语文人教版四年级下册口语交际《以诚待人》

人教人教 2001 课标版四年级下册语文园地二口语交际 课标版四年级下册语文园地二口语交际 以诚待人以诚待人 佛山市禅城区绿景小学 黄丽霞 教学目的 教学目的 1 激发学生的表达欲望 2 培养学生倾听 表达和应对能力 在学生口语表达中随机训练和 规范 循序渐进提高口语表达水平 3 鼓励学生在日常生活中 主动 大胆地与他人交流 不断提高口 语交际能力 养成良好的口语表达习惯 4 在口语交际中 让学生学会真诚待人 处事 形成健康 阳光 宽容的良好心态 教学时间 教学时间 一课时 教学准备 教学准备 课件 节目排练 搜集以诚待人的名言 诗句 故事 制作书签 教学过程 教学过程 同学们 今天这节课 我们来开展口语交际 知道口语交际的 要求是什么吗 幻灯出示 声音响亮 态度大方 条理清晰 认 真倾听 真诚交流 一 故事导入 理解以诚待人 一 故事导入 理解以诚待人 最近 老师读了一个耐人寻味的故事 今天这节课 老师想和 大家一起来分享 想听么 师讲述故事 一天 一个乞丐来到了美国一家面包店内 当店员包好一个面 包准备递给他时 发现她的手很脏 很反感 面包捏在手里犹豫了 一下 这时 正赶上老板走过来 看到了这一情景 连忙接过店员手 中的面包 非常有礼貌的递给那个乞丐 并微笑着说 欢迎您再 来光临 乞丐走了 店员不解地问老板 您干吗要亲自招呼这样的人呢 老板回答说 这是起码的商业道德 是我们做生意的秘诀 后 来这个面包店成了美国最大的面包店 2 同学们 你知道老板说的秘诀是什么吗 3 板书 以诚待人 齐读课题 这节课我们就一起来学习语文园 地二的口语交际 以诚待人 你怎样理解这个 诚 字呢 诚 可以理解为 真诚 诚实 诚信 诚恳 含义很丰富 这个词告诉我们 我们要以真诚的态度去对待每一个人和每一件事 二 回顾课文 感悟以诚待人 二 回顾课文 感悟以诚待人 同学们 在第二单元的课文中 我们认识了几位以诚待人的主 人公 哪个故事中的主人公给你的印象最深刻呢 那位外国父亲中彩了 却遵守承诺把汽车还给了库伯先生 这就 叫以 诚信待人 那位中国父亲 卖糖葫芦一点都不掺假 就叫 以诚实待人 杰克逊大叔那么善解人意 就叫做以真诚待人 那位 母亲能在扎针时宽容理解小护士 做到了将心比心 三 小品表演 探讨以诚待人 三 小品表演 探讨以诚待人 课文中的主人公 他们以诚待人的言行深深打动了我们 使我 们由衷的佩服 在我们的日常生活中 我们同样需要以这样的态度 去对待每一个人和每一件事 1 最近 在我们的校园里发生了这样一个小故事 大家一起来看 播放视频 2 学生就这一事例展开讨论 ppt 出示 两位乱扔垃圾的同学 被 两位学校值日生遇见了 为什么会有截然不同的结果呢 请谈谈你 对这个小故事的看法 3 学生小组讨论后 反馈 1 值日生态度不够好 没有表现出自己的诚意 2 值日生的语气较重 不容易让人接受 3 要注意说话的方式 讲话要比较委婉 这样别人才容易接受 才能表现出自己的诚意来 引导说出 比方说可以用上一些礼貌用 语 你 请 等等 板书 注意礼貌板书 注意礼貌 4 要注意态度一定要诚恳 这样才能表现出自己的诚意来 板板 书 态度诚恳 书 态度诚恳 5 要和他讲道理 为什么不能乱扔的原因 这样也能表现出自己 的诚意来 让别人接受自己的意见 