3B 14教案范文

3B 14教案范文 课题教学目标1Unit1My school bag课时1授课时间 1、能听懂、会说新授的八个文具及玩具类单词a schoolbag，a crayon,a tape,a knife,astorybook,a copybook,a stapler及a toytrain。 2、能听懂、会说日常交际用语Whats this/that in/on the?Whats this/that in English?Its?重点1.能正确地听、说、读、写单词a bag,a tape,a book。 难点教具录音机挂图准备教师活动内容、方式Step1Free talk:1.Free talk:1.出示水果类图片，引导学生用This is a.Thats a.Its a.造句。 Step2Presentation andpractice: 1、出示文具类图片（pen,book等学过的单词） 2、出示一只书包T:Whats this?T:Its a schoolbag.出示单词a schoolbag T:Whats this in English?in English并领读TWhats this in English?同法教其它文具类单词(a crayon,a tape,a knife)，并板书 3、T（放一支蜡笔在讲台上，走远一点）T:Whats that in English?帮助区分this,that的用法。 5、出示本课所学的文具、玩具单词，师生问答练习。 Step3Look andsay Step4Consolidation1.Listen tothe tapeand repeat.2.Play agame:Magic ears”Step5Homework1跟磁带熟读新单词。 2操练C部分句型。 教后感学生活动内容、方式2.引导学生用Whats yourname?互问姓名，练习“whats”。 让学生造句This is a.Thats a.Its a.3.出示本课的人物图片，示范This isYang Ling.Thats GaoShan. 4、某学生拿一物品在远处T:Excuse me,xxx.Whats that in English?T:Thank you.出示excuse me并领读,解释其用法，表示打扰别人。 重复对话，引出Oh,I see.S:同桌操练句型。 课题教学目标2Unit1My schoolbag课时2授课时间 1、能听懂、会说新授的八个文具及玩具类单词a schoolbag，a crayon,a tape,a knife,astorybook,a copybook,a stapler及a toytrain。 2、能听懂、会说日常交际用语Whats this/that in/on the?Whats this/that in English?Its?重点2能正确理解、运用介词in和on。 难点教具录音机挂图准备教师活动内容、方式1.Step1Free talkand motivation.2.Free talk.4.Listen anddo.(听指令摆东西)Step2Presentation.1.The Tshows theteaching picture.(A部分第 3、4幅画)2.Listen tothe tapeand tryto saysomething Step3Consolidation.1.Sing:tape,tape,tape.2.Listen:A BC song.Step4Consolidation.1.Listen tothe tape.Step5Oral work.2.英汉对照in inin在里面。 （口水歌）on onon在上面。 The Ssdiscuss:Whatre they saying?(Ss有可能说上上一节所学的句型What this on thedesk?)学生活动内容、方式Sing a song:tape,tape,tape.(见练习册P3，把题目变一下Ask andanswer.)教后感课题教学目标3Unit1My schoolbag课时3授课时间 1、能听懂、会说新授的八个文具及玩具类单词aschoolbag，a crayon,a tape,a knife,astorybook,a copybook,a stapler及a toytrain。 2、能听懂、会说日常交际用语Whats this/that in/on the?Whats this/that inEnglish?Its重点3.运用所学语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。 难点教具录音机挂图准备教师活动内容、方式学生活动内容、方式Step1Free talkand motivation.1.Sing asong“Hello!How areyou?”4Play agame“心灵感应.”Step2Look andsay.1.Group work.以小组为单位模仿Learn to say中的场景进行交际问答。 3Check抽查个别小组学生的问答、练习情况。 Step3Presentation.1.Sing asong:ABC song.2.T出示字母A B卡片。 Who cantell methese ones/this one?Hands upif youknow it.T:Be careful!Thats anew letter.Watch howI writeit.first,the capitalletter A(T在四线格中范写A)Ss Learn to write“A.”by fingers.Step4Work:Copy the letters:Aa,Bb.教后感2.Greetings:3.Free talk.2看图、讨论交流。 