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Unit 1 Our School B Lets learn. Lets chant教学目标1. 能够听说、认读本课时的主要单词：gym,TV room,art room,computer room,washroom,music room.2. 学习句子：Where is the .?Its on the first/second floor.教学重点The words and the sentences教学难点First和second的用法教学用具：PPT, Recorder教学时间：Mar.12th教学程序1 热身1. Greetings2. Lets chant.2 出示学习目标教学目标：1.能够听说、认读本课词汇：gym, TV room, art room,computer room, washroom, music room2.学习句子：Where is the.? Its on the first/second floor.（使学生上课就开始明确学习目的，使学生学习有方向。同时，激发了学生的学习动机）3 出示自学指导任务1：熟读本课词汇gym,TV room,art room,computer room,washroom,music room.把不会读的单词划出来。任 务 2：仔细观察Lets learn的图片，两人一组练习。如：Where is the.? Its on the first/second floor.（明确自学内容和范围，及自学方法）4 学生自学，小组交流（学生自学后带着问题，进行小组交流，体现“兵教兵”，达到人人参与）5 展示点评，师生互动（根据自学提纲中问题，合理分到组主讲，师生可补充）6 回顾目标（师生共同回顾本节课学习目标，对本节课重点、难点。学生对照目标自查）7 课堂训练必做题：练习册第四页1、2、3题。选做题：仔细想一想，并用英语简单介绍自己学校的功能室的位置。 如：The art room is on the . floor. The music room is on the.floor.家庭作业 必做题：1.听录音，跟读Lets learn部分内容。 2.单词抄写5遍，句子抄写2遍。 选做题：回家向家人介绍自己学校功能室的位置板书设计： Unit 1 Our School B Lets learn.Lets chant art room computer room washroom music room gym TV room Where is the.? Its on the first/second floor.教后记 本节课运用洋思教学模式，让学生将本节课教学任务转化为学生的学习需要，让学生主动参与，发挥其主观能动性。学生主动参与课堂学习，基本上达到了教学的要求。 Unit 1 Our School Part B Lets learn.Lets chant.说课稿一、说大纲 我说课的内容是PEP小学英语四年级下学期Unit 1 Our school Part B的第一课时，本单元围绕“学校” 这一题材开展，使学生能用英语简单介绍教室里的物品。新课标 倡导任务型教学模式， 即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体验学习的快乐。因此，我采用洋思课堂教学模式，让学生在有趣、开放的语言环境中获取知识，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。二、.说教材教学目标：1.能够听说、认读本课词汇：gym, TV room, art room,computer room, washroom, music room2.学习句子：Where is the.? Its on the first/second floor.重点本课单词和句型难点first和second的用法3、 说教法1.教法设计 小学英语教学应该把培养学生的学习兴趣、调动学生学习英语的主动性作为教学重点,根据学生的认知规律,我采用了洋思教学模式，让学生通过自学、思考、交流和合作等方式学习和使用英语,完成学习任务。2.学法指导 (一)、小组合作学习法 小组合作学习是新课程积极倡导的有效学习方式之一，有效的小组合作学习可以加大学生语言的实践量，提高学生运用语言的能力，促进互相帮助，培养团队意识。课堂各项教学活动均以小组活动为主线，学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。 （2） 、鼓励法 有效的课堂活动需要评价手段的支持，有效的活动评价方式是实施有效活动的保障，所以， 我的课堂评价主义以鼓励性评价为主，加上学生自评，互评等多元性评价。四、说教学过程Step1热身1.Greetings2.Lets chant.Step2出示学习目标教学目标：1.能够听说、认读本课词汇：gym, TV room, art room,computer room, washroom, music room2.学习句子：Where is the.? Its on the first/second floor.（使学生上课就开始明确学习目的，使学生学习有方向。同时，激发了学生的学习动机）Step3出示自学指导任务1：熟读本课词汇gym,TV room,art room,computer room,washroom,music room.把不会读的单词划出来。任务2：仔细观察Lets learn的图片，两人一组练习。如：Where is the.? Its on the first/second floor.（明确自学内容和范围，及自学方法）Step4学生自学，小组交流（学生自学后带着问题，进行小组交流，体现“兵教兵”，达到人人参与）Step5展示点评，师生互动（根据自学提纲中问题，合理分到组主讲，师生可补充）Step5回顾目标（师生共同回顾本节课学习目标，对本节课重点、难点。学生对照目标自查）Step6课堂训练必做题：练习册第四页1、2、3题。选做题：仔细想一想，并用英语简单介绍自己学校的功能室的位置。 如：The art room is on the . floor. The music room is on the.floor.Step7家庭作业 必做题：1.听录音，跟读Lets learn部分内容。 2.单词抄写5遍，句子抄写2遍。 选做题：回家向家人介绍自己学校功能室的位置五、说板书 板书要注重重点突出，简洁易记，因此，本课板书主要呈现对话中的重点句型和回答。六、说反思 这节课上，我使用洋思教学模式，运用“先学后教，高效课堂”的教学结构，在课堂上，先揭示课堂教学目标，指导学生自学，引导学生研讨解决。教师只作评定、补充、更正，最后让学生当堂完成作业，经过严格训练，形成能力。始终关注学生的情感，营造出宽松、民主、和谐的学习氛围，通过激发学生的学习兴趣和学习动机，紧密联系学生实际生活，竭力创设