初中英语人教版七年级下册Unit9 SectionA 1a-2C.doc

Unit9 What does he look like?Section A 1a-2cTeaching aimsKnowledge and skills:1.熟练掌握单词和句型：Whatdoeshe/shelooklike?He/Sheistall.He/Shehascurlyhair.Whatdoyourfriendlooklike?-Heisofmediumheight,andhehaslongstraighthairIsheshortortall?Heisreallytall. 2.能熟练的用英语进行对人外表特点的描述，并根据描述画出人像。3能掌握本单元出现的表示人外观的词组及句型，并能结合实际生活进行灵活运用这些词组及句型描述别人的外表,提高写作水平。Process and method:在本节课中，采用pair work 和group work的教学方法，让学生了解不同人的外貌和同一人的不同外貌，了解中西方文化中在表达自己的观点时存在很大的差异我们比较委婉，而西方人则更直接些，对学生进行不同文化意识的渗透。同时让学生在给自己或别人画像时提高绘画水平和审美意识；让学生了解不同外貌作用的背景知识，实现跨学科交流的目的Emotionandoutlookonvalue：1.通过描述同学、教师或自己的偶像的外貌，简单地表达自己的观点或好恶，学会交换不同的看法，使学生在人际交往中学会尊重和理解别人。2.教育学生要多发现别人的优点，学会赞美别人，友好地描述别人的形象。3.学会赏识，懂得心灵美比外表美更重要。4.能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务,尽情享受学习的乐趣。学情分析学习谈论人的外表形象是人们日常生活中遇到的话题。所以学生喜欢用英语表达此类知识。Important points:掌握本课新单词和句型和怎样描述一个人的外貌。Difficult points：掌握描述人物外貌的方法。教学过程：Step1 Warming-up播放一小段视频，然后以此为例教straighthair,mediumheight,thin，hair,curly，straight,height,tall,thin，heavy，build及两个句型：1.whatdoesshelooklike?2. Shehas/is/isofStep2 Pre-task引导学生熟悉有关描述人的外貌特征的词1.用三个图画人物教有关tall, short,long,mediumheight,mediumbuild的运用。三个人操练“Whatdoeshelooklike?”注意be动词的用法和has的用法。2.用4pictures来教有关头发的词汇,longhair,shorthair,straighthair, curlyhair的运用。注意has的用法。.Drill:Letsdesignthenewlookfor Obama. 操练“Whatdoeshelooklike?”(以一种比较滑稽的手法让学生巩固本课的词汇。)3.学习课本的第一部分P491a先看图片，然后搭配图片和相关的外貌特征的词。NowpleaselookatP49,Usetheletterstomatchthepeopleinthepicturewithoneofthenumberedwords.Writeeachletternexttoanumberedword.Step3:While-task1.叫学生描述自己的外貌。2.听力练习Listen1b,2a,2b(LookattheirbooksListenandfillcareful1y).ListencarefullyandfillintheblanksandfindAmysfriend?WewilllistentwiceThefirsttime,justlistenThesecondtime，listenandfillintheblanksAndsayAmysfriendslook(HesreallytallAndhehascurlyhair.)Step4:Post-task1. Asktwostudentstoreadthesampleconversationtotheclass.2.Makeadialoguewithastudent.Andaskthestudenttopointoutthepersonyoudescribed.3.aguessinggame1. pair work.Askingandguesswhoismyfavoritemusician，actorandclassmate2.猜图片全班同学分为几个小组，每组选出一名同学作为组代表到黑板前面来，这些同学面向其他同学，背向黑板，不许回头。老师将名人图片打在屏幕上，然后分别请这两组同学向本组的组代表描述本组图片上人的外貌、工作（第四单元知识点）或其他相关情况，让本组的组代表最快猜到本组图片上名人是谁的小组获得胜利。在游戏过程中注意：描述的同学每人只能描述一次，并且只能描述一句，并尽可能多的描述人物外貌，在很难猜出时，可以描述工作或其他相关情况。目的：巩固这节课所学知识，