《制图基础》多媒体数据库的建立

制图基础多媒体数据库的建立摘要：在传统的制图基础部分教学中，老师多应用挂图和模型帮助学生更加直观的理解教学内容，但教具模型存在易损坏、不便携带、不可修改等缺点。并且教材更新较快，实物模型跟不上教材更新的速度，已不能满足现代教学的需要。本设计旨在通过收集整理各种资源案例，绘制其二维工程图和对应的三维模型，并建立一个基于网页的多媒体数据库。这样，不仅可以克服传统教具的缺点，为教师的实践教学提供了素材。而且也满足了学生课后自学的需要，提高了教学效率，激发学生的学习兴趣。本文从数据内容的制作与整理开始，逐个详细讲解了包括图形绘制、页面设计布局、网页制作步骤以及各栏目的相应制作及其用途意义等。关键词：制图基础，数据库，二维工程图IThemultimediadatabaseestablishmentofEngineeringDrawingandDesignAbstract:Inthetraditionalbasicdrawingteaching,teachersoftenusehangingchartsandmodeltohelpstudentsunderstandthecontentofteachingintuitively.However,thereexistedsomedeficiencies,mocktextbookupdatedtokeepupwiththespeed,cannotmeettheneedsofmodernteaching.Besides,theupdatespeedfortextbookisveryfastwhichmakesmock-upcantfollowtomeettheneedsofmodernteaching.Thisdesignaimstocollectandcollatevariousresourcescases,drawits2Dengineeringgraphicsandthecorrespondingthree-dimensionalmodel,andestablishadatabasebasedonwebandmultimedia.Inthisway,thus,notonlycanovercometheshortcomingsoftraditionalteachingaids,teachingteacherstopracticeprovidedfodder,butalsosatisfythestudentsself-studyafterclass,improvetheteachingefficiencyandstimulatestudentslearninginterest.Thispaperstartfromtheproductionandorganizationofdatacontent,explainindetailonebyone,includinggraphicsrendering,pagelayoutdesign,webproductionstepandmakeitsuseappropriatemeaningsofthecolumnsandthelike.Keywords:Drawingbase，Database，2DdrawingsII目录1前言.11.1选题背景.11.2制图基础多媒体数据库教学方法.11.3制图基础多媒体教学的目的及意义.21.4机械制图的教学原则.21.5教学理论基础.32二维工程图的绘制及图片处理.42.1AutoCAD软件的选择.42.2绘制过程.43对三维图形的绘制.83.1实用软件介绍.83.2三维绘制及方法.94网页制作.134.1软件的选择.134.2Dreamweaver8的认识.134.3网站页面选定.144.4站点的建立.154.5布局的设计.174.5八个菜单栏的内容及制作方式.174.6超链接的运用.235教学思路设计.24结论.29参考文献.30致谢.3101前言1.1选题背景在当今科技不断的发展中信息技术不断壮大，教学的方向也不断扩大信息技术也成为不断发展的目标，所以才有了多媒体数据库的出现，多媒体数据库在教学领域里深受大家认可。计算机多媒体数据库在现在的教学中也越来越受关注和推崇。他比起传统教学来更直观更方便，它的交互功能,在现在课堂中推进学生能动性和兴趣起到了很好的作用。多媒体数据库教学方式正成为一种全新的教学方法，学生可以通过声音图片视屏来学习知识，可以增加学生的学习兴趣，还可以提高学生的课堂气氛;学生在课堂上可以通过多媒体教学产生积极性。