4Action个别表演（提醒学生注意使用Excuse me）3The Ss learn towrite the letters:Aa,Bb The Ss read theletters after the T.5.The Sstake outpens andcopybooks,then write“Aa,Bb.”neatly.课题教学目标4Unit1My schoolbag课时4授课时间 1、能熟练掌握本单元所学的字母、单词与短语。 2、能较熟练地在情景中运用本单元所学礼貌用语和交际用语。 3、会唱歌曲A BC song.重点能较熟练地在情景中运用本单元所学礼貌用语和交际用语。 难点教具录音机挂图准备教师活动内容、方式学生活动内容、方式2.Play games:a.图片快速闪动Step1Free talkand motivation.What can you see?b.“心灵感应。 1.Greetings.3.Free talk.Whats thison thedesk?Whats that in yourbook?Do youknow Whats thisin把字母a Bb（的卡片）放在句中进行操练，既训练句型又复习字母，English?T&S S&S.一举两得Step2Revision.1.Think andguess.T出示图片，遮住大部分，学生猜图上画的是什么3.复习in,on的用法。 Guess Whats it?图片内容为1.Listen tothe tapeand circlewhat haveyou heard?文具、家具类（things forschool,things ina room）2.Check theanswers.Step4Play agame:Whatsinmy schoolbag?1.示范问答T askS:Whatsinmy schoolbag?Step5Sing asong.S answerT:Its acrayon.1.Listen tothe tape:A BC song.2.Group work.2.Sing afterthe tape.3.Sing together.Step6Work book.教后感课题教学目标Unit2Yes orno.1课时5授课时间能听懂、会说表示日常生活用品的单词能听懂、会说日常交际用语What anice?!May Ie in?Come in,please.Is this?Yes,it is/No,it isnt.Its?重点能听懂、会说表示日常生活用品的单词难点教具投影片挂图准备教师活动内容、方式学生活动内容、方式1.Lets sing asong:A BC song.如radio r-a-d-i-o radiowatch w-a-t-c-h watchcamera c-a-m-e-r-a camerab.Sing:radio,watch,camera,radio,watch,camera.(配上ello!How areyou?的曲子),puter,puter同上。 如Is this/a telephone?Yes,it is.Is this/a book?No,it isnt,Its a/copybook.等。 Play agame.摸猜。 同位练习对话，指名戴人物头饰对话。 分组对话。 A、Free talkand motivation.B、Presentation andpractice.1.介绍生词a watch,a radio,a camera,a puter.a.教师出示一个包，把要学单词的实物与文具放在包里让学生摸一摸，猜一猜介绍句型ay Ie in?Come in,please.指名去办公室拿一东西，学生回来“报告”，教师告诉他说“May Ie in?”教师和全体学生示意叫他进教室，同时说Come in,please.介绍句型Is this?Yes,it is./No,it isnt.Its?a.教师拿着一本书问Is thisa book?重复两次，示意学生用Yes,it is.再拿其他东西反复练几次。 b.编歌谣。 （打上节拍）介绍What anice?.!出示一学生文具盒，教师赞美How nice!学生还会用Its nice/pretty/smart.教师引导学生用What anice pencilbox!表示赞美惊讶之情。 学生出示所带的物品watch,radio,camera.教师或学生用What anice?!赞美。 C、Learn to say.听录音，跟读。 、Homework.听录音对话内容，教会父母个单词。 教后感课题教学目标Unit2Yes orno.2课时5授课时间能听懂、会说表示日常生活用品的单词。 能听懂、会说日常交际用语Is that?Can Ihave alook?Sure,Here you are.重点能掌握sure的正确发音。 难点教具投影片挂图准备教师活动内容、方式学生活动内容、方式Step1Free talkand motivation.)T:Is thisa radio?S1:Yes,it is.T:Is thisa watch?S1:No,It isnt,Itsacamera.T:Can Ihave alook?(师做出看的动作)S1:Sure,Here you are.教读Can Ihave alook?教师拿照相机、手表等问Whats thisinEnglish?生答Its camera/watch?Step2Presentation andpractice.教学句型Is this/that?Yes,it is./No,it isnt.Its?Can Ihave alook?Sure,Here you are.Step3Learn tosay.出示A部分挂图，看图听课文录音，教师指出一般疑问句用升调读，Is this/that?问句中的this或that在回答时要用it替代避免重复。 Sing asong:配上Hello!How areyou?的调子。 Is thisa telephone?Yes,it is.What anice telephone.Is that a radio?No,it isnt.Itsacamera.Can Ihave alook?Sure.Here you are.