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文档简介

榆林高新一中导学案 七年级数学（下） 班级 姓名 第_期探索三角形全等的条件复习课一、学习目标1.通过对三角形全等的概念和判定方法的复习，体会辨别、探索、运用三角形全等的一般方法；2.通过题目，进一步锻炼自己的观察和理解能力，几何语言的叙述能力及运用全等三角形知识解决问题的能力。二、自主学习1.填空：(如图) （1）已知AB=DE,BC=EF,要使ABCDEF,要添加条件 ，根据（ ）。（2）已知AB=DE, BE ,要使ABCDEF,要添加条件 ，根据（ ）。（3）已知AD, BE ,要使ABCDEF,要添加条件 ，根据（ ）。思考讨论：探寻三角形全等的条件思路：三、精彩展示各小组派代表展示自主学习的3个问题。 四、适时检测1.（1）如图3，已知ADBC，要用角边角公理证明ABCCDA，已具有两个条件，一是_，二是_；还需要一个条件_( 填一个)。(2)如图4，已知ABAC，ADAE，12，要用边角边公理证明ABDACE，已具有两个条件：一是_,二是_还需要一个条件_(填一个)。（3）如图5，已知AD平分BAC，要使ABDACD，根据“SAS”需要添加条件 ；根据“ASA”需要添加条件 ；根据“AAS”需要添加条件 。图5思考讨论：证明三角形全等时寻找对应角相等的方法有 ；寻找对应边相等的方法有 。五、多元链接1.如图，ABC为等腰三角形，AB=AC, D为BC的中点试说明：（1）BAD=CAD （2）
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