我们通过媒体数据库来学习，课堂教学就不会很沉闷会活跃起来，就能让学生更愿意学习认真听课。多媒体教学的方式正是一次教学史上的改革，比起传统教学有了很大的进步，为新时期学生们提供与时俱进的一种学习方法。1.2制图基础多媒体数据库教学方法我们在机械制图这门课的教学中里一般有：1.一种是直观教学可以通过零件实物或者是模型来演示，就可以实现教学的直观、活跃、生动。让学生能在学习过程中循序渐进的掌握知识。学生可以通过这种授课更能理解投影规律，分辨实物和图形直接的关系，投影可以在学生脑海里记忆深刻，有效的培养空间思维想象的能力，提高图形认知能力，学习会变得事半功倍。2.机械制图在AutoCAD中的应用。多媒体教学是现在大学普遍的教学方式，教师利用计算机将图形文字和视频更加直观的展现在学生面前，比传统方式内容更生动、表达更丰富、手段也完善、收效很显著。在每学完一节课后进行手工绘图后，并让学生进行计算机绘图，这种常规教学方法，让学生学习使用AutoCAD和Por/E实体绘图命令绘制简单的平面图。这种做法可以提高学生的积极性。首先，学生用1手工绘图做参照，使CAD课程内容更容易被他们接受和掌握，这样就可以促进学生的绘图积极性。其次，让学生体会手工和计算机绘图的不同，这体现了计算机的方便性，进而激发学生的学习热情。再次，有些难学难画的圆弧部分用计算机来就比较容易些，促使学生课后研究圆弧连接的原理与方法，是学生对接械制图绘图法课后理解更加到位。像这样反反复复的训练，学生的空间想象能力和形体分析能力就能够得到大幅度提高，最后到达机械制图教学目标和期望。3.参与式教学参与式的教学包括了思维和实践共同提高，是一种合作式协作式的教学方法，这对于提高学生的积极性和主动来说可以充分调动起来，对学生的参与起到帮助，并加强学生创新意识和创新能力起着不可或缺作用。思维参与就是提问的讲课方法，教师通过在讲课中采用自己提问和回答方式方法来讲述科学或技术发展的关键和转折点，像这样有利于学生在听课时能积极更上老师的节奏；另一种是教师提问学生回答；第三种是学生来提问，教师和同学们来作答。时间参与和模拟参与体验，学校常用情景模拟的方法来体验。例如，教师在讲解基本体的截切问题时，让学生亲自动手做，自己动手截切，仔细观察郊县形状，指引学生主动找寻交线。1.3制图基础多媒体教学的目的及意义这次的毕业设计主要是针对机械制图多媒体数据库来制定的我所做的是轴测图、组合体、画法几何这三章的内容。它主要用于这三章的多媒体教学部分。这部分内容对机械学生来说是一门非常重要，内容又比较复杂的部分完成，他对于学生的思维很重要尤其在二维三维方面的掌握能力要求提高。而我所制作多媒体数据库是通过AutoCAD、Pro/E、Dreamwever8这三个软件来完成，通过二维三维图形的制作,把AutoCAD、Pro/E、Deamwever8、结合起来，将平常要花费很多时间个别讲解的内容通过多媒体来一次观看教学提高了教学效率。对学生的视觉、听觉也是很好的一次改善，从以前枯燥乏味的教学转变，对培养学生的兴趣有很大的帮助，既活跃了课堂气氛，也通过多媒体教学让学生有了更多的自学方法。1.4机械制图的教学原则2科学性和思想统一的原则这种原则体现的是专业技术知识思想教育方式的统一原则。比如科学性指的是讲课概念要清晰，准确地表达语言方法。常常引用真实的论据，正确的论据方法。“思想性”是指有的放矢，通过有针对性的教学活动对学生进行思想教学。比如在讲绪论时，我们除了要使学生了解课程性质、任务目的要求外。还可根据当前形势，穿插的方法进行社会发展、就业前景、行业机遇等教育，这样就会潜移默化的静如学生脑子。实践和理论相结合的原则这个原则主要反映的是教学过程中学生认识过程的一般规律。学生学习都是由间接到直接的过程，把课本知识转化到现实问题中。所以要落实好这一原则，首先就要重视理论知识，理论再联系实际。机械制图的理论性是非常强的，我们在教学过程的时候，加强学生对理论性认识的深刻。我们掌握理论，只是为了实践的前提，更好的用于生产服务，进入社会是能够在工作中熟练解决现实问题。因此，我们必须和现实紧密结合，实践性强又反映实际知识的章节比如零件测绘、装配体测绘内容等。1.5教学理论基础机械制图是工科院校学生的一门基础课程。目的在于培养学生的动手能力和实践能力对图形的绘制能力，对培养学生空间感和分析问题的能力进行提高。它是学生在工作中还是在毕业设计都会用到的知识，这门课是对一个工科学生就业方向的选择起到和大作用。