(每句唱两遍)Step4Homework.听读A、B部分各3遍，和父母对话练习Sing asong:A BC song.说歌谣radio,watch,camera(再重复一遍)，,puter,puter.(同上)。 Ask andanswer.(师生对话，生与生对话。 学生逐句跟读录音。 学生表演对话。 教后感课题教学目标Unit2Yes orno.3课时6授课时间能正确地听、说、读、写字母c Dd.能较熟练地在情景中运用日常交际用语学说歌谣Its hiskey。 重点能正确地听、说、读、写单词a key,a clock和a watch。 难点教具投影片挂图准备教师活动内容、方式Step1Free talkand motivation.Greetings.Free talk.Step2Look andsay Group work.Step3创设真实情景让学生上台对话练习。 Step4Presentation.Say arhyme“Its hiskey.”放录音，让学生看图听歌谣，说说歌谣大意，跟读1遍。 学习字母Cc Dd.复习字母Aa Bb指名读听写。 领读字母C cD d.指导范写。 Cc Dd学生书写。 编字谜Cc大鱼吃小鱼，Dd肚子对肚子。 学生书写（Lets copytheletters）教师巡视指导。 Step5Home work.Read andwrite theletters“Aa-Dd.”听读Unit2,A B部分和歌谣。 Step6Sing asongGoodbye学生活动内容、方式Sing asong:Hi,Nancy教师引导学生用“Whats this/that?Whats this/thatinEnglish?What this/that on/in thedesk/book?等句式进行对话练习。 5复习单词（ 1、2单元）a.开火车认读。 b.教师小声说单词，学生大声说。 c.Draw andguess.以小组为单位模仿Look andsay中的场景进行交际问答。 教师与一名学生示范第1幅图对话。 学生看图讨论练习其余幅图对话。 指名个别小组练习对话。 学生表演（注意用上以前学的礼貌用语）教后感课题教学目标Unit2Yes orno.4课时7授课时间能熟练地掌握本单元所学的字母、单词及短语。 能熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和交际用语。 能背诵歌谣Its hiskey.重点歌谣赛游戏表演对话。 难点教具投影片挂图准备教师活动内容、方式Step1Free talkand motivation.Greetings.a.出示实物（钟、手表、钥匙、收音机）操练句型Whats thisim English?Its?Is this/that?Yes,it is/No,it isnt.Its?Whats this/that on/in thedesk?b.利用图片和字母卡操练以上句型。 Step2Revision.1.Think andguess(Unit2Unit1中单词)教师出示图片时蒙住一部分，让学生猜猜图上画的是某物吗？2.复习this,that的区别。 Step3Listen and judge.Look atthe pictures:Whats this?Its?Listen tothe tapeandjudge.Step4Say arhyme:Its hiskey.指导看图。 What can you see?Listen and repeat.律动。 试着自由读、指名读。 尝试背诵，师生比赛背诵歌谣。 Step5Work Book.Listen andrespond.Listen and number.Listen andcheck.Listen andjudge.Step6Home work背诵歌谣。 教后感学生活动内容、方式Play games:a.图片快速闪动What canyou see?b.Whispers(耳语)耳语传说单词。 c.“心灵感应”Free talk(实物、图片、字母卡)c.创设真实情境，小组内对话，指名表演。 a.Listen andsay:What canyou heard?b.Listen and repeat.c.Listen andjudge.Check theanswers.1课题Unit3Family members.课时8教学目标授课时间能听懂、会说单词grandfather,grandmother和词组a family photo.能听懂、会说日常交际用语Is this your?Hes/Shes?Yes,he/she is.Whos he/she?重点能听懂、会说日常交际用语May Ie in?Come inPlease.Is this/that?Y es,it is/No,it难点isnt.ItsWhat anice!Can Ihave alook?Sure,Here you are。 教具录音机挂图准备教师活动内容、方式学生活动内容、方式活动一试一试This is my fatherThis is my motherThis is my brotherThis is my rsister The Sslearn tosay:Grandfather.Hes my grandfather.SShes mygrandmother活动二说一说hos he/she?Hes/Shesmy?活动三Play agame:Think andguess.两个人一组带着照片到讲台前，一人蒙上双眼，猜对方手中所指的是哪一位家庭成员。 Sa:Yes,she is.a.Listen tothe song:Family song.b.Try to repeat.