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文档简介

谯城区张店中心中学 七年级数学组 张青导学案 4.6.2用尺规作线段和角(2)学习目标：1、经历尺规作角的过程，进一步培养学生的动手操作能力，增强学生的数学应用和研究意识。2、能按作图语言来完成作图动作，能用尺规作一个角等于已知角。重点：能按作图语言来完成作图动作，能用尺规作一个角等于已知角难点：作图步骤和作图语言的叙述，及作角的综合应用。学习过程：阅读教材P ，重点内容用波浪线划出来，不能理解的用“？”号作好标记。(一) 用尺规作一个角等于已知角.(1) 已知：AOB求作：AOB，使AOB=AOB(2) 已知：求作：AOB，使AOB= (二) 用尺规作一个角等于已知角的倍数: (3) 已知：1求作：MON，使MON=21 COD，使COD=31 (三) 用尺规作一个角等于已知角的和:(4) 已知：1、2、3求作： AOB，使AOB=1+2 POQ，使POQ=1+2+3MON，使MON=21+2(四) 用尺规作一个角等于已知角的差:已知：、求作：AOB，使AOB= POQ，使POQ=求作一个角，使它等于2(五) 综合练习:(通过以下练习，意味着你掌握了作角的真本领，多动一下脑筋,你一定会完成得很出色的!) (1) 已知:线段AB、 、求作：分别过点A、点B作CAB= 、CBA=（2）如图，点P为ABC的边AB上的一点，过点P作直线EF/BC（3） 已知：直线L和L外一点P，求作：一条直线，使它经过点P，并与已知直线L平行（3） 已知：ABC求作：直线MN，使MN经过点A，且MN/BC（4） 如图，以点B为顶点，射线BA为一边，在ABC外再作一个角，使其等于ABC六、小结
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