相比传统教学而言对学生的和老师都方便很多，过去老师都得用大量工具和粉笔来教学，对于一些图形复杂的图形教师绘制很费时间，一些比较大的图形也无法绘制，这耽误教学时间，还会对课堂学生产生反感让学生对这种教学不感兴趣。随着信息技术的不断发展教学的模式也得转变，知对于学生来说只有更好的学习这门课绘图能力不断加强才能选择很好的就业机会，然而传统教学不具备这一条件。32二维工程图的绘制及图片处理2.1AutoCAD软件的选择AutoCAD软件出品是来自美国欧特克公司，英文名称是Autodesk。发展趋势：AutoCAD正向着全面化科技化方向发展，比如杭州的一些室内培训机构向着计算机三维发展应用领域有下面机械制图：在服装设计主行业和水利水电方面等。工业制图：模具、精密零件、设备等。服装加工：服装制版。电子工业：电路板的印刷方面。应用广发的领域如土木建筑、装饰装潢、城市规划、园林设计、电子电路、机械设计、航空航天、轻工化工等领域。勘测、土木工程与道路施工设计了AutodeskCivil3D版本。在学校里教学、一些培训领域里所用的一般都是AutoCADSimplified版本。一般情况下很多服装建筑电子服装行业都是用AutoCADSimplified版本。AutoCADSimplified基本上是所有版本的通用。基本特点：有着完善的图形绘制功能。图形编辑AutoCAD的编辑功能很强大，可以移动、旋转、复制、阵列、延长、拉伸、缩放对象等。标注尺寸可标注多重的尺寸类型，自行设定想要的外观。书写文字对于任何图形位置都能轻易地找到、文字书写也很方便，文字字体自行更改、以及秦斜角度角度的比例等。图层管理功能在每一图层坐上对应，就可设定每图层颜色、线型、线宽特性。三维绘图可以创建三维的表面模型，可以对实体进行模拟编辑。网络功能在网路上可以发布图形形状，用网路来访问。数据交换AutoCAD提供了多种图形图像数据交换格式及相应命令。AutoCAD不仅作为一次二次开发的软件它还能根据不同用户的需求制定不同的格式和菜单，还能根据他的内嵌语言进行二次开发。在本课题中主要对应的是画法几何数据库的建立，所以会有大量的二维图形需要去绘制和处理，其中要整理好习题资源以及课本例题等相关图形，在用AutoCAD软件进行二维图形绘制，最后再将图形插入到已制作完成的对应网页内容里。需要绘制的内容大概包括书本教学内容所对应的图形、课本例题、课本课外习题。2.2绘制过程这一章节内容主要是围绕轴测图、组合体、画法几何来讲解的，轴侧图是一种单面平行投影图，它能够通过视图来反映出物体的长、宽、高以及形状尺寸，比起4同一物体上的三面投影，轴测图的立体感更强，直观性更好，易于读懂。这里先绘制了轴承的三视图对一些重点难点进行讲解如下图2.1图2.1是一个轴承正等轴测图由这幅图的三视图可知它的立体属于一个柱体类。下面这幅图型属于一个比较复杂零件的二维图形，如图2.2图2.2填料压盖斜二测的画法在绘制上面这幅图时要对图形的尺寸、圆的直径等必须分析清楚。5图2.3组合体的组合操作三视图如图2-3就是一个典型的综合型组合体二维图形，组合体又可以看做成复杂形状的实体由简单形状的实体经过适当的组合而成，还可以理解为所有实体的统称。这里我重点讲解一下对综合型组合体三视图的画法。综合型组合体的形状十分复杂，在作图时千万不要根据自己的空间感就来绘制，这样往往会出现错误。在作图时，应该根据类型的组合体形状特点，遵循它们的绘图步奏，通过逻辑的分析之后在进行绘制。1.确定主视图组合体是三视图中最重要的一个视图，在绘制图形时首先要考虑清楚物体的摆放方式和主视图的投影方向。2.选比例、定图幅、布幅、画基准线首先要根据组合体的大小和和复杂程度选择适合的比例，再按选定的比例，根据三个视图的大小及所处位置，综合的考虑标注尺寸所需的选定标准图幅。3.组合体的操作过程分析在绘制图形时一定要分析好操作过程，其表达式：X=AU单BU单C孔D孔E*24.按照组合体表达式来绘制三视图5.绘制后的检查绘制剖视图的不走和方法：1.先对机件画出视图的草图。2.确定投射方向级剖切面，选取尽可能多的通过孔的轴线作为剖切面。3.对剖面进行图案填充，画出剖切面和机件的交线。64.保证投影是可见的。5.对图深描及标注。73对三维图形的绘制3.1实用软件介绍PorE是机械加工过程中必须用到的软件，目的在于对产品的设计制造进行开发，作为机械工业它具有参数化不同特征功能的系统，它具有自身数据库的功能。1.