Where is my car.doc

三年级英语第四单元Where is my car 教案一、教学内容A Lets talk二、教学内容1. 能够听、说、认读on, in, under, chair, desk五个单词。2. 能够在教师提供的语境中运用这些来简单询问物品的方位并作答。Where is the? Its on/ in/under3. 能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。三、教学重难点分析 本课的重点是掌握三会单词in，on，under ，chair, desk五个单词。本课的难点是能运用句型Whereis.?询问物体的位置并进行回答。能根据指令将物体放在相应的位置，进而初步培养学生的空间意识。四、教具准备1.方位介词和desk，chair图片。2.Lets talk部分的教学课件。3.尺子、书包、文具盒等学习用品。五、教学内容与过程Step1 Warm-up/RevisionT：Hello，boysandgirls.Ss:Hello，teacher.T：Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.T：Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T：Imfine,too.Step2 Revision1、师生利用文具进行句型练习：Whereismypencil/ruler.?Hereitis!Step3 Presentation and practice1、引出课题。教师拿出一个文具，问：Whatsthis?学生回答:Itsabook.然后将文具放在桌上,问:Whereisthebook?学生用汉语回答.教师接着说:Thebookisonthedesk.Todaywelllearnhowtoaskforthepositionofsomething.板书课题:Whereismycar？ALetslearn(1) 教学新单词。On, in, under(2) 出示图片,学生观察图片上的内容,用介词on,in,under和同桌说几句话,描述图片中物体的位置.(3) 教师拿出一支铅笔,问:Whereismypencil?接着把铅笔放在自己的头上说:Itsonmyhead.(4)学生小组内做游戏：一位学生将自己的一种文具分别放在自己的桌子上，椅子下面、铅笔盒里，其他同学就文具盒的位置进行对话。如：A：Whereisthecrayon?B:Itsonthedesk.(1)教师拿出文具，说Putthebookonthehead.说着将书放到自己的头上。Putthebookinthedesk.说着把玩具熊放到书桌里。(2)听老师口令,学生边听边做相应的动作.(3)请四名同学分别读句子,其他同学做相应的动作.(4)教师随意读句子,全体学生做相应的动作.师生共同总结本课时所学的重点.Step4 Consolidation and extension帮助学生理解句型Put.in/on/under.Step5 Homework1、熟读并抄写三遍本课时所学的三会单词。2、用学习文具编写英文歌谣。板书设计Unit4Whereismy