个运动模型之间是通过 什么手段进行转换的 如是否通过碰撞进行转换 是否通过不同 的场进行转换 是否通过不同器械进行转换等 弄清楚其中起 重要作用的因素及有关条件 清楚每一个过程满足什么规律 能量是否发生转换 机械能是否守恒 动量是否守恒等 弄清 楚物体各个位置或重要瞬时的物理状态 加强隐含条件和临 界态分析能力的训练 根据经验 复杂的物理问题 一般有四 方面的难点 一是运动过程复杂 二是部分已知条件是以隐含 形式给出 三是临界态对应的物理实质是什么 四是物理背景 或不熟悉的科学名词产生的干扰 这其中隐含条件的挖掘 临 界态的物理实质 学生尤其感到困难 所以平时多加强了训练 3 推理能力的培养 往往听到有的学生说 不怕计算题 就怕选择题 这说明学生用概念或规律进行推理能力有待提高 高考说明中有关推理能力的表述是 能够根据已知的知识和物 理事实 条件 对物理问题进行逻辑推理和论证 得出正确的 结论和做出正确的判断 并能把推理过程正确的表达出来 推 理不仅在计算题中有 选 择题中绝大多数是考查学生对概念规律的理解及运用概念 和规律进行适当的推理的能力 所以平时要注意用概念和规律 进行推理能力的训练 另外还须加强应用数学处理物理能力的 训练 加强获取信息 处理信息能力的训练 科学抽象的能力 的培养等 3 重视理论联系实际题目的分析和训练 现在高考越来越 重视理论联系实验能力的考查 每一章节都有这样的题目 本 人注意挖掘 特别是电磁学部分 这样的题目较多 高考考查 的比率也较高 4 注意物理学特殊方法的训练 如 对称法 守恒法 可 逆思想 整体与隔离 矢量三角形法 图像法 等效法等训练 强调一题多解 一法多用 从中体会不同方法 处理不同问题 的优劣 二 科研方面 本学期我利用课余时间在班级成立了研究性学习小组 确 立了研究课题 利用近半年的时间完成了 太阳能电池板转化 效率的研究 并在大连市研究性学习评比中获得第五名的好 成绩 荣获了一等奖 总而言之 本学年以来 本人在教学与科研工作中取得了 一定的成绩 学生成绩进步明显 个人教学业务能力 科研能 力有所提高 虽然如此 但是其中不足在所难免 我将一如既 往勤勉 务实的工作 我将本着勤学 善思 实干的准则 再 接再厉 把工作做的更好 物理教学工作总结范本物理教学工作总结范本 3 转眼本学期又要结束了 回顾本学期的工作 有得也有失 为了更好的搞好以后的教学工作 现对本学期工作做如下总结 一 教育教学任务完成情况 1 教学成绩 本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满的完成了 教育教学任务 我所教的高二 18 21 22 三个班的地理成绩不 断取得进步 学生对与区域地理的学习方法和学习过程有了明 显的提高 对地理的学习观念有所转变 一部分学生有了突破 性进展 2 教改专题完成情况 在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动 需要考虑 很多因素 重要的一点必须遵循 学生是学习的主人 只有学 生处于积极主动状态 经过认真的分析 思考 才能体会教材 中蕴含的知识 产生探索地理世界的兴趣 理解所学的地理知 识 获得相应的能力 在本学期的教学中我注重培养了学生的 学习兴趣和愿望 鼓励他们发现问题和提出问题 指导他们学 会适宜的学习方法 为学生的终身学习打下良好的基础 同时 教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣 落实本 学期 激趣导学 的教改专题 3 课堂教学状况 本学期教学中重视学生的心理特征研究 了解他们的知识 能力基础 从实际出发进行教育 因生施教 并且根据他们的 反应及时调整自己的教学安排 同时注意因材施教 针对不同 的学生提出不同的要求 对学习困难的学生 针对他们的具体 情况给予了耐心帮助 鼓励他们通过一系列的探索活动去发现 结论 如地理名称 概念 事实 原理等 使他们基本达到教 学要求 对学有余力的学生 采取研究性学习等多种方式 培 养他们的创造和探索能力 如涉及学生解决地理问题的技能 方法策略的形成 即地理知识产生和发展的过程等 收到了良 好的教学效果 4 学生素质发展情况 本学期教学中 在课堂教学方面下了很多功夫 注重学生 主体作用的发挥 积极创设学生的求知情境 要求所有的学生 都参加学习过程 并且注意将知识内化为不同的层次 使每个 学生都有机会取得成功 同时 鼓励学生自由想象 提出各种 