也就是要做到以理服人 板书 板书 以理服人以理服人 4 师小结 师小结 是啊 在我们与人交往的时候 一定要注意自己讲话的 方式 要发自内心地诚心诚意地对待别人 正所谓 良言入耳三冬 暖 恶语伤人六月寒 这样 别人才能感受到我们的诚意 并乐于 与我们交往 四 创设情境 实践以诚待人 四 创设情境 实践以诚待人 在这里 老师为你们创设了几个情境 请看 出示情境 哪个小组的同学愿意读一读这五个情境 情境一 在家的时候 别人有事找父母亲 父母亲不在家 情境二 当你很快完成了老师布置的作业后 却发现同桌抓耳挠腮 想不出答案 情境三 劝告小同学不要毁坏花草树木 情境四 下课时 你看到有同学在追逐打闹 情境五 班里的一个同学病了 好多天不能来学校上课 2 请小组同学自由搭档 选取你们感兴趣的一个情境进行模拟说话 可以配上动作 表情 看看我们到底应该怎样 以诚待人 让我们 在实践中学习如何做到 以诚待人 练习时间 5 分钟 现在开始吧 3 学生选择搭档 场景进行练演 教师巡视 倾听发言 引导学生 说的过程 3 学生上台汇报表演 4 请同学们评一评 表演的同学说的 做的 到底有没有诚意 你 从哪里能感受到 你有更好的建议吗 五 联系实际 升华待人真诚的情感 五 联系实际 升华待人真诚的情感 1 刚才 我们通过情境表演 实践着以诚待人 事实上 这 些情境都是同学们熟悉的 对吗 其实 在我们的现实生活中 以 诚待人的言行涉及到我们生活的方方面面 请回忆一下 你做过真诚 待人的事情或是你看到别人之间有过以诚待人的例子吗 请大家在 小组作交流 交流时 记得我们口语交际的要求哦 出示 2 师 刚才同学交流得非常热烈 现在哪位同学来说说自己以诚待 人经历或见闻 全班交流 引导学生抓住从什么地方可以看出你的诚意 或者 从什么事可以感受到你的诚意来叙述 引导从语言上感受到有诚意 或者是从行动上感受到有诚意 教师小结 教师小结 老师真高兴 从同学们那清晰 流畅的口头表达中 我 感受到了同学们那一颗颗真诚待人的心 我更注意到了 在座的同 学们听得是那样认真 知道吗 学会倾听是一种良好的习惯 同时 也是以诚待人的表现呀 六 提出倡议 归纳以诚待人 六 提出倡议 归纳以诚待人 同学们 让我们一起给以诚待人提小建议吧 学生反馈交流 用上 当 的时候 我们应该怎样做 的句式 出示句式 当 我们 如 当别人感谢我们的时候 我们应该真诚地说声不用谢 这是 我应该做的 当客人来家里的时候 我们应该热情地款待他们 当我们捡到东西的时候 我们应该及时还给失主 当我们遇到同学伤心的时候 我们都应该真诚地帮助别人 同学们们的建议真好 课后 同学们可以在班长的带领下 把好 建议集中起来 制定出我班的以诚待人文明公约 把它张贴到班级 宣传栏中 让我们都来亲身实践以诚待人 好吗 七 总结互动 深化以诚待人 七 总结互动 深化以诚待人 1 师 同学们 现在让我们一起制作一张书签 写上我们最真诚的 话语 把它赠送给你心目中的好朋友吧 开始行动起来吧 制作书签 互赠书签勉励同学 今后学会以诚待人 当我们拿着书签赠送给同学时 该怎样赠送 说些什么 收到 书签的同学 又应该怎样说呢 哪位同学愿意示范一下 现在 请同学们都向他们学习 一起真诚互赠书签吧 2 同学们的表现真棒 老师也想真诚赠送给大家一首小诗 出示 以诚待人 像是为自己植一棵树 给