参数化设计和特征功能介绍Pro/ENGINEER所采用的是参数化设计来对实体的特征进行模拟设计，设计的人通过实体具有的特征参数来制定，如腔、壳、倒角及圆角的设计，通过设计的草图，可以随意改变它的特征。这种功能特征对于设计者来说非常的简单灵活。2.单一数据库Pro/ENGINEER软件之所以建立在单一的数据库上，是因为它的设计资料全出自同一个数据库，所以不同客户都可以为其制作造型设计，不分属于哪一功能部门。总而言之，在设计的过程中只要有一个地方做修改，便可以反映出整个设计所关系的环节当中去。比如，只要工程的样图发生改变，就会自动更新程序。在机械设计的过程中可以和这种独立数据库很好的结合起来，这种设计的结合会很好。它的这个优点，让设计更加方便合理，产品制作的效率提高，产品的销量会很好也会得到市场认可。Pro/ENGINEER作为软件载体，他是软件系统的组成部分并非是模板，它的功能是参数化功能和实体零件的组成，对实体的三维构型和机械图产生不同的效果（三维效果根据自己的设计可以随意改变形状大小）。Pro/ENGINEER作为对实体的形态设计系统，也称作为对实体造型的改变来专门设计的实现工具，设计者可以随意的来设计，让它更加直观不拥堵咂的几何设计就能完成。这种系统所用的参数通过符号就能设计实物，而不和其他的软件一样得指定固定的参数才能设计，这样设计者就不用通过它的尺寸和特定功能来设计，改变其中的一个参数，其它的参数也会随之改变。这种设计软件也可以完成后进行完美的修改。设计的图形在屏幕显示出来后，还可以传送到绘图机器机器进行打印。Pro/ENGINEER还可以做出三维然后直接导出相应的二维图形，像有限元的分析和处理之类，那都是有标准数据库的格式转换来完成的，用户可以用Pro/ENGINEER软件来改变C语言编程，这样就能8增强软件的功能。它在单一的用户时作为大部分的设计能力和组装能力和机械绘图能力，除ANSI，ISO，DIN或JIS标准之外，还能支持能满足机械设计调准的绘图(HP，HPGL)和复古彩色的答应其二维三维的图形。Pro/ENGINEER功能如下：1.特征驱动（凸台、槽、倒角、腔、壳）；2.参数化特征（参数等于尺寸、载荷、边界条件等、图样中的特征）；3对于不同值的零件来说，载荷/边界他们之间的参数（如表面积、周长、半径等）不同数据参数来设计。4.比如形状大的物体和复杂化的工件(规则排列的系列组件，排列比较规整，ProPROGRAM的一些小零件设计来说等)。5.适用于任何的零件(只要有其中一个零件改变整个设计都会发生变化)。只有将他的辅助模型提升ProENGINEER的基本功能就会改变。Pro/CABLING功能包括:1.新的模型特征：电缆、导线和电线束等；2.在零件到整体之间可以穿插设计；3.在Pro/ENGINEER里对各部分铺设；4.生成电缆/导线束的参数及BOM信息；5.从所铺设的各零部件中生成三维的图形；6.在参数位置将电缆链接或分开；7.对于所存在的设计计算，包括干涉检查。3.2三维绘制及方法在这一章节主要是对三维图形的绘制进行讲解首先是轴测图。这里我就简单介绍下正等轴测图最基本的画法坐标法，根据立体表面上每个顶点的坐标，画出它们的轴测投影，然后连成立体表面的轮廓线。如图3.1所示9图3.1切割后的四棱柱通过对这一章节的学习我掌握了各类组合体的三维图形绘制，如综合型组合体图3.2图3.2综合型组合体体的集成在这一章内容比较复杂我就简单例举剖视图的三维图形和断面图的三维图形首先，由于对PorE的绘制还不是十分熟练这里我就用图3.3，图3.4来例举剖视图的绘制图形图3.3零件的三维模型10图3.4剖视图的形成图3.5轴承的三维视图11图3.6轴承的断面图断面图的绘制图形，如图3.5,图3.6所示。PorE这个软件对于我来说虽然并不陌生，但是我却从来没有使用和学习过这个软件，所以我在平时花了好几周的时间一直学习通过对教材上的例题习题练习，终于是我能熟练地运用这个软件也为我完成毕业设计打下了基础。124网页制作4.1软件的选择MicrosoftFrontPage,是用于制作一些比较简单静态的网页。CSSDesign，适用于专业性要求比较高的制作网页。这里我选择的是Dreamweaver，8Dreamweaver8、Flash8是现在最流行的网页设计工具，这里主要要介绍它们的使用方法，和运用技巧典型案例。Dreamweaver8是现在网页设计中用户最多最广的一个软件，随着Dreamweaver8的问世，逐渐成为大家网页制作的首选软件。