人教版必修三 第14课　从“师夷长技”到维新变法 课件（45张）.ppt

第五单元近代中国的思想解放潮流 单元概览时空定位 单元主题 时空坐标 本单元主要介绍了近代中国人向西方学习以及思想不断解放的过程 1 鸦片战争后 以林则徐 魏源为代表的地主阶级知识分子提出 师夷长技以制夷 的思想 开启了中国近代学习西方的潮流 19世纪60年代洋务派提出 中体西用 思想 发起了洋务运动 迈出了中国近代化的第一步 伴随着中国资本主义的产生 维新思想形成并发展 推动了戊戌变法运动的开展 形成中国近代第一次思想解放潮流 主要线索 2 1915年资产阶级知识分子发起新文化运动 冲击了封建正统思想 为马克思主义在中国传播创造了有利条件 五四运动后马克思主义在中国广泛传播 并与中国工人运动相结合 促进了中国共产党的诞生 第14课从 师夷长技 到维新变法 素养落实价值立意 素养提升 主题立意 鸦片战争后 为挽救危局中国人学习西方 努力寻求救亡御侮之道 师夷长技以制夷 中体西用 设议院 实行君主立宪 古老的中国开始学习西方 逐渐走向近代化 学习目标 1 结合课本引言及第一子目的内容 分析 开眼看世界 的背景条件 形成通达的时空观念 了解代表人物的主张和活动 认识其在当时的重大意义 培养合理解释历史问题的能力 2 利用史料结合教材第二子目 学思之窗 图片信息 了解洋务派的观点 恰当理解 中体西用 在当时的意义和局限 培养史料实证 历史理解及合理解释历史问题的能力 3 阅读教材第三子目并结合 历史纵横 图片信息 理解维新思想产生的背景条件 了解主要代表人物的主张 探寻康有为传播新思想的特点 理解维新思想在当时产生的影响 培养历史理解和历史解释的素养 4 引导学生构建通达时空观念 体会近代先进中国人主动学习 不断求索的精神 树立民族自信心和自豪感 教材解读批注解读 透析教材 一 开眼看世界 1 背景 清政府闭关自守 愚昧无知 鸦片战争前后西方工业文明对中国的冲击 2 时间 19世纪四五十年代 3 代表人物及其活动 1 林则徐 设立译馆 编译出 四洲志 与 各国律例 等资料 是近代中国开眼看世界的第一人 2 魏源 编撰出 海国图志 提出了 师夷长技以制夷 的思想 对当时的思想解放有重要启迪作用 二 中学为体 西学为用 1 背景 第二次鸦片战争结束后 中国面临内忧外患的形势 2 代表人物 曾国藩 李鸿章 左宗棠等 3 目的 挽救封建统治 4 主张 提出了 中学为体 西学为用 师夷长技以自强 的思想 5 实践 创办了一批近代企业 开设了一批新式学堂 6 影响 迈出了中国近代化历程的第一步 三 维新变法思想1 出现 早期维新思想 1 背景 洋务运动的展开和中国资本主义的产生 2 代表人物 王韬 郑观应等 3 主张 经济 发展民族工商业 与外国进行商战 文化 兴办学校 学习西方自然科学知识 政治 主张革新 实行君主立宪制度 4 评价 未能形成完整理论 也未付诸实践 2 发展 康梁维新思想 1 代表人物 康有为 在广州办万木草堂 撰写 新学伪经考 和 孔子改制考 等 借助经学的外衣 否定君主专制统治 宣传维新变法的必要性和合理性 有力地抨击了封建顽固势力 其思想被称为 思想界之一大飓风 火山大喷火 梁启超 发表 变法通议 抨击封建专制制度的危害和顽固派的因循守旧 宣传伸民权 设议院 变法图存的思想 严复 主张国家属于人民 用民权否定君权 2 实践 在维新思想推动下出现了戊戌变法 但很快失败 3 评价 起到思想启蒙的作用 促进了人民的觉醒 是中国近代一次思想解放潮流 夷 字是国人盲目自大的表现 之后由 夷 到 洋 的变化 体现了国人对西方认识的不断加深 中体西用 思想是近代中西文化交融冲突的产物 