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文档简介

美丽的小兴安岭教学目标：1、认识“融、汇”等10个生字，正确读写“欣赏”等词。2、有感情地朗读课文，感受小兴安岭的美丽景色。3、体会作者准确生动的语言，学习作者抓住事物特点生动表达的方法。？教学过程：1、 赏美导入，美读课题1、 出示中国地图，孩子们，前两课我们游览了美丽的天门山、西湖和西沙群岛，今天我们又要启程去祖国另一个美丽的地方了。从我们的家乡台州出发，往北，往北，再往北，就来到了东北的小兴安岭。看，我们到了。2、 配乐欣赏小兴安岭美景图 怎样的小兴安岭？3、 揭示课题，读课题：美丽的小兴安岭4、 配乐诗朗诵二、初读寻美，美读词语（一）字词之美尽在其中 积雪融化 汇成小溪 涨满春水 葱葱茏茏 挡住视线 浸在浓雾 千万缕 利剑 金光 刮过树梢 舔着脚掌（2） 句子之美尽在其中1、自学提示，批注阅读： 在课文中用“”画出这些词语所带的句子，再自由放声地朗读，直到感受到小兴安岭的美为止。？2、 学生交流词语带的句子3、 紧扣中心，整体感知师：课文哪个句子直接赞美了小兴安岭，请读自学提示，批注阅读： 课文哪个句子直接赞美了小兴安岭，在文中用波浪线画出来。小兴安岭一年四季，景色诱人，是一座美丽的大花坛，也是一座巨大的宝库。四、品词析句，了解树多1、自学提示，批注阅读 默读课文第一自然段，从哪些地方读出了小兴安岭树很多。用 标出来。2、 学生交流词语3、 减词对比读，体会作者用词准确：师：我国东北的小兴安岭有（数不清的）红松、白桦、栎树（）（几百里连成一片），就像（绿色的海洋）。4、 补白想象读，学习省略号。滚雪式读：数不清的红松、白桦、栎树几百里连成一片，就像绿色的海洋。5、 感受四季，时间顺序1、师：在这一片绿色海洋里，作者分别写了什么？是按什么顺序写的？总结概括每个季节。3、回扣中心句读：小
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