假设和预见 充分尊重他们的思想观点 使学生敢想敢干 富 有创新精神 高中地理教学要以读图 分析为基础 引导学生 联系身边的实际进行分析 能够使学生对地理事实获得具体的 明确的认识 通过一学期教学 使学生的各方面素质都有了很 大的提高 尤其是思考能力 识图能力 分析和解决问题的能 力等方面提高迅速 5 作业完成情况 大多数学生能够及时按质按量按时完成老师所布置的作业 但也存在个别学生作业完成不及时质量不高甚至拖沓的情况 今后应注重思想教育 加强辅导 端正部分学生的学习态度 本学期的作业分了好几部分 填图 绘图 课堂作业 同步练 习以及训练卷的形式给学生增加做题方法和技巧 6 日常考核 本学期学生考核除进行单元检测外 也注重了新课标要求 下的形成性评价的实施 从多个方面考查学生 而不是只盯在 学生的成绩上 7 教材使用分析 本学期在教学中充分利用了教材内容 做到了充分发挥教 材的功能 同时也注重对学生进行教材知识的拓展和深化 8 参加教研情况 本学期每周一次的教研活动一直按时参加无一次迟到早退 或缺席现象 另外还参加区县级教研活动 并积极总结经验 写出汇报材料 二 主要成功教学经验和教训 1 在知识爆炸的今天掌握知识的多少已经不是最重要的 而如何掌握知识才是最重要的 因此教学中注重方法的传授 地理概念和规律是地理知识的核心内容 培养学生关注地理现 象 引导其从现象的观察 分析中形成地理概念 学习地理规 律 既而对规律的发现过程产生兴趣 避免靠单纯机械记忆的 方式学习地理 在教学中要注意培养学生的分析概括能力 对 重点的概念和规律要使学生学的更好一些 并且充分发挥他们 在发展智力 培养能力方面的作用 但是 知识的理解 能力 的培养都需要一个过程 不可要求其过高过急 2 重视地理知识的应用 教学中应注意与学生生活实际联系 帮助学生通过熟悉的 现象理解所学地理知识 如气温在冬夏季节的分布规律 降水 的分布 天气预报等等 让学生知道地理知识在生活 生产和 科学试验中的广泛应用 增强学习地理的兴趣和信心 3 应通过读图 学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用 地理知识解决简单问题的能力 在讨论中 教师要做必要的讲 解 做练习时 要求学生弄清地理事实 独立思考 自己提出 解决问题的办法 并能对所得结果进行分析 判断 4 考核是教学中不可缺少的环节 是检查教学质量的重要 手段 能激发学生的主动性 创造性 在重视考试的同时也要 形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成绩上 三 存在问题及改进方法措施 当然 在教学中 也存在着不足之处 如学习困难生的转 化工作 一节课下来 总觉得原来会的还会 不会的还不会 另外 并不是所有的地理知识都教的有新意 有时内容讲解不 灵活 没有吸引力 致使学生产生厌烦情绪 在以后的教学中 努力做到 1 以学生为主体 注意基础知识教学 调动学生的学习兴 趣 2 加强教学改革 引入新的教学模式 提高课堂教学效 果 3 重视地理概念和规律的教学方法 4 重视地理知识的应用 5 在开展教学活动的过程中 注重对学生进行心理教育 总之 我要不断改进工作方法 更好的完成地理教学工作 总结经验 查找不足 争取在新的一年 取得好成绩 物理教学工作总结范本物理教学工作总结范本 4 近年来 随着教育体制改革的不断深入 我国的教学质量 有了显著的提升 但是据调查研究显示 我国在高中物理教学 方面还存在一定的不足 比如教学理念 教学方法 教学手段 教学模式等 都有待进一步完善 而且 我国在探讨高中物理 教学创新路径方面也有待加强 物理与我们的学习生活联系密 切 不仅可以解释大量的自然现象 还可以开阔学生的视野 但是 物理作为高中各门学科中最难的课程之一 其对学生的 逻辑推理能力要求极高 尤其是力学部分成为学生考试中失分 率最高的部分 因此 目前很多学生对物理都是望而生畏 学 习积极性较差 为此 近几年我国在新课程改革过程中提出将 高中物理作为重点改革对象 并提高了对物理教学的要求 明 确指出要在完善教材的基础上提高学生学习的主动性 逻辑思 维能力以及实践能力 目前我国高中物理教学已经初步形成了 集灵活开放 注重学生发展 生成性于一体的教学方式 在提 高教学质量方面取得了显著的成效 但是 不能否认 我国高 中物理教学缺乏创新 因此 如何在新课程改革环境下创新物 理教学的方法 提高学生学习的积极性将一直是教育工作者努 力探索的重点 