突破了传统的 夷夏之辨 实现了从 鄙夷 到 师夷 的转变 从而也使 西学 在 中体 中不断发酵成长 推动了中国近代社会的新陈代谢 新式学堂的课程设置仍以中国传统文化课程为主 同文馆学生入学必先学 一本包含三千多条礼仪的书 儒家的礼仪道德仍是不可改变的 中体 全长5 73米 引力10万千克 每小时行驶5千米 宣告了铁路和火车这种新生事物在中国大地上的出现 康有为宣传维新思想从封建士人成长起来的康有为等人 虽然代表着新兴资产阶级的政治主张 经济利益 但他们的思想并非完全西化 受传统的儒家伦理影响 他们没能同封建思想彻底决裂 对其进行彻底地批判 反而从传统的封建思想中寻找变法的理论依据 史料探究主题探究 史料教学 探究主题1 中体西用 思想 唯物史观 历史解释材料一尽管师夷长技的主张遭到强烈反对 但统治者面对着接踵而来 一次比一次严重的内忧外患 为生存计还是不得不实践这一主张 首先从军事利器的引进仿制逐渐推广深入到全面学习西方机器大工业所需的科学技术学理的层次和阶段 为了对抗顽固派在基本理论问题上的挑战 终于结晶成 中学为体 西学为用 这一高度概括的理论模式 雷颐 取静集 材料二 中体西用 后来久被指为包庇封建 其实 那个时候的中国 天下滔滔 多的是泥古而顽梗的士人 在封建主义充斥的天地里 欲破启锢闭 引入若干资本主义文化 除了 中体西用 还不可能提出另一种更好的宗旨 如果没有 中体 作为前提 西用 无所依托 它在中国是进不了门 落不了户的 陈旭麓 近代中国社会的新陈代谢 问题 1 据材料一指出洋务派学习西方科技有何变化 并结合所学知识 分析其背景 解读 第 1 问 据材料 从军事利器的引进仿制逐渐推广深入到全面学习西方机器大工业所需的科学技术学理的层次和阶段 可知其变化 据 接踵而来 一次比一次严重的内忧外患 为生存计 可知这一思想产生的背景是内忧外患 结论 1 变化 从引进军事技术到全面学习科学技术 背景 清政府的内外危机 第二次鸦片战争使民族危机日益加剧 太平天国运动影响清政府的统治 西方工业革命的影响 师夷长技思想的启迪 2 据材料一 二并结合所学知识 全面评价洋务派 中体西用 思想 解读 第 2 问 材料一体现 中体西用 是地主阶级救亡图存的努力 洋务派的目的是挽救封建统治 材料二说明在封建势力异常强大的情况下 中体西用 的提出为西学的传入创造了条件 结合史实可知 洋务派 中体西用 的思想只限于学习技术器物层面 并不能完成救亡图存的任务 结论 2 评价 积极 当时中国封建顽固势力异常强大 中体西用 的提出为西学的传入创造了条件 局限 只限于学习器物 导致其不能完成救亡图存的任务 深化拓展 多角度评价洋务派的 中体西用 思想 探究主题2维新变法思想 史料实证 历史解释材料一有天地开辟以来未有之奇愤 凡有心知血气 莫不冲冠发上指者 则今日之以广运万里地球中第一大国而受制于小夷也 惟皇上振刷纪纲 一转移间耳 此无待于夷者也 至于军旅之事 船坚炮利不如夷 有进无退不如夷 冯桂芬 校邠庐抗议 制洋器议 材料二为了在王权承认的 合法性 范围内偷运西学之果 康有为在变法的整个过程中不得不始终小心翼翼地从 奉天承运 圣人之作 的传统象征系统内拾取古已有之的变化之道 尽管康有为之变法理论似乎处处引经据典 旁征博引 无敢逾越古典圣贤所订准绳 但言行举止中却不时透露出叛逆色彩 许纪霖 陈达凯主编 中国现代化史 问题 1 与传统的 华夷观 相比 材料一的作者是如何认识西方的 2 据材料二 概括康有为变法思想的基本特点 康有为的 叛逆色彩 在其思想主张上有何具体体现 解读 第 1 问由材料中 船坚炮利不如夷 有进无退不如夷 可知认识到西方的先进 第 2 问 