高中政治第一课《美好生活的向导》教学设计及课件人教版必修4美好生活的向导.ppt

第一课美好生活的向导 一 生活处处有哲学 二 关于世界观的学说 一 哲学就在我们身边 1 哲学的智慧产生于人类的实践活动 哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中 在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的 解析 1 人类的两项基本活动 认识世界和改造世界的活动 2 人的三对关系 人与人 人与自然 人与社会 2 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 哲学上说的世界包括客观世界 即自然界 人类社会 和主观世界 即人的思维 3 哲学就在我们身边 它与我们的生活 与我们置身于其中的自然和社会密切相关 它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习 工作和生活 二 哲学是指导人们生活得更好的艺术 1 哲学是现世的智慧 是 文化的活的灵魂 哲学的本义 2 哲学的任务 作用 功能 就是寻找光明 在人类生活的路途上点起前行的明灯 指导人们正确地认识世界和改造世界 具体来说 两个看待 三个对待 正确看待自然 社会和人生的变化与发展 用睿智的眼光看待生活和实践 正确对待社会进步与个人发展 集体利益与个人利益 进与退 得与失 名与利 一 哲学是系统化理论化的世界观 1 哲学与世界观 1 世界观的内涵 人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点 2 哲学是关于世界观的学问 哲学是哲学家依据一定的自然知识 社会知识和思维知识 把不自觉的 不系统的世界观加以理论化 系统化而形成的思想体系 3 哲学与世界观的关系 人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点 零散 自发形成的 人人都有 哲学是系统化理论化的世界观 自觉形成的 系统化 理论化 不是人人都有 a 哲学与世界现的研究对象都是整个世界 b 哲学以世界观为内容 世界观以哲学为最高表现 a 反对把哲学简单化 把零散 不自觉的世界观当作哲学 b 反对把哲学神秘化 认为哲学只是哲学家的事情 哲学与世界观都有科学和非科学之分 2 哲学是世界观和方法论的统一 1 世界观和方法论是同一个问题的两个方面 人们关于世界是什么 怎么样的根本观点是世界观 用这种观点作指导去认识世界和改造世界 就成了方法论 2 世界观决定方法论 方法论体现世界观 关系 3 哲学是世界观和方法论的统一 一般说来 世界观决定方法论 方法论体现着世界观 有什么样的世界观就有什么样的方法论 不存在脱离世界观的方法论 也不存在脱离方法论的世界观 二 哲学是对自然 社会和思维知识的概括和总结 1 具体科学的内容 1 认识和改造自然的知识 即自然科学知识 2 认识和改造社会的知识 即社会科学知识 3 关于人的认识和思维的知识 即思维科学知识 2 哲学与具体科学的关系 共性与个性 1 区别 a 具体科学揭示的是自然 社会和思维某一具体领域的规律和奥秘 b 哲学则对个别的规律和特性进行新的概括和升华 从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律 2 联系 a 具体科学是哲学的基础 具体科学的进步推动着哲学的发展 错误倾向 离开具体科学知识 哲学就会干涸和枯萎 那种把哲学看作 科学之科学 认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的 b 哲学是具体科学的概括和总结 为具体科学提供世界观和方法论的指导 错误倾向 任何轻视哲学 否认哲学对具体科学的指导作用的看法 都是错误的 有害的 什么是哲学 1 从字义上看 哲学是智慧之学 是现世的智慧 是 文化的活的灵魂 2 从与世界观的关系看 哲学是关于世界观的学问 是系统化理论化的世界观 3 从与具体科学的关系看 哲学是具体科学的概括和总结 4 从与方法论的关系看 哲学既是世界观又是方法论 是世界观和方法论的统一 认识世界改造世界 必须处理三种关系 产生并积累许多具体经验 具体学科 具体认识进一步丰富与连贯 世界观 哲学 形成方法论 指导 促使人们思考万事万物的共性与共同规律 提供基础 指导 系统化理论化 人们在认识世界的活动中 需要哲学智慧 生态环境恢复 珍禽重返辽宁 三江 环境污染鲸鱼搁浅 人们在改造世界的活动中 需要哲学智慧 人们在处理人与外部世界关系实践中 需要哲学智慧 曾经有个小国的人到中国来 进贡了三个一模一样的金人 金壁辉煌 把皇帝高兴坏了 可是这小国的人不厚道 同时出一道题目 这三个金人哪个最有价值 皇帝想了许多的办法 请来珠宝匠检查 称重量 看做工 都是一模一样的 怎么办 泱泱大国 不会连这个小事都不懂吧 最后 有一位退位的老大臣说他有办法 皇帝将使者请到大殿 老臣胸有成足地拿着三根稻草 插入第一个金人的耳朵里 这稻草从另一边耳朵出来了 第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来 而第三个金人 稻草进去后掉进了肚子 什么响动也没有 老臣说 第三个金人最有价值 使者默默无语 答案正确 田忌赛马 兼爱 非攻 闲时要有吃紧的心思 忙时要有悠闲的趣味 这是超越环境的限制我