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文档简介

Unit 5 My clothes 教学内容Lets learn Lets do（课本第49页）教材分析本课时是学习clothes，hat，skirt，dress，pants这几个重点单词，结合原来的颜色单词描述服装。主要句子是I like that green skirt./ I like those pants.并且主要用put on ,hang up ,take off,put away,wash这几个动词词组结合服装单词完成Lets do 部分的内容。学情分析学生在学习这些单词之前已经有了上节课句子的基础，所以单词学习就显得容易许多，所以本节课要求学生要重点放在正确认读和书写单词方面。教学目标1、学习各种衣物名称，能够会说、认读。2、学习衣物名词与表示颜色的形容词连用。3、能够简单描述自己喜爱的衣物的性质，如：颜色。教学重难点1、与衣物有关的五个词组。2、表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。教法学法歌曲图片教学，小组比赛，游戏活动。教学准备1、教师准备教学过程中所需要的课件。2、教师准备衣服单词图片。媒体规划资源类型媒体内容要点媒体作用课件PPT文本提供事实，建立经验视频Lets learn的视频呈现过程，形成表象图片服装单词图片举例验证，建立概念教学过程 过程设计修改与反思Step 1.Warm-up1、教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲Color Song，听后学生说出听到的颜色名称。2、教师出示颜色卡片，学生认读单词.3、学生自己找一物品向大家介绍它的颜色。Step 2. Presentation Lets learn1、教师呈现图画，问学生：What color can you see? 学生会自然说出图中的颜色。教师顺便引出新课：Whats this? Its a skirt. A green skirt.教师继续指图，并放录音，学生边看图边听录音，通过各种颜色初步感知衣物名称。2、教师呈现各种衣物的图片，学生看图感知衣物名称。引导孩子们说一说记住的衣物名称。教师指图问：What color is it? Whats this? 学生回答两个问题，教师引导学生说出：A red dress. 并出示其它的图片，学生试着说出其它几个词组。3、看书中图并放录音，学生边看图边听录音感知并理解句子，用动作帮助学生理解单词with的用法所表示的意思。4、找几个学生到前边来当模特，再请两个同学来表演刚学的两句话。（或者播放课件，学生配音）Lets do1、教师播放录音或录像，带领学生做游戏。2、教师发布指令，学生做动作；一学生发布指令，教师和其他学生一起做动作。3、小组比赛，每人听一个指令做动作，接力进行，看那个小组动作做得正确。奖励优胜组。4、两人一组互相快速发布指令并做动作，到前边进行表演。Step3. Practice让学生介绍自己的衣服颜色及名称，或者喜欢
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