Dreamweaver做网页设计制作软件运用起来灵活，它是世界领先水平的一门软件，他在设计窗口上也是非常的优越，使得用户能按照自己的工作来涉及个人学要的网页首页。它可以有你所见所想就能实现的一门软件，可以通过它来对网页添加生成网页的元素。可视化的编辑不仅减少代码的编写，还可以保证设计的准确性和兼容性，他可以对内部的编辑系统随时进行访问。网页设计完成保存时系统可以点击系统流浪器观看所作网页可否还能进行修改，可以对你所有的浏览器进行选择，系统还能同时根据检测网页的浏览目标不支持的格式。动态浏览器检查功能会根据适用格式进行选择适合的浏览器给用户提供选择。4.2Dreamweaver8的认识通过对Dreamweaver的学习，虽然在学习过程中也遇到了很多问题，但是在不断的摸索和查阅相关书籍学习后，逐渐掌握了这门软件技术，图片背景素材部分采用学校网站截图截取并修改，网页插入内容有收集的习题资源、制作者手打的教学内容及使用cad绘制的二维图形等。想要做一个好的教学系统就必须要根据教师的角度换位的思考。必须得对所做课件脚本作出相应的重视，还得在脚本设计的时候认真的思考教学的问题。脚本十一个设计最关键之处，所以在这个过程中我们有下面几个问题得注意：1.脚本又和教案不同。13所以在设计脚本的时候就必须根据脚本的过程看到整个设计的问题，即使你设计的非常工整，其实，但实际上或多或少都会存在一些无法看到的问题，因为不是根据课堂涉及的内容就能体现出来，那是课件在操作过程中才能出现。2脚本作为简单的资料堆积。有些人做得脚本里，大部分运用课件所用到的资料，而这些资料的组织中提到的问题却几乎没有。设计成这样的脚本就会失去设计的价值。3理解课件内容制作。脚本作为设计环节中的每一个过程，并不是一下就可以解决，所以要求我们设计者能认识到这一点，明白所做软件的优点，考虑为和制作课件出发点是什么，所以在课件制作的时候要根据毛病在不断修改。4对所做课件必须很熟悉想要做一个好的课件就必须做一个足够好的脚本，设计者必须对所做软件性能很了解，才能编写出足够好的脚本来，让他的操作性更强。因此，我们在做脚本的时候，就应该把所做的所有软件熟练的掌握，只有这样，才能设计出操作起来更加好用的网页。5可行性。对于脚本的设计我们应当越详细越好，不仅要体现所做网页更符合教学，又要运用不同的媒体展示出来，标出出现和时间，还可以根据情况绘制出草图，能一样就可以看到设计目的。多媒体课件的设计最重要的环节就是互动，所以在脚本的设计时，应该体现出它的先后顺序思路来，素材的表现也得作为考虑目标；再出现的时候就有声音提示；我们需要设置不同链接也要做一个规划。脚本设计要有创意，体现自身的教学风格，对学生也得有所了解，在教学时候要换着用多媒体教学的方式改变课堂气氛，充分调动学生的感官，提高学生的学习积极性，提高上课的效率。4.3网站页面选定在开始阶段，打开程序的同时，我们需要选择一个空白页面，选项我们常用HTML格式，所以应在常规项里选择基本页，基本页面的格式要选择HTML。如图4.1。14图4.1对网页格式的选择4.4站点的建立在制作设计初期，除了空白页的建立，最主要的是先建立好一个使用站点，站点的用途在于方便集中管理今后在此网页上的图片、素材和子页面，它能让用户清楚的看到文件的位置与存储状况，方便快速找到需要用到的图片与子网页并相应的对其修改或删除。对站点的建立过程进入创建项目上面会出现站点，我们点击然后选择建立站点然后对它进行命名首先在页面上方有一个站点然后新建站点如图4.1,图4.2,图4.3。图4.2对站点的建立15当站点创建完成时我们可以点击前面的小+号，同时可以在其中创建文件夹或者网页文件。在站点中可以对文件和文件夹进行删除、移动、复制、粘贴和重命名等等操作。通常建议在准备制作网页前，按照制作者自己的构思和对未来创建页面的类型格式布局等，在站点文件夹下建立多个子文件夹来方便保存查找资料。例如在本课题的网页制作中，站点文件夹下创建了素材资源、教学内容、教学大纲、内容概括和题库这5个子文件夹，建立这5个子文件夹是因为设计的需要、涵盖的内容和页面的布局等，把不同类型的素材资源、网页文件分别对应的存放到相应文件夹中，使资源管理器里的页面干净文件存放的有序，而同时又能让制作人员快速方便的查找浏览。如图4-3图4.3站点的储存位置这就是对于站点相关设定图4.4站点的相关信息164.5布局的设计我设计的网页布局内容大概包括8个：（1）本站首页：此链接的作用是方便网页浏览者快速回到网站首页，无论浏览用户在此站内任何子网页当中，只要点选即可返回主页。