五六年级下册科学实验.docVIP

冀教版五年级下册科学实验1、怎样使杠杆保持平衡一、实验目的：杠杆尺实验二、实验要求：说明杠杆三点，验证杠杆作用。三、实验器材：铁架台、杠杆尺、钩码。（或简单机械实验盒）。四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、照下图组装。3、分别改变力点到支点，重点到支点的距离，实验什么情况省力？什么情况费力？什么情况不省力也不费力。4、整理物品放回原处。5、把实验结果填入表中。阻力点动力点阻力点到支点的距离（格）钩码（个）动力点到支点的距离（格）钩码（个）方法1方法2方法3方法4方法5方法6注意：A、认真调整杠杆尺平衡。B、 实验时不要用测力计进行杠杆尺实验，应改用钩码进行，这样可获得比较准确的结果。2、天平的使用一、实验题目：怎样使用天平二、实验要求：怎样使用天平三、实验器材：天平四、操作步骤：1、取出天平放在桌面上，在盘中各放上一张大小相同的纸，旋转调节螺丝使指针指向0位。2、在左侧盘中纸上放上所要称的物体。3、用镊子夹出砝码放右侧盘的纸上。4、增减砝码的数量，直至天平平衡。（还可以使用游码调节）5、计算砝码及游码总量并记录。6、依次取下天平盘中的砝码和物体。整理好天平。将天平和砝码放回盒中。3、定滑轮实验。一、实验题目：定滑轮实验。二、实验要求：验证定滑轮作用。三、实验器材：铁架台、定滑轮、钩码、线绳。（或简单机械实验盒）。四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、将铁架台、定滑轮、钩码、线绳按下图组装好实验装置。3、手拽线绳，通过定滑轮提起重物，研究定滑轮能不能改变用力方向。4、用钩码代替手拽绳的拉力。试试通过定滑轮，用多大力才能提起重物？研究定滑轮省不省力。5、整理物品放回原处。注意：做定滑轮能不能省力的实验时，要用钩码，最好不用弹簧称。4、动滑轮实验。一、实验题目：动滑轮实验。二、实验要求：验证动滑轮作用。三、实验器材：铁架台、动滑轮、线绳、弹簧称、重物。（或简单机械实验盒）。四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、用弹簧称称出重物的重量，记录在纸上。3、将铁架台、动滑轮、线绳、弹簧称、重物按下图要求组装好。4、用手通过动滑轮提起重物，研究有没有改变用力方向的作用。5、通过弹簧称、动滑轮提起重物，研究省力还是费力，根据是什么。6、整理物品放回原处。注意：A、实验时手应垂直上提。B、 可设法减小动滑轮阻力。C、尽力加大重物的重量，可以使省力接近一半。5、滑轮组实验一、实验题目：滑轮组实验。二、实验要求：验证滑轮组作用。三、实验器材：铁架台、动滑轮、定滑轮、线绳、弹簧称、重物。（或简单机械实验盒）。四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、用弹簧称直接称出重物重量。3、照下图组装。4、用手通过滑轮组将重物提起，研究能不能改变用力方向，根据是什么。5、通过弹簧称、滑轮组将重物提起，研究能不能省力，根据是什么。6、整理物品放回原处。注意：A、可设法减少滑轮组的阻力。B、 测力时，弹簧称可垂直向下，斜向一方，也可向侧面水平拉出，上列各个方向，都不会影响测试结果。C、实验时，弹簧秤应倒用，即挂钩在上，提环在下。6、轮轴实验一、实验题目：轮轴实验。二、实验要求：验证轮轴作用。三、实验器材：铁架台、轮轴、短线、长线、钩码、弹簧称。（或简单机械实验盒）。四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、用弹簧称测出重物重量。3、照下图组装。4、实验时可用钩码，也可用弹簧称，测得省力情况。5、将轮换成大轮，再按上述要求进行实验。6、通过比较两次测定，认识到轴不变，轮越大越省力。7、整理物品放回原处。注意：A、可设法减小轮轴阻力。B、 若用弹簧秤测力，应倒用。即钩在上，环在下，竖直向下拉动。C、没有弹簧称时可改用钩码来测力。7、齿轮实验一、实验题目：齿轮的作用二、实验要求：齿轮的作用三、实验器材：厚纸板、图钉、剪刀、木板等。四、操作步骤：1、制作齿轮。用厚纸板制作大小两个齿轮，大齿轮20齿，小齿轮10齿。