一 新课程改革环境下高中物理教学存在的问题 1 教学理念落后 我国高中物理教学方法缺乏创新的根本原因在于教学理念 的落后 目前我国很多教师仍然坚持陈旧教学观念和方法 教 学方式过于古板 缺乏教学创新 据学生反映 教师在物理课 中一般采用 填鸭式 教学 对学生进行知识灌输 而且在课堂 中教师与学生缺乏互动 导致课堂气氛沉闷 学生学习积极性 不高 这样不仅不利于引起学生的学习兴趣 也不利于教学质 量的提高 2 实践环节缺乏 高中物理的实践教学主要体现在实验教学方面 但是目前 我国高中物理教学普遍缺乏实验教学环节 首先 物理教学以 实验操作为基础 但是 我国很多高中物理教学中缺乏实验室 很难开展实验操作课程 此外 实验操作课程应该以提高学生 的动手能力为教学目标 但是现实中往往是教师一人在做实验 学生只是旁观者 难以将理论运用于实践 不利于提高学生物 理的综合素质 3 教学方式落后 目前我国高中物理教学方式比较落后 主要体现在教学方 法和教学手段上 首先我国高中物理教学方法十分单一 并且 缺乏与学生的互动环节 比如师生关系没有创新 依然是教师 高高在上 学生在讲台下死记硬背 这不利于师生之间的交流 与思维的碰撞 其次 我国很多高中物理教学中都没有采用先 进的多媒体教学 教师很难将抽象的力学知识具体化 不利于 教学质量的进一步提高 二 新课程改革环境下创新发展高中物理教学的具体方法 1 转变传统教学理念 我国应该积极转变传统的教学理念 明确高中物理教学的 宗旨 培养学生的逻辑能力 激发其创新思维 提高其动手操 作能力 因此 在教学过程中必须以学生为教学主体 针对学 生的学习需求进行施教 在学习过程中 教师需要引导学生深 入思考问题 提高学生的自主学习能力 2 改善物理教学环境 我国高中物理教学过程中应该进一步注重实践教学与多媒 体教学 首先 我国要不断加大对教育事业的支持力度 积极 完善高中物理实验室的实现器材 改善实验教学环境 进一步 培养学生的实践动手能力 其次 高中学校应该积极引进先进 的教学设备 提倡多媒体教学 比如通过幻灯片 视频课件将 声 图 文等充分显示给学生 有利于把抽象的理论知识具体 化 此外 还可以通过多媒体教学设备为教学设置情境 引起 学生的学习兴趣 提高学习效率 3 采用先进教学方式 我国高中物理教学应该积极研究新的教学方法 不断丰富 教学方式 首先 在新课程改革背景下对高中物理教材内容进 行改革 进一步与实践相结合 从而有利于引起学生的共鸣 提高学习积极性 同时对教材中的难点进行拓展 使学生能够 从多方面深入探究理论知识 其次 增加师生之间的互动 创 造新型的师生关系 这样不仅有利于教师进一步掌握学生的基 本情况 还有利于进一步激发学生的创新思维 从而促进教学 质量的进一步发展 综上所述 我国高中物理教学在取得成绩 的同时也存在严重的不足亟待解决 尤其是关于教学方法的创 新 因此 教师应该积极转变教学理念 掌握新的教学方法 并根据教学内容对教学形式进行创新 以学生为主体 这不仅 有利于提高学生的学习兴趣 还有利于促进教学质量的提高 物理教学工作总结范本物理教学工作总结范本 5 物理实验室是学生学习和进行物理实验的主要场所 是物 理探究学习的主要资源 学校领导和教育主管部门一贯高度重 视物理实验室建设 今年又新添了仪器和设备 为每个学生能 进行实验探究活动创造了良好的条件中学物理实验教学的目的 与任务即是 通过实验 使学生最有效地掌握进一步学习现代 科学技术所必需的基础物理知识 培养初步的实践操作技能和 创新能力 教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生 科学实验素养 使学生在获取知识的同时提高自学能力 运用 知识的综合分析能力 动手能力和设计创新能力 实验教学作 为物理教学中的一个重要内容和重要手段 因此实验室工作直 接关系到物理教学工作是否能顺利进行 因此实验室必须建立 和健全科学 规范的管理体制 实行规范的管理 学期将进 结束 为了更好的让实验为教学服务 现将上学期的实验教学 工作总结如下 一 认真扎实开展实验教学教研活动 1 加强理论学习 转变教学观念 为不断提高教师的理 论及业务素质 我们还经常组织教学学习新的课程标准 学习 新课改理念 认真钻研教材教法 使课堂实验教学更好地培养 学生的能力与兴趣 促进学生的全面发展 2 加大教研力度 促进实验教学的提高 多次组织实验 教师开展集体备课 说课活动 相互学习实验通知单及实验记 录的填写情况 组