(说出听到的家庭成员类单词)Step1Warm-up:a.Greetings.Step2Presentation andpractice.T:Look,this ismy familyphoto.Read afterme,please.A familyphoto Please introduce yourfamily members.Look atmy familyphoto,listen tome carefully.Look,this ismygrandfather.Grandfather is fathers father.Understand?T:Grandmother is mothers/fathersmother.(走到一位学生面前，指着一位老人的照片问)Whos she?(引导学生回答)b.Practice inpairs.(用各自的照片练习对话hos he/she?Hes/Shesmy?c.Learn tosay:T:Is this your sister?Step3Have arest Step4Consolidation.a.板书nit3Family members.b.Open thebook page18.Look atthe picture1and picture3.c.Discuss:What arethey saying?d.Listen tothe tapeandrepeat.e.Read afterthe tape.教后感2课题Unit3Family members.课时9教学目标能听懂、会说单词uncle,aunt,son,daughter.授课时间能听懂、会说日常交际用语This is?,I think.Shes/Hes?,I think.重点 1、能正确区别he和she,并能熟练运用。 难点教具录音机挂图准备教师活动内容、方式学生活动内容、方式Step1Free talkand motivation.Free talkStep2Presentation andpractice.Learntosay thenew words.T:Your uncleis yourfathers/mothers brother.Pleaseintroduceyour uncleto others.2.Practice inpairs.3.同法教学单词aunt,son,daughter.Look atthe picture.(Picture4)Discuss:Who arethey?What arethey saying?Listen tothe tapeand trytorepeat.(Shesyourgrandmother,I think.Yes,she is.)Step3Have arest.Play agame请几位学生分别戴上grandmother,grandfather,father,mother,aunt,uncle的头饰站到讲台前，进行小组比赛。 每组选出一人背对同学，让带头饰的学生互换位置重新排列后让其中一位躲起来，各组代表快速判断Whos missing?Step4Consolidation.Listen tothe tape:B Look and learn.2Sing asong:Family song.活动一介绍家庭成员S:(走到其他同学面前介绍)Look,this ismy uncle.教师指着一位学生手中的照片This isyour uncle,I think.Yes orno?指导学生应答语Yes,he is/No,he isnt.活动二玩游戏.(Whos missing?)S1:This isyour mother/father/brother/sister/?,I think.S2:Yes,she/he is.No,she/he isnt.教后感3课题Unit3Family members.课时10教学目标授课时间能正确地听、说、读、写字母Ee Ff.能熟练地在情景中运用日常交际用语Is he/she your?Yes,he/she is.No,he/she isnt.Whos he/she?Hes/Shesmy?重点能掌握单词photo的正确读音。 难点教具录音机挂图准备教师活动内容、方式Step1Free talkand motivationGreetings.Free talk.T:Whats thisinEnglish?T:Whos he/she?Is thisyour?Step2Look andsay.1.Show thewall picture1.Discuss:a.Who arethey?b.What aretheysaying?e.g A:Whos she?/Is thisyour daughter?B:Shesmydaughter,Nancy./Yes,she is.3.Check.Step3Presentation.Show thecards:Aa BbCc Dd.抽读字母卡片。 学习Ee Ff的发音及写法。 a.The Ssread theletters afterthe T.b.The Sslearn towrite theletters:Ee Ff.c.教师范写指导。 d.学生练写。 Step4Work:Copy thenew letters four times.教后感学生活动内容、方式活动一Sing asong:ABC song.活动二Group work.活动三Who is the winner!S1:Itsafamilyphoto.S2:Hes/Shes?Yes,he/she is.No,he/she isnt?.4课题Unit3Family members.课时10教学目标能熟练掌握本单元所学的字母、单词及词组。 能较熟练地运用本单元所学的日常交际用语。 会唱歌曲Family song.授课时间3.11重点能较熟练地运用本单元所学的日常交际用语。 难点教具录音机挂图准备教师活动内容、方式Step1Free talkand motivation.Greetings.Step2Revision.1.汉译英。 a.看，这是一张家庭照。 （Look,this isa familyphoto.）b.