由材料中 小心翼翼地从 奉天承运 圣人之作 的传统象征系统内 回答基本特点 具体体现 从康有为维新思想内容出发 结论 1 认识 从鄙视西方到认识到西方先进 2 特点 借助封建传统文化 宣传维新变法理论 体现 主张废除君主专制 建立君主立宪制度 发展资本主义 深化拓展 康有为维新思想的特点及成因 探究主题3从书院看近代思想变迁 史料实证 历史解释材料清代新建的书院达781所 其中民办占9 65 官办占78 74 其他占11 61 洋务运动后 书院 假西学为中学之助 即以每穷西学之源 西学自当以中学为本而提纲挈领 在晚清重臣张之洞设立的经心 尊经 广雅等书院中 传统经史之学占主要地位 也逐渐传播西学 甲午战后 书院仍然固守传统教育模式 以经史之学为主 以培养科举人才为取向 落后于时代需要 1901年 清廷再次发布上谕 改书院为学堂 至此 书院开始退出历史舞台 被学堂及新式学校所替代 韩凌燕 传统书院在近代的变革 等 问题 1 根据材料 概括中国书院教育发展的特点 并结合所学知识分析其原因 解读 第 1 问第一小问特点 据材料 民办占9 65 官办占78 74 得出政府主导 据 传统经史之学占主要地位 也逐渐传播西学 书院仍然固守传统教育模式 以经史之学为主 以培养科举人才为取向 得出书院教学内容以传统儒家经典为主 兼习西学 据材料 清廷再次发布上谕 改书院为学堂 至此 书院开始退出历史舞台 被学堂及新式学校所替代 可知后期传统书院被新式学校替代 第二小问原因 结合时代背景思考即可 结论 1 特点 政府主导 教学内容以传统儒家经典为主 兼习西学 后期传统书院逐渐被新式学校替代 原因 民族危机的加深 洋务思潮 维新思潮等对西学的传播 先进知识分子的推动 问题 2 据材料并结合所学知识 分析近代书院教育变迁的影响 解读 第 2 问是影响类题目 答题角度要全 在整合答案时注意按照一定的逻辑顺序阐述 结论 2 影响 打破传统教育格局 传播近代科学文化 推动新式人才涌现 有利于近代化的展开 传统文化受到冲击 随堂训练即学即练 学以致用 1 2018 北京昌平期末 著名历史学家徐中约说 林则徐在他有机会对抗敌人之前就被撤职一事 导致许多人认为战争的失败只是一桩历史的偶然事件 拒不承认中国在军事上的劣势和在政治上的衰退 这样他们便让自己继续沉睡了二十年 在此期间只有少数特别警觉的人认识到需要了解西方 于是这些 少数特别警觉的人 a 撰写了介绍西方历史 地理的著作b 主张与外国进行商战 发展工商业c 提出了 中学为体 西学为用 思想d 提倡变革政治制度 兴民权 设议院 一 选择题 解析 a从材料可知 这些 少数特别警觉的人 在鸦片战争时期就认识到了解西方的重要性 结合所学可知 这些人是林则徐 魏源等地主阶级抵抗派 林则徐主持编译了 四洲志 魏源编写了 海国图志 对西方的地理历史进行了较为详细的介绍 故a正确 2 1821 1850年 清代史籍著述出现重大变化 由校勘古籍转向研究本朝掌故 寻求经世之道 随着边患加剧 着意边疆地理研究 伴随西方殖民者东来 重视研究外国史地 译介西方书刊 这种变化主要反映了人们 a 关注社会现实及世界形势b 改变了传统治史方法c 转向对本朝边疆史地研究d 挣脱了文字狱的枷锁 解析 a 从材料 由校勘古籍转向研究本朝掌故 寻求经世之道 随着边患加剧 着意边疆地理研究 可知清代史籍著述开始注重研究本朝历史 针对社会危机 研究社会现实问题 从材料 伴随西方殖民者东来 重视研究外国史地 译介西方书刊 可知清代史籍也开始关注世界 故a项正确 3 2018 北京朝阳期中 西方列强的 坚船利炮 直接打开了国门 面对 三千年未有之大变局 曾国藩 李鸿章的回答是 