英语人教版三年级下册Unit 3 At the zoo Let’s spell.doc

Unit 3 At the zoo Lets spell教学内容：人教PEP版小学英语三年级下册第三单元A部分Lets spellTeaching aims: 知识与技能1. 掌握音标 /I/ 的正确发音。2. 能根据字母的发音，正确拼读big, pig, six, milk3. 能按正确的书写格式书写big, pig, six, milk过程与方法：本节课我是通过创设了一个去动物园看小动物的情境来展开教学的。首先在动物园看到的是猪，围绕对猪的各种描述引出本节课的重点，字母i发 /I/ , 然后通过游戏教学复习一些辅音字母的发音，再教学本节课的难点拼读big, pig, six, milk这四个单词。之后，通过四个闯关练习来巩固知识，并通过描写其他小动物的句子来进行知识拓展，最后教学这四个单词的正确书写。整节课从听、说、读、写四方面让学生全面掌握新知！情感态度与价值观培养学生爱护动物、保护动物的意识Teaching importances:1 掌握音标 /I/ 的正确发音,并能根据字母的发音，正确拼读big, pig, six, milk2 能按正确的书写格式书写big, pig, six, milkTeaching difficulties:能根据字母的发音，正确拼读big, pig, six, milkTeaching methods:1. 情境教学法。创设了一个去动物园看小动物的情境2. 游戏教学法。通过做游戏进一步激发学生兴趣，在游戏中掌握所学知识。3. 合作学习法。通过小组间的合作，探索，共同学习，共同进步。Teaching aids:PPT、word cards、 animal pastesTeaching procedure:一、 Warm-upFirst, lets enjoy a song “At the zoo”.(学生跟着课件中的音乐视频边拍手边唱。)二、 Lead-inT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Zhu.T: How are you ?Ss: Im fine, thank you. And you?T: Im OK. Today its a sunny day. Lets go to the zoo, OK?Ss: OK!T: Well, lets go!三、 Presentation1. 教学音标 /I/ (课件依次呈现相关图片) （1）T: Wow! There are so many animals! Look, whats this？ Ss: Its a pig. T: Yes. And it is big! (边说边做动作，引导学生说出big) What color is it? Ss: It is pink.(引导学生说出粉色这个单词，并带读这个单词几遍。) T: How many pigs can you see? Ss: One, two, three, six, six pigs. T: Yes, we can see “six pigs”. And what do they like? Ss: Milk. T: Yes, they like milk, and they drink some milk. 课件呈现出刚才讲到的所有带“i”的句子， 即: It is a pig. It is big. Six pigs, Drink some milk. 并让孩子们找出里面的共同字母“i” 发什么音（答对的同学奖励动物贴片一 张），引出本节课所要学习的音标 “I” 。 （2）教会学生读音标 /I/ , 并小组读，大小声读，单独点同学读。 （3）Lets chant 跟着课件中的音频，唱歌谣“a big pink pig”，巩固i /I/ 。 2.学习big, pig, six, milk的拼读 （1）复习辅音字母的发音。Eg. f(升调)，f（降调），/f/ /f/ /f/ （2）通过游戏，巩固辅音字母的发音。 全班同学分成八小组，每组代表一个辅音字母，并且每组的第一排同学转过身，高举着本组所代表的那个辅音字母的卡片，面对全班同学。当课件中某个字母闪现时，相应组的同学站起来，并大声读出这个字母的发音。Eg. H(升调)，h（降调），/h/ /h/h/ （3）学习big, pig, six, milk的拼读。跟着音频读，并让全班拼读，再叫个别同学拼读 (拼读正确的同学给予动物小贴片奖励)。 Eg. /b/ , /I/ , /g/ ,big /p/ , /I/ , /g/ ,pig4、 Consolidation（课件呈现相关图片）动物园有扇门关了，小鸟说，要想继续观看动物，必须勇闯四关。接下来，同学们就开始闯关了。第一关：Lets read读出这些含有字母i的单词（以翻日历的形式变换字母，让学生读出这些组合的单词）第二关：Read and listen让学生听读四组单词，读得好的同学给予动物小贴片奖励。第三关：Listen and choose the word with the letter i sounds differently.从音频中播放的五个单词中，选出字母i发音不同的单词。第四关：Groupwork四人一小组读出课件中所呈现出的单词，之后选一些代表站起来读给全班听，读地好的同学给与动物小贴片奖励。四关顺利过关，我们又可以继续观赏小动物们了！5、 Extension（开始继续看小动物）分别呈现出松鼠Zip,长颈鹿，小白兔和鱼的图片，每副图里都有一句描述该动物的句子，这些句子里的字母i都发 /I/。即：Zip is a bit thin.The giraffe is tall.The rabbit is thin.The fish can swim in the river. 六、Listen and write1.伸