（2）课程简介：主要是对我所做内容容的一个概括梳理。（3）课程概括：此链接的作用是让浏览用户需要查看了解课程概括时，点选此链接可快速跳转到相应子网页。（4）教学内容：教学内容一共包括了三大章每大章里又有各小结是我根据教材知识所制定的相关教学内容。（5）练习题库：此链接是当浏览者需要练习习题、查看题型时，点选此项能跳转至习题页面。（6）在线答疑：此链接的作用是当浏览者需要帮助并希望相应解答时，在里面输入信息可以进行在线讲解。（7）下载专区：此链接是当浏览用户需要下载习题或习题答案时，此选项可跳转至下载专区网页页面。（8）网站地图：此链接主要用于引导访问网页的浏览用户快速找到自己想访问的页面，点选此项可以跳转至网站地图页。4.5八个菜单栏的内容及制作方式1.本站首页此栏无单独页面和独立内容，其主要作用是链接于网站主页，使浏览者方便快捷的返回到网站的起始页。2.课程概括在制作此页面时，需先复制开始时制作的主页页面，因为这样就省去了后面每页对于标题栏、菜单栏、页面框架、页尾等的制作步骤，在右边资源管理器复制完网页文件后，点选开课程概括文件夹并将它粘贴至其中，接着双击刚刚已粘好的文件，可以看到与主页相同的页面出现。在需要对其稍加改动，将原始空白处的表格框删除，也可重新设置，点选软件菜单栏里的插入选项，将光标移动至表单选项，17点选其中的文本区域。接着会弹出文本区域属性框，直接点选是不用修改，会看到文本框已经出现在页面中。下面需要对表格进行属性调整，将其设置为宽1002像素，高500像素，行列属性默认为一不变。接着点选文本框，可以看到属性栏里“字符宽度”和“行数”选项，“字符宽度”的意思是在一行里最多容纳的字数的限制，“行数”的意思类似于表格高度，将其分别设置为140和60。如图4.5。图4.5对字符的修改在属性栏里还可以看见“类型”的选项，此选项最能体现表单的作用，其中“类型”里有三个选择分别是单行、多行和密码，选择多行按钮可以看到下面初始值里会出现页面滚动条，表单包括其初始值得设置一般用于表格的填写、问卷调查，这里是利用其特性来制作网页内容。在初始之中，将事先准备好的课程概括内容粘贴进去，特别提醒由于表单的特性而不能直接粘贴至页面，必须粘至初始值框架里才可以。可以看到图4.6，文章内容已经出现在了页面上，并且配有独立的页面滚动条方便用户操作浏览。图4.6网页首页3.教学大纲18此栏的网页页面制作步骤与课程概括可谓如出一辙，包括页面的粘贴，表单文本区域的设置，内容的填写方式以及类型的选择等等，再次不做过多说明。本栏目设置的意义在于方便教师查看教学大纲，在浏览网页的同时可以边看课题内容边查阅大纲，脱离纸质教材的束缚，习题内容大概可以同时在此站点查询，同时学生也可了解大纲内容，对今后的学习予以规划，确定学习的路线和方向。4.教学内容本栏所包含的大多是课本内容，只是以电子阅览的方式呈现。在做此子页面的同时，也需复制主页文件至其教学内容子文件夹内（可以单独拷贝一个文件保存下来方便后续页面的制作），与教学大纲和课程概括的制作方式不同在于，需要对空白页表格进行属性设置而不用在添加表单的文本框。这里需要设置表格框架行列属性为一行两列，因为后面要做页面内容里左侧为文字超级链接、右侧为相对应的文字内容格式。在设置好表格框架属性后，用鼠标拉选中间的框架分割线往左侧移动（也可直接在框架属性栏里输入数据设置），给右面对应内容区域留下足够的空间。全部完成后就可以在左侧第一列里输入想对应的课程题目，本网页有六个课程题目分别是：第二章投影基本知识及点的投影、第三章直线的投影、第四章平面的投影、第五章直线与平面，平面与平面的相对位置、第六章投影变换和第七章基本立体的投影及表面交线。完成此项输入后，需将此页面保存并复制留以其他链接所用。由于此栏包括六章内容，所以需要分别粘出六个子网页文件，加上此栏主页一共七个子页面。首先对第一个子网页命名为“第二章投影基本知识点及点的投影”（其余子网页也按照顺序先后命名，此栏主页面也可直接命名为“主”）方便后续点选修改。其次点进第二章所属的网页文件内，对右侧章节内容区域进行文字图形内容的填写。本栏目里的文字图形都是根据课本内容进行填写的，没有全篇引用，而是着重挑选最主要的文字、概念、公式及个别例题，以上内容均为手打，二维图形均采用AutoCAD绘制前篇也有大概的绘制讲解。对第二张的内容输入完毕后即可按相同方式分别对之后的三、四、五、六、七章进行内容键入，每章节对应的网页内容完成后记得保存，避免操作失误或者不可抗因素导致数据丢失。