语文人教版四年级上册29、呼风唤雨的世纪

呼风唤雨的世纪大观镇中心校 张祖容教学目标： 1、 认识5个生字，会写12个生字，正确认读并理解部分词语“呼风唤雨、依赖、农耕社会、腾云驾雾、洞察、探索”。 2、 有感情地朗读课文，体会语言简洁，条理清楚的表达特点，根据语言现象，进行语言、说话训练，以达到积累的目的。3、 了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感。教学重难点：体会语言简洁与条理的过程中，感悟语言、积累语言，了解科学技术给人类带来的巨大变化。教学流程1、 导入 1、同学们，当你按动遥控器看电视的时候，当你打开冰箱取饮料的时候，当你拨通电话与同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候你能感觉到什么？ 板书课题 29呼风唤雨的世纪 齐读课题2、 通过上一节课的学习，请你用一句完整的话说说题目吗？3,学生质疑读了课题，你们有什么问题？20世纪以前的上百万年的时间里人类社会是怎样的？20世纪是什么样的？为什么说20世纪是个呼风唤雨的世纪？2 带问题读课文3 汇报交流 1、20世纪以前的上百万年的时间里人类社会是怎样的？人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用千里眼顺风耳和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。”（1） 是什么原因导致当时的社会是这样？（2） 体会农耕社会？（3） 用没有。没有。也没有。练习说话2.幻想变现实千里眼是希望-顺风耳是希望-腾云驾雾的神仙是希望-他们的愿望实现了吗？还有其他幻想吗?3.二十世纪是什么样的？“20世纪，人类登上月球，潜入深海,洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的地球村。”正是这些发现和发明使人类的生活大大改观（1） 理解发现和发明（2） 找哪些是发现，哪些是发明？（3） 区别发现和发明（4） 选词填空文中有句诗形容20世纪的巨大成就？(1) 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(2) 读诗说感受说说作者运用了什么说明方法来说明20世纪的科学成就，这样写有什么好处?4. 、为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？20世纪的科技成就巨大，而且这些科技成就改变着人类的生活，使人类的生活变得越来越舒适，越来越方便。而且这种改变只在短短的一百年间就实现了，超过了人类历史上百万年的总和。所以说20世纪是个呼风唤雨的世纪。4、 小结1、作者写过去的上百万年和20世纪的一百年作对比有什么好处？2、20世纪是一个呼风唤雨的世纪3、你评价一下这过去的一百年？4、出示罗素说的话-归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往任何时代。的确，是科技改变了我们的生活，是科技改变了我们这个时代，在科技创造一个又一辉煌的时候，我们也不能忘记有些“发明”（如导弹、原子弹）也在破坏着人类的和平、安宁和幸福。尤其是20世纪的两次世界大战，更是给人类带来了深重的灾难。所以，希望同学们能珍惜今天的幸福生活，好好学习，努力掌握科技知识和本领，创造出更多更好的东西，不断改善我们的生活，使我们的生活更加的美好，幸福。5、阅读推荐 在结束这节课之前，请同学们看大屏幕，我们一起来认识作者路甬祥：路甬祥 中国科学院院长，中国科学院院士，中国工程院院士。他主编的科学改变人类生活的100个瞬间一书，介绍了20世纪世界上最伟