2019高考历史二轮复习高考研究二主观题第41题命题特点及解题策略课件

高考研究 二 主观题第41题命题特点及解题策略 01 考什么 3年考情分析 02 怎么考 材料选取主题化 举例 回答方向 特征 题型 2018年全国卷 t41 2 根据材料并结合所学知识 说明大豆在美国广泛种植的原因 历史事件 历史现象为什么会出现或产生 从政治 经济 文化或国内 国际等方面分析 限定性设问 如这一现象出现的历史 社会 经济 政治根源是什么 根本 主要 直接原因是什么等 宽泛性设问 如该事件发生的历史背景 历史条件有哪些等 原因 背景 类 2017年全国卷 t40 2 根据材料并结合所学知识 简析台湾的收复在哪些方面促进了国家统一 从材料史实中提取信息 并归纳 辨别 概括答题项 具体措施 内容 有哪些 核心 内容 措施是什么 采取了怎样的措施 采取了哪些重要举措 采取了哪些具体 应对 措施等 措施 内容 类 举例 回答方向 特征 题型 2018年全国卷 t41 3 根据材料三并结合所学知识 说明村民自治的意义 需从正 反两个方面去考虑 作用包括积极作用和消极作用 影响应从性质 范围 时间上分析 限定性的设问 如产生了什么样的消极影响 有何积极影响 在政治上 经济上的影响 对世界 中国的政治 经济 思想等方面产生了怎样的影响等 宽泛性的设问 如产生了什么影响 其历史作用如何等 影响 意义 类 举例 回答方向 特征 题型 2017年全国卷 t41 2 根据材料并结合所学知识 说明与清代矿业政策相比 新中国 一五 计划期间矿业政策的特点 某一个历史事物的特殊之处 既反映了历史事物的具体性 又显现出其所具有的特殊性 主要特点 新特点 时代特点 基本特点 共同特点 不同特点 各自特点 等 特点 特征 类 举例 回答方向 特征 题型 2017年全国卷 t41 2 根据材料一 二并结合所学知识 概括国民党 一大 宣言 中的民族主义与近代法国民族主义内涵的相同之处 并说明不同之处及其产生的原因 通过分析 比较 归纳出历史事件或历史现象的相同点或不同点 求异型 根据材料 并结合所学知识 指出或比较 不同之处 区别 求同型 根据材料 并结合所学知识 指出或比较 相同点 相似之处 异同 区别 类 举例 回答方向 特征 题型 03 怎么解 分层解读是关键 求答项 中心词 提示语 限定语 应回答的内容 通常包括原因 表现 措施 结果 影响 特点 意义 性质等 是题干的中心内容 一般位于答项语的前面 指题干中的指出 说明 归纳 概括 分析 比较 评价等 在时间 空间 条件 程度 角度等方面做了限定 实际上就是对答题范围做了明确的界定 一般情况下 一个要点2分 分值为6 8分 则要点为3 4个 即3 4个层次 材料的断句构成 标点符号 主要是句号 分号 省略号等 内容的关联性 求答项 中心词 提示语 限定语 促进作用 近代民族主义形成 说明 法国大革命 求答项 中心词 提示语 限定语 相同之处 不同之处及其产生的原因 民族主义 概括 说明 国民党 一大 宣言 中的民族主义与近代法国民族主义内涵 第四句 关联材料 第三句 民众民族观 第二句 启蒙思想民族观 第一句 王权民族观 将前三个层面联系起来 起到了逻辑纽带作用 法国大革命推翻了法国封建专制统治 否定了 朕即国家 的传统观念 践行和传播了启蒙思想家们关于民族主义的主张 传播了自由 民主 平等思想 该句呈现的是法国大革命期间革命群众对民族主义的认知 民主原则 平等原则也是民族主义的重要组成部分 该句呈现的是法国大革命前启蒙思想家们对民族主义的认知 民族主义与专制主义是对立的 没有民主就没有民族 该句呈现的是法国大革命前代表专制王权的国王对民族主义的认知 自己代表民族 国家 体现了君主专制思想 民族独立的首要目标是反对帝国主义 这说明当时中国社会的主要矛盾是帝国主义与中华民族的矛盾 民族主义的首先表现是民族独立 发展民族经济 其次是打倒军阀 建立民主共和国 实现民主与平等 第四句 关联材料 打倒列强 除军阀 实现