这是你的爷爷吗？（Is thisyour grandfather?）c.不是的。 （No,he isnt）d.我想，她一定是你的阿姨。 (Shesyouraunt,I think.)2.听写字母。 Step3Listen andnumber.1.Listen tothe tapeandnumber.2.Check.Step4Make analbum.分为五步进行，注意引导学生在制作过程中充分发挥创造力，边贴照片边介绍家庭成员。 tep5Sing asong:Family song.Sing andact.Step6Do theWB.教后感学生活动内容、方式活动一Free talk.Whats this/thatinEnglish?Is this/thata?Yes,It is./No,it isnt.Is this/that your?This isyour?,I think.Whos he/she?活动二Think andguess.e.g T:Fathersfather.S1:Grandfather.T:Fathers brother.S2:?活动三Sing asong课题教学目标Unit4Time1课时11授课时间1能听懂，会说数词17，及短语“go to school,go home.”2能听懂，会说以下日常交际用语Whats thetime?Itsoclock.重点能正确地听、说、读写数词one,two和three。 难点教具录音机挂图准备教师活动内容、方式学生活动内容、方式1.Greeting.2.Sing asong:一.Warm upFamily song3.Free 二、Introduce newmaterials.talk.a.Duty report.b.师1.学习七个数词。 （将七个数词做成七条生交流（主要复习第四单元中的卡片鱼，进行“小猫钓鱼”游戏。 教师按顺序钓出go to七个数词进行教学。 ）学习单词“one”师钓school,go home及其答语）；（最好利出“one”并出示，示范发音，领读，检查学生朗用头饰进行表演）读情况。 同样方法学习“twoseven”(注意重点指导，的发音)2.介绍句型Whats thetime?Itsoclock.A3.介绍句型You can go home教师出示挂钟图示（图）并放铃声。 Whats now.A T拔动指针指向4点钟。 Tthe time?出示汉译指导朗读，练读。 Ss:Whats theWhats thetime?S1:Its four.T:You time?T:Its sevenoclock.出示汉译指导朗读，练cango home now.B出示句型卡片读。 操练句型（老师与全体学生，全体学生与老师，You cango homenow.及汉译指导分组，同桌等形式。 ）（）hats thetime?(B)It读。 C操练（形式上注意点面结合）。 s sevenoclock.(A)Lets goto schoolnow.(B)All right/OK. 三、Have arest:Sing tenIndian boys. 四、Play agame.“Wolf,wolf,Whats thetime?” 五、Consolidation:1.听录音，看挂图。 2Listen andrepeat.3.Read afterthe tape.4.表演对话六Home work:1.听磁带跟读部分遍。 教后感课题教学目标Unit4Time2课时12授课时间1能听懂，会说数词812。 2能听懂，会说以下日常交际用语Shall wewatch TV?Its timeto havelunch.重点能听懂、会说以下日常交际用语Whats thetime?Its?Shall wewatch难点TV?Its timeto?You can?并能灵活自如地运用于实际生活之中。 教具录音机挂图准备教师活动内容、方式学生活动内容、方式 一、arm up 二、Introduce newmaterials1.学1.Greeting.2.Sing asong:Family习数词。 学习数词“”，继续song.3.Free talk:a.on做游戏“Wolf,wolf,Whats thetime?”当老师把指duty b.师生交流以上节课内容为针指到时，师示范发音，并指导发音。 同主，让生到台前表演自编对样方法学习。 话。 4.Revision.出示车牌号码，介绍句型Its timeto havelunch.在游戏进行数字竞赛活动。 “Wolf,wolf,Whats thetime?”中学习“Its timeto havelunch.”A教师出示挂钟图示拔动指针指向点钟。 SsWhats thetime?Wolf:Its12.Wolf:Its timeto havelunch.(师做要吃掉学生的动作帮助理解Its timeto havelunch.)3介绍句型Shall wewatch TV?B出示Its timeto havelunch j.句型卡片指导朗读。 A T拔动指针指向8点钟。 C操练（形式上注意点面结合）TWhats thetime? 三、Have arest:Play agame.随音乐传手表，音S1:Its8.乐停，持表人与同桌进行操练。 T:Shall wewatch TV?边说边拿遥控 四、Consolidation.器，打开电视。 帮助学生理解Shall we1.听录音，看挂图。 watch TV?2.Listen andrepeat.B出示句型卡片Shall wewatch3.Read afterthe tape.TV?及汉译指导读。 4.表演对话。 C操练（形式上注意点面结合） 五、Practice:1.Listen anddraw.2.垂钓游戏。 六、Home work:1.听磁带跟读A B部分5遍。 2.自编对话。 教后感课题教学目标Unit4Time3课时13授课时间1能正确地听，说，读，写字母Gg和Hh.2能背诵歌谣Jack hasa clock.3能较熟练地在一定情景中运用以下交际用语。 