a 师夷长技以制夷 b 君民共主 设立议院 c 师夷长技以自强 d 自由为体 民主为用 解析 ca项是林则徐 魏源的主张 故a项错误 b项是康梁君主立宪的主张 故b项错误 c项是曾国藩 李鸿章的主张 以此为指导 他们领导了洋务运动 故c项正确 d项是严复的思想主张 故d项错误 4 2018 山西太原期末 鲁迅笔下提到了 新本领旧思想的新人物 茅盾笔下提到了欢迎西方的机器货物 保存中国旧思想旧制度的买办 这里的 新人物 买办 指的是 a 洋务派b 维新派c 革命派d 激进派 解析 a材料 新本领旧思想的新人物 欢迎西方的机器货物 保存中国旧思想旧制度 描述的是洋务派用西方的先进科技成果来维护落后封建统治秩序 故a项正确 5 1898年 康有为在给光绪帝的 应诏统筹全局折 中没有提兴民权 设议院等维新派的核心主张 变法开始后 他还劝说光绪帝在变法过程中应该 勿去旧衙门 而惟增置新衙门 勿黜革旧大臣 而惟渐擢小臣 这说明康有为 a 试图通过妥协减少变革阻力b 侧重于提倡除旧布新c 实质上代表守旧势力的利益d 并不认同君主立宪制 解析 a材料中康有为没有提出变法主张 只是简单的修补 显然是想通过妥协来减少变法的阻力 故a正确 材料体现了布新而未除旧 故b错误 康有为代表的是维新派 不是守旧派 故c错误 康有为赞同君主立宪制 故d错误 二 非选择题 6 阅读下列材料 回答问题 材料一康有为等人在 上海强学会章程 中说 近年西政西学 日新不已 实则中国圣经 古孔子先发其端 即历代史书 百家著述 多有与之暗合者 但研求者寡 其流渐湮 今之聚书 务使海内学者知中国自古有穷理之学 而讲求要用之意 亦未遽逊 正不必惊望而无极 更不宜画界以自封 龚郭清 论戊戌变法时期康有为会通中西的贡献 材料二康有为的维新思想 对思想界的变化是一种有力的刺激 维新运动决不能算做完整的失败 这一思想变化 开创了中国文化的新阶段 即新的思想意识时代 费正清 剑桥中国晚清史 下卷 1 根据材料一 概括康有为的思想观点 解析 第 1 问据材料一中 近年西政西学 日新不已 实则中国圣经 古孔子先发其端 即历代史书 百家著述 多有与之暗合者 讲求要用之意 更不宜画界以自封 等信息 可以概括康有为的思想观点 答案 1 观点 西方思想文化与中国传统文化有相通之处 主张中国应借鉴西方思想文化 解析 第 2 问据材料二 这一思想变化 开创了中国文化的新阶段 即新的思想意识时代 并结合所学知识可知 戊戌变法形成了近代中国一次真正的思想解放潮流 促进了中华民族的觉醒 激发了人们的爱国思想和民族意识 推动了近代中国文化和教育事业的发展 答案 2 原因 形成了近代中国一次真正的思想解放潮流 促进了中华民族的觉醒 激发了人们的爱国思想和民族意识 推动了近代中国文化和教育事业的发展 2 根据材料二并结合所学知识 说明为什么 这一思想变化 开创了中国文化的新阶段 教师备课资料 1 中体西用 思想 文明二元性的原因探讨在中西两大文明的激烈碰撞中 出现了 中学为体 西学为用 的思想 这是文明融会的早期过程中出现的二元现象 西方工业文明在东方国家中已被证明其价值 并为先进人士所认可 然而这种异质文明与中华文明相比 是一种 两千年所未见 的差异性极大的文明 这种文明不经过一定的调和和折中是很难被根深蒂固的东方文明所大量吸收的 另一方面 必须看到 对西方工业文明的融会在相当大程度上还得依赖于传统文明中的某些因素 士大夫阶层虽在明末清初通过耶稣会传教士对西方文明有所接触 多限于火器和天文学等方面的知识 康乾以后对西方文明的认识却反而有所倒退 但从总体上说 此前这一阶层是轻视和忽略西方工业文明的 然而 两次鸦片战争造成的现实危机激发了他们强烈的忧患意识 