本栏目设定的主要意义在于方便学生可以脱离纸质教材的情况下进行系统的学习，由于章节内容全部出自于原版纸质教材，不会出现教、学不一致的情况，在者19本栏里的内容大都是经过精心挑选，主要抓住的都是重要的知识点及图示，抛开省去了不必要的文字注释以及难懂只用做到了解即可的内容，让学生能直观的看到一个章节里的中心内容，核心知识，加大学生学习的动力，提高学习的兴趣，而且最为主要的是大大缩短了学习的时间，提高效率。让学生不在课堂也能学习理解课本知识。5.练习题库此栏开始页面的制作步骤与前一栏“教学内容”一致，甚至也可直接复制上一栏的主页面来使用。在布局方面，也是要左面为不同章节文字链接，右面为不同章节对应的相关内容。表格框架的属性设定也都是一行一列，高宽与之前相同。此页面内的所有题型及例题资源大多是从网上查阅以及各式画法几何习题库等查找而来，经过筛选总结后，分类至各个相应章节之中，大多是很具有代表性的题型，基本能挂靠住每个章节的各个知识点。此栏设定的主要意义在于方便学生去做对应的习题练习，在之前的几个栏目中分别有让学生对课程内容的了解以及对课本内容知识点的学习。在学习过后需要对每个知识点进行消化，就可以利用本题库进行特定的章节内容以及相关知识点所对应的题集进行练习。边学边练无疑极大的巩固了学生对知识点的认知，让学生吃透每一个章节的每一部分内容。与此同时，也减去了学生在学习后，去购买习题册，翻阅纸质习题查找对应点的不必要步骤。现是初步规划习题的内容和涵盖，在今后不断地对网页的开发和升级上将会有更多更好更精确的题型出现在此网页上。6.在线答疑在做此栏目网页内容时，需要做大量准备工作，因为其不同于前几个栏的制作，在这一环节主要是表单的制作及各种单选复选框的运用。首先，在内容框架上需要删除之前复制来的页面框架，然后点选菜单里的“插入”选项，从中找到表单选项，点出表单框会先弹出其基本属性设置框，这里不用进行设置直接点击确定即可，可以看到出现一个空白的表单框。接下来需要在表单框里添加一个新的表格，将其设置为10行2列的格式，高度设定为500像素，宽度设置为1002像素，可以看出基本表格形式出现，这里我们也需要将分割线向左拖动至适当的位置。然后在第一行第二列里输入“在线答疑”四个字，并点选第一行的两个框架右键选择合并文本框将它们合并，之后可以适当调整字间距以示美观。20当完成单选按钮时，进行下一步设定。在第四行第一列里输入“系部专业”，并在对应列里添加一个“列表/菜单”并对其进行设置。首先点击它打开的属性面板，点选其中的“列表值”选项并对里面相应内容进行添加，如“机械工程系”、“设计艺术系”、“自动化系”等。如图4.7图4.7列表值设置完成后点选他就会出现一个下拉菜单式的选项，方便而又美观。接着一行我们需要输入的是“联系方式”，与其对应的第二列里只需要添加一个文本字条即可。下面一行输入“年级”，对应的列里添加“列表/菜单”框，其设置与之前的“系部专业”对应框设置类似，需要变动的只是列表值里的文字，分别键入“大一”、“大二”、“大三”、“大四”并点击确定按钮即可。第七行里，输入汉字“问题”，并在与之对应的第二列里添加“复选框”。复选框选项在软件快捷栏里“单选按钮”的前面，其设置与“单选按钮”十分类似。本网页制作创建了四个复选按钮，与其相对应的分别是“公式概念不理解”、“疑难题型不会解”、“缺少学习方法”和“其他”。之后要做的就是分别把每个复选框属性面板里的选定值改为与其相对应的文字，而后点击确定即可。第八行需要输入的是“备注说明”，此栏目的是在求助者需要表达自己想法意思包括各类题型时所用的到的。在其对应的第二列里插入一个文本区域，将文本区域里的类型设置为多行，字符宽度设置为70，行数设置为3行。并在初始值中键入“此处需填写问题和要求，疑难题型和详细说明”字样，每当有浏览者访问此页并想要在框架里填写问题时，可以删除之前作者留下的字样或提示。并且字数限制于21格式也相对够用。在最后一行里需要点出软件快捷选项栏里的“按钮”选项，并点选两次，可以看到的是出现了两个按钮选项，其默认文字为提交。在这里先将最后一行的两列合并为一列，再将两个按钮居中，然后分别对其进行设置。首先点击一个按钮选框改名为“确定提交”，将第二个改名为“重新填写”（改名选项在其属性面板里操作），在者将“确定提交”按钮属性面板里的动作勾选为“提交表单”，将“重新填写”属性面板里的动作勾选为“重设表单”，这样在设置好之后，当点击“提交表单”时网页会自动发出表单，在点击“重设表单”时网页会重置表单内容并让使用者可以重新填写。