2、将两个齿轮用图钉通过中心孔固定在木板上，让两个齿轮的齿相互咬合。3、转动大齿轮看小齿轮有什么现象发生。4、转动小齿轮看大齿轮有什么现象发生。5、把现象记录下来。记录：1、大齿轮带动小齿轮转动时，大齿轮向（）转（）圈，小齿轮向（）转（）圈，可以（）小齿轮的工作速度。2、小齿轮带动大齿轮转动时，小齿轮向（）转（）圈，大齿轮向（）转（）圈，可以（）大齿轮的工作速度。3、齿轮传动可以有（）的作用。8、研究斜面的作用一、实验题目：斜面实验。二、实验要求：验证斜面作用。三、实验器材：圆木（长10厘米）、铁丝、测力计、长木板（长50厘米）、方木块。四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、照下图组装。3、用铁丝做轴，使圆木能绕轴转动。4、通过测力计将圆木提起，用多少力，记录在纸上。5、在桌面立一木块，从桌面到木块斜搭一块光滑的木板。通过测力计沿斜面上拉，用多少力。6、分析比较，使用斜面省力。7、整理物品放回原处。9、帮助植物繁殖一、实验题目：帮助植物繁殖。二、实验要求：帮助植物繁殖。三、实验器材：植物枝条（月季枝条、柳枝、杨枝）、小刀、小木箱或花盆、土、喷壶。四、操作步骤：1、将土放在木箱或花盆中，在土中挖一个洞，深度为插条长度的三分之一至二分之一。2、选取有23个芽的月季（或柳、杨）枝条，用刀在节下削平，不要剥掉茎上的刺。3、将削平的枝条插入挖好的洞中。4、用手指轻轻按实插条的基部，用细孔喷壶喷洒足够的水，使土保持湿润。10、模拟化石的形成一、实验题目：模拟化石的形成二、实验要求：模拟化石的形成三、实验器材：沙子、熟石膏（或黏土或水泥）、纸盒、生物材料（贝壳、核桃、鱼骨等）、一个碗、肥皂水。四、操作步骤：1、将沙子、熟石膏（或黏土或水泥）和水，在碗里混合，搅拌成糊状。2、向纸盒中倒入一半石膏混合物（将剩余的石膏混合物封好，防止变硬），将涂抹过肥皂水的生物材料部分压入纸盒内的石膏混合物国。3、晾至微干时，再涂上一层肥皂水，并将剩余的石膏混合物全部倒入盒中，将生物材料全部掩埋。4、待石膏混合物全部干燥后，去掉外面的纸盒，敲开石膏混合物，看看自己的“化石”做得怎么样。11、自然力量对山脉的影响（一）一、实验题目：温度对玻璃的影响二、实验要求：温度对玻璃的影响三、实验器材：玻璃、酒精灯、试管夹、护目镜、冷水。四、操作步骤：1、取一块玻璃，仔细观察玻璃的表面，并把观察结果记录下来。2、用试管夹夹住玻璃，放在酒精灯上加热。3、加热一段时间后，把玻璃迅速放在冷水中。4、重复以上过程3次，看看会发生什么现象。注意：将玻璃放入冷水中时要小心，不要被破碎的玻璃伤着。12、自然力量对山脉的影响（二）一、实验题目：冰对岩石的破坏作用。二、实验要求：冰对岩石的破坏作用。三、实验器材：气球、纸盒、熟石膏、水、小木棒。四、操作步骤：1、用水填充一个小气球，直到像乒乓球一样大，扎紧后，把它放在纸盒中。2、往纸盒中倒入一些糊状的熟石膏（熟石膏与水的混合物），用小木棒把充满水的气球推到熟石膏1下面厘米处，取出木棒。3、放置一段时间，待熟石膏变硬时，从盒中取出，观察熟石膏的变化。4、把熟石膏模型放置在冰箱的冷冻室，24小时后取出，仔细观察其变化。5、待冷冻的熟石膏恢复到室温时，看看又发生了什么变化。13、沙洲的形成一、实验题目：沙洲的形成二、实验要求：沙洲的形成三、实验器材：喷壶、沙土、各种大小的石子、2个托盘、报纸。四、操作步骤：1、先用土壤制作一个带有丘陵的自然景观。2、用喷壶模拟“下雨”，看看有什么现象发生。14、卵石的形成一、实验题目：验证磨圆作用实验。二、实验要求：了解水流冲击及相互碰撞对岩石的磨圆作用。三、实验器材：粉笔、广口瓶、水。四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、取白色粉笔三、四根，掰成约长10毫米的许多粉笔头。3、将粉笔头放入广口瓶中，装上水，盖好。4、用力摇动，磨圆后捞出观察。5、研究为什么被磨圆了。6、想一想自然界的岩石碎块变圆的原因是什么。7、整理物品放回原处。注意：瓶中只灌1/3的水。15、自制钟乳石一、实验题目：自制钟乳石二、实验要求：自制钟乳石三、实验器材：曲别针、线绳、两只烧杯或玻璃瓶、一个碟子、苏打晶体、水。四、操作步骤：1、分别向两只烧杯中注入半杯水。