重点能听懂，会说数词812。 难点教具录音机挂图准备教师活动内容、方式学生活动内容、方式 一、Warm up1.Greeting2.Sing asong:Family song. 二、Look andsay.3.Free talk.1.指导学生看书上图Think:What arethey4.Say arhyme:Jack hasa clock.talking about?5.复习数词112。 游戏猜数字一人在另一人身上 三、D Look,read andwrite.写数字，大声说出，若对了可在另一1.复习“Aa BbCc DdEe Ff”人身上写。 2.学习“Gg”A听发音，看口形，跟读。 2.同桌讨论。 指导书写“Gg.”3.集体评议。 3.同法学习“h”4.指导表演。 4.生练读，写“g”“Hh”5.游戏找邻居。 四Say arhyme.1.听录音。 2.isten andrepeat.3.Read afterthe tape4.练读。 5.指名读。 五、Home work:1.抄写“g”“Hh”5遍。 2.背诵。 教后感课题教学目标Unit4Time4课时14授课时间1复习本单元句型与单词。 2学会制作钟。 重点能较熟练地在一定情景中运用以下交际用语。 难点教具录音机挂图准备教师活动内容、方式学生活动内容、方式 一、Warm up1.Greeting.3.Free talk:2.Sing asong:Family songa.On duty.b.出示钟图示，师拨动指针。 TWhats thetime?S:Its(Lets gotoShall weIt 二、Practice:s timetoYou can)操练本单元句1.出示幻灯片Whats thetime?型。 2.Say thenext number.3.Say thenumber before.4.Make andplay. 三、Have arest.1.Say arhyme:“Jack hasa clock.”2.Listen andsay thenext number. 四、听力练习。 做练习册Unit4Time. 五、Homework:1.预习下单元内容。 2.跟录音跟读ABCDE部分。 教后感1课题Unit5Plus andminus课时15教学目标2能听懂、会说数词1320。 授课时间1.能听懂会说日常交际用语Whats?plus?Its?Thats right.作出评价。 重点能熟练掌握Whats?plus/minus?及其回答Its?并能用Thats难点right./Sorry,youarewrong./Oh,no.等作出评价。 教具录音机挂图准备教师活动内容、方式Step1Free talkand motivation.T:Whats thetime?T:Lets goto school/Its timeto havelunch./You cangohomenow./Shall wewatch TV?b.Listen andwrite.听英语写数字。 e.g T:three fivesix Ss:356Step2Presentation andpractice.1.介绍数词1320。 游戏比大小（在游戏中复习112，引出并教学1320）游戏规则两人一人抽一张数字卡，比大小，输的人被赢的人刮鼻子。 4Play games.a.配乐传数字卡片。 b.数字转盘游戏。 5学习句型Whats?plus?Its?Thats right.A.Listen andwrite:781591120.B.T:Whats sevenplus eight?C自由操练20以内的加法算式。 Step4Consolidation.听录音，B Look and learn.Listen andrepeat.Lookandsay.操练句型。 分组进行操练句型。 Step5Homework.听录音，跟读数词120多遍。 教后感学生活动内容、方式A.Greetings:Good morning/afternoon.How areyou?B.Free talk.a.The teachershows theclock.Ss:Its seven/twelve/four/eight?Ss:All right./Ok./Great.2在玩的过程中，指导学生数词“1320”的发音。 3同桌游戏，练读“1320”。 S:Its fifteen.领读，师生对话，自由对话2课题Unit5Plus andminus课时16教学目标授课时间熟练掌握数词1320。 能听懂，会说日常交际用语Whats?plus/minus?Its?Thats right/.Sorry,youarewrong.Oh,no重点 2、能熟练掌握名词复数的正确读音。 唱歌游戏表演对话。 难点教具录音机挂图准备教师活动内容、方式学生活动内容、方式Greetings:Good morning/afternoon,How areyou?Step1Free talkand motivation.Whosonduty today?(学生自我介Step2Presentation andpractice.绍)1.复习句型Whats?plus?Its?Sing asong:A BC song.教师板书加法算式4+5=9。 6+6=12师生齐读数词120，并打手势。 TWhats fourplus five?T:Thats right.Ss:Its nine.2把加法算式改为减法算式9-5=4，12-6=6，10-8=2，20-7=13等。 师生操练句型，学生同位练习句型。 TWhats nineminus five?Ss:Itsfour.T:Thats right?教师重点领说plus和minus这两个单词。 4出示算式让学生回答。 师生练习，生与生练习，分组练习。 3+24+61+83配上小星星曲子singasong.4-119-216-14Step3short re