最后选中表单，在属性框中找到动作条并输入所指定的邮箱地址，这样在此后每当有用户提交表单时，整个表单信息就会以邮件的形式自动发送，以下为表单制作完成后的效果图。如图4.8。图4.8在线答疑专栏此栏设定的主要意义在于，帮助学生解决学习上的难题问题，在通过本网页进行学习的过程中，遇到难懂的知识点，不会解答的习题等都可以使用此功能来寻求帮助。另外一个好处就是在课外没有老师辅导情况下，可以通过此功能解答一切学习上遇到的困难。总之是学生自主学习时不可获取的一项功能。7.下载专区本栏的作用主要是给师生提供各式习题的下载资源。在页面制作与页面划分上并无特点，只需采取表格单行两列并将习题资源排列放置即可，左边的章节文字展22开栏也和之前的几个栏目一致，做好超级链接后，学生只需点击即可下载相应资料。设定此栏的意义在于能够给教师或者学生提供大量的电子习题素材，省去了购买和查阅资料的时间，极大地方便了学生对习题的查找。还因为网页页面的限制，使得网页制作者不可能大篇幅的而又得保证习题涵盖知识点很广的情况下放置习题集，同样，大篇幅的练习题也会使得页面看起来杂乱无章，无形中增加了学生查找习题的难度，使得题库变得毫无意义。因此，除了在题库中例举一定数量的习题外，此栏的主要作用就是放置各对应章节的大量题型，题集一般采取压缩包格式，配有对应章节列表并明确标注题集内容，使得用户在浏览页面时能轻松、便捷的查找到所需要的资料。另本栏中除了包含有各练习题的下载，还提供题库里对应章节习题的答案下载，其功能和用途十分有效。8.网站地图此栏作用是帮助访问者快速找到所需要的页面，在制作上较为简单，只需设定几个超级链接即可，当用户需要找寻某一指定页面时，从中可直接点选并跳转至用户指定当前页。此栏的意义及用途在于极大便利了用户在访问网页期间，挨个点选查找所需页面的时间，其能使用户轻松便捷的找到所需的页面并且较为直观、清晰的展现整个网页的划分与布局，给每个访问用户提供便利。4.6超链接的运用超链接的作用主要是在创建的新文件或子目录进行链接的操作如图4.6在文件夹左侧的那个符号按住拖到右侧所建的子目录上就可以进行简历超练级。图4.10建立好超链接后可以进行网页浏览，在常规工作窗口下，一般只能用鼠标逐一点选并查看属性栏里链接地址的方法来检查，这里要介绍新的界面和检查链接便捷使用的方法，每当一个页面制作完成后，都需要进行保存，在保存过后可以点选快捷工具栏中小地球的图标来在浏览器中显示网页的制作效果，也可以在保存过后23直接按下键盘的F12键，这是浏览器视图的快捷键。245教学思路设计机械制图是让我们从实物画出的的空间二维三维，这对我们平常的习惯思维所不一样。要想教好这门课也不是很容易，学要我们对图形的认识提高和很快找到切入点，对于这次设计就是要结合材料来处理教学问题，从教学内容和课后习题这两方面着手的一个教学多媒体。首先要对教学的知识库来整理教学内容抓住重点和典型例题，可以让学生更好的抓住重点来学习，对学习方式的合理分配。然后是对教学内容的安排要合理，从易到难的顺序开始教学，对于基本的图形更容易学会，如图下所示就是一个很基础的机械图5.1。5.1基本体所得的主视图这样来制定课件比较符合刚开始接受这门课的学生，也比较符合老师的教学安排。先从基本开始一步步教学。让学生在学习时会很快接受，然后培养学生的学习积极性和兴趣，将增强学习兴趣，避免学生一开始就无法接受慢慢产生一种厌学现象，这也是现在大学普遍的学习问题，所以我们得重视这方面的问题。我负责的是教学画法几何、组合体、轴测图这三个章节，我把炮试图作为重点来教学，因为这一张是学生比较困难的一章对图形的三维认识也有较高的要求。我用动画来演示剖视图就很容易让学生看懂；如下图5.2。255.2六个基本视图的形成可以根据实物的形状来设计来讲解，线面这幅图6.3图6.4就是我课件里所表达的一部分；图5.326图5.4要学习用Flash软件动画演示实物的空间构型，对图形中点标记要逐一讲解，如下图所示5.5。图5.5剖视图的概念尤其对阶梯剖、旋转剖、肋板的的剖视图为重中之重，我可以利用仿真模型来让大家认清，像下图5.6,图5.7,图5.8所示。27图5.6零件的切面图图5.7旋转剖28图5.8不全剖的图形这样由易到难的教学来表达各种机件的方法，在教学中可以让大家对实物或仿真模型进行亲眼感受，然后让大家学习讨论然后可下让大家画草图来巩固，教师最后再通过教学演示对实物仔细的演示教学。在我的设计构思主要是培养学生的学习积极性和乐趣，提高学生的物体空间想