然后逐渐倒入尽可能多的苏打晶体，直至溶液不能再溶解晶体为止。2、将线绳打一个结，并将线绳放在溶液中浸泡。然后把线绳两端分别浸在两个烧杯中，把碟子放在两只烧杯中间，用曲别针把线绳固定在适当的位置上。3、坚持观察4天，看看会发生什么现象。16、开采一个“矿”一、实验题目：开采一个“矿”二、实验要求：开采一个“矿”三、实验器材：几种矿物、天平、信封、熟石膏混合物、锤子、棉布、泡沫塑料杯。四、操作步骤：1、设想自己小组是一个矿业公司，将要去开采金属矿产，给自己的矿业公司起个名字。2、选取23种不同的矿物，各取一小块，分别称量其质量，并将矿物名称和质量记录在纸条上。将纸条放进一个信封，并在信封上写下本组矿业公司的名字，交给老师。3、在泡沫塑料杯里倒入一层熟石膏混合物，加入一种矿物，再加一层熟石膏混合物，在熟石膏混合物上再放另一种矿物，做成“矿石体”。4、把“矿石体”放置24小时使它坚固。并从杯中取出。在“矿石体”上写下本组矿业公司的名字，与其他小组的“矿石体”放在一起。5、取出其他“矿业公司”的“矿石体”，想办法把“矿物”开采出来，并称量其质量。17、煤的分离实验一、实验题目：煤的分离实验二、实验要求：煤的分离实验三、实验器材：酒精灯、试管、带玻璃管的试管塞、棉花、煤。四、操作步骤：1、在试管内装入一定量的纯净煤，在试管口放点棉花，用带玻璃管的试管塞将试管口塞住。2、在酒精灯上加热试管，直到试管里的煤发红。3、把点燃的火柴放在玻璃管口处，观察发生的现象。河北版(冀教版)六年级科学下册实验一、实验题目：研究哪种形状的纸桥承重能力强实验材料：一张32开的白纸、两个桥墩、棋子若干实验过程：1.将两个桥墩摆好，相距适当的距离。 2.将纸直接放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。3.将纸做成弓形，放在桥墩间，放旗子，观察放几个塌。4.将纸折成瓦楞型，放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。（如有其它方法还可添加）5.实验结论：折成瓦楞型的纸桥承重能力强。二、实验题目：研究哪种纸棍不易折材料：直径相同的实心和空心纸棍各1根、两摞书、钩码若干、线实验过程：1.摆好两摞书，高度相同，相距适当的距离。 2.将实心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。3.将空心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。4.比较两次实验结果，得出结论。实验结论：空心棍承重能力强，不易断;实心辊承重能力弱，易折断。三、实验题目：研究使四边形稳固的方法材料：木棒、橡皮筋、实验过程：1.用橡皮筋捆扎一个四边形。拉拽四边形的对角，发现容易变形。 2.在对角的地方捆扎一根木棍，形成两个三角形。拉拽后发现不易变形。 3.在四边形的另一个对角再捆扎一根木棍，形成四个三角形。拉拽后发现不易变形。 4.比较实验结果，得出结论。实验结论：通过实验说明三角形可以使四边形变稳固，第2步中使用一根木棒最简便。四、实验题目：观察细胞实验材料：学生用显微镜、洋葱表皮细胞及其他细胞装片。实验过程：1.将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。 2.调节显微镜，直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。3.观察洋葱表皮细胞，并描述细胞的形状。4.用上述方法观察其他细胞装片。实验结论：画出或描述出洋葱表皮细胞。注意：为了看得清楚，可用红墨水染色。方法是：将一滴红墨水滴到盖玻片的边上。用吸水纸在另一侧吸水。红墨水就被吸了过去，表皮就被染色了。五、题目：制作肺的模型，模拟呼吸的过程材料：2升塑料瓶子、气球、橡胶皮膜、胶带实验过程：1.制作模型：瓶子去底；底部蒙上橡胶皮膜，用胶带固定；瓶嘴套入一个气球。2.对着瓶嘴的气球吹起，观察变化。3.思考：瓶子、气球、橡皮膜各相当于呼吸系统的哪部分？怎样利用它们模拟呼吸过程的？实验结论：瓶子模拟胸腔、气球模拟肺、橡皮膜模拟膈肌。实验中气球吹起来，橡皮膜向外鼓；气球变扁，橡皮膜恢复原状。说明吸气时，胸