这种意识驱动了有识之士去认识和学习西方工业文明 从而启动了中国现代化的最初步伐 两种文明的巨大差异和现实命运的迥异终于呼唤出中国传统文明中的变革意识 穷则思变 变则通 通则久 于是 有识之士龚自珍 魏源等人发出了 更法变制 的呼唤 自强运动的组织者曾国藩 李鸿章则将 因时变通 的观念付诸行动 创造出 用夷 的 自强之术 他们 最先认识西方工业文明的实用价值 但是他们基本上是在研究和实践经世之学的基础上来吸收西方文明 他们均受过中国传统经学极深厚的陶冶 因而在接受西学时总是选择 引起最少扰乱的部分 汤因比语 中学为体 西学为用 被认为是最好的选择 这也符合东方受损害者的文化心理 从世界文明史角度来看 本土文明对异质文明的吸收 一般都容易产生各种不同程度的调和和折中的模式 自古皆然 罗马帝国接受基督教时是如此 文化中心主义 甚为严重的中国接受西方工业文明时更是如此 要淡化中国人对西方异质文明的疏离感 距离感 需要一种调和模式 中学为体 西学为用 适应了这种需要 也反映了近代中国的文明二元性特征 2 洋务派只布新未除旧的原因思考曾国藩等人只布新不除旧的原因主要有以下两个方面 第一 自强运动的领导者自己不要彻底 他们都出身于旧社会 受的是旧教育 他们不能完全了解西洋文化 却能毅然决然推行新事业 这已经很了不起 但他们觉得中国的政治制度及立国精神是至善至美无需学西洋的 第二 时代不容许他们 除旧布新 旧制度和旧观念是主要的障碍 洋务派的那种不彻底的改革已遭到一般人的反对 若再进一步 阻力会更大 从当时对铁路 对科学的争论 以及郭嵩焘的命运可以清楚地看到 守旧的士大夫阶层极力阻挠洋务运动 严格来说 民众的迷信也是中国近代接受西洋文化的大阻碍之一 3 中体西用 的方针 注定了洋务运动的命运洋务派是 中体西用 的实施者 他们以 中体 为依托 使 西学 得以进入中国 以 自强求富 为目标的军事和民用工业 以及与之密切相关的近代文化事业 都是 中体 与 西用 结合的结果 中体 的本意是要限制 西用 但 西用 会按自身的要求发展 人们虽想把它限制在既定范围内 实际上却很难如愿 西学 是新学 中学 是旧学 中体 和 西用 必然冲突 西用 在 中体 中不断发酵 这势必不断地促进中国近代社会的新陈代谢 按照 中学为体 西学为用 的指导方针 办洋务必须以恪守传统制度为前提 其宗旨是维护和巩固清朝的专制统治 在这种前提下 就不可能采取触动旧政治体制的措施 洋务派所能办的 只是从西方引进一些先进的技术和设备 进行不彻底的经济改革 因此 洋务运动时期的近代化运动仅局限在器物层面 鸦片战争的结局表明 中国在近代已远远落后于西方 任何片面的或局部的改革都不可能从根本上解决问题 必须确定总体的改革方向 必须进行政治制度的变革 中体西用 的指导思想 导致了一系列严重问题 如对西学既没有全面认识 又缺乏通盘考虑 使整个引进充满着盲目性 如引进项目不做调查研究和论证 单凭主观想象 结果无端耗费了巨量资金 洋务派这种回避政治改革而舍本逐末的做法 实际上已经注定了必然失败的命运 甲午战争是对洋务运动的一次总检验 其结果表明 自强 求富 的目标远未达到 而东亚格局却发生了根本改变 中国早期近代化遭受了严重挫折 4 从 中体西用 到维新思潮的演进自强运动 洋务运动 为中国现代化奠定了一定的物质生产力基础 其历史作用不是在短时间内便能显现出来的 然而 它所追求的 强大国防力量 却在1894 1895年的甲午战争中 在明治维新崛起的日本侵略军面前 像纸糊的房子一样坍塌了 中国这样惨败于与中国几乎同时起步学习西方现代文明的邻国手中 中国战败和列强瓜分中国的严峻形势 引起中国朝野上下极