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文档简介

2014年兴仁中学二年级下学期第一次月考质量分析表学科： 数学 ；教师： 李淑云 ；任教班级： 二年级 一、 学生整体情况：（任教本年段所有学生的基本情况）二年级一班43人，二年级二班42人，共85人。参考学生为85人。1.考核内容丰富，难易适中，比较全面地考查了学生的学习情况，在注重基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程，能较好地反映出学生数学知识的掌握情况。卷面分：计算；概念；技能；解决问题。 2.趣味性强，贴近生活 本卷为学生提供了富有儿童情趣且有挑战性的数学探索知识，设计的情景、插图的内容贴近学生生活，图画的风格注意符合学生的年龄特点。 3.注重对学生学习习惯、学习方法的培养：如试卷前面的友情提示：认真读题，仔细思考，书写工整等。二、成绩统计：班级参考人数平均分最高分最低分优 秀及 格低 分人数百分比人数百分比人数百分比2年级85人77.6298102327.06%7385.88%11.18%说明：各学科成绩统计均按卷面总分进行。优秀率（百分制）90分；及格率（百分制）60分；低分率（百分制）30分。三、试题分析：（至少举3例，并对其作重点分析）题号分值得分率典型错误及主要失分原因一题16分75.2%一、填空。第1小题考查学生对轴对称图形的定义的掌握情况，很多同学只会背不会写“轴”和“称”字；第4小题，对于除法的意义理解不透，平均分成的份数和每份是几学生总是弄混；第7小题只用6乘5（）里光填30，没有认真读题，应该把12加上；第8题的第2小题也没理解题意，乱写得数。二题25分 68% 二、我会想 这道题考查了学生对除法的初步认识的掌握情况，学生的得分率为68，很多学生没有很好地区分“平均分”和“包含关系”，列式时除数和商总是写反。造成失分严重。 四题25分73%四、我会解决问题，第2题的（4）小题很多学生没能好好理解题意，曲解了题意造成该小题成为整张试卷失分最严重的地方之一，还有的同学单位名称找不准或者不会答。四、平时教学中存在的主要问题： 1、个别学生审题不严密，对题的要求不理解。整体意识欠佳。 2、学生对于除法的意义题解不透，不能熟练运用除法的意义解决问题。 3、由于识字量少，阅读能力差，对题的理解和解答都受到严重影响。4、学生对生活中的事物缺乏常识。5、学生综合运用知识及分析、判断的能力欠佳。五、今后教学所采取的措施或建议：1. 重视现实生活中所蕴藏着的更为丰富的教学资源，善于驾驭教材，能从学生的年龄特点和生活经验出发，组织学生开展有效地数学学习活动。做好帮差补缺工作。 2. 加大题型的训练，多加强学生语言口头能力 的培养和书写能力训练。 3. 以后多一些新颖的，多元化的题目训练。 4. 培养他们分析问题，选择计算方法的能力。 5. 培养学生独立认真审题，仔细做题的好习惯。 6. 多鼓励学生，激发他们爱学习，爱数学的兴趣。
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