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文档简介

武胜县沿口初级中学校 四七四 课堂教学模式 课前自主预习 新课合作学习 文本延伸演习 课后反思剖析 平台互动哲学效应动静交互探究归纳 初步感知 整体感悟 疑难诊治 归纳反思 预习检测 课前自主预习 1 光源是指的物体 太阳光源 月亮光源 选填 不是 或 是 2 眼睛能看见物体是由于 3 光在中沿直线传播 用来表示光的传播路径和方向 4 光的传播需要介质 光在真空中的速度最 其大小为m s 自身能够发光 是 不是 物体有光进入人的眼睛 同种均匀介质 光线 可以不 大 3x108 四川省武胜县沿口初中杨琼 光的直线传播 目标定位 教学目标 1 知道什么是光源 3 知道光在真空中的传播速度 2 探究得出光沿直线传播的条件 会用来解释相关的现象 光的直线传播 光源 光的传播 定义 光源分类 眼睛看见物体的条件 你的猜想 光与声有哪些不同 猜想的依据是 光沿直线传播的条件 光速 整体感悟 2 光源 自己能够发光的物体叫光源 手电筒 蜡烛 电灯 行星 月亮 反光的镜子是光源吗 为什么 天然光源 人造光源 实验探究 光源发出的光是沿什么路径传播的 你的猜想 如何使光的传播路径显示出来 猜想的依据是 如何选用实验器材 如何设计实验方案 注意 绝不能用激光笔照射眼睛 可以借助烟雾或水雾或稍浑的乳浊液或白纸作背景 关键品析 光的直线传播规律 光的传播可以不需要介质 真空能传光 二 光线 1 光的传播路径画一条直线 2 在直线上画上箭头表示光的传播方向 3 这种表示光的传播方向的带箭头的直线叫做光线 理想模型法 关键品析 平行光线和点光源发出的光线 光线是为了形象而方便的描述光的传播路径和方向而人为虚构的一种模型 实际上并不存在 A 影子的形成 光在传播过程中 遇到不透明的物体 在物体后面便产生影子 关键品析 三 光直线传播的事例 B 日食和月食 C 小孔成像 用自制的小孔相机探究小孔能否成像 像是怎样 小孔所成像是倒立的像 1 激光准直 2 射击三点一线 3 排队看齐 三 光直线传播的应用 四 光的传播速度 3 108米 秒 稍小于真空中的速度 约空气中的3 4 约空气中的2 3 思考 雷声和闪电同时发生 为何先看到闪电 思考 光和声有哪些地方不同 并加以比较 如果你看见闪电后2秒中听到雷声 估算你与雷电处的距离 光的传播时间忽略 看见闪电后 立刻看表 记下时间 看过几秒后听到雷声 利用声音在空气中的速度 根据s vt即可求出闪电处的距离 疑难诊治 如图为 坐井观天 的示意图 设点E为青蛙的眼睛 请利用光的直线传播知识画出它能看到天空的范围 画出光路示意图 拓展延伸 归纳反思 这节课你有哪些收获 还有哪些困惑 分类 人造光源 电灯等 光的直线传播 天然光源 太阳 恒星等 光源 概念 自身能够发光的物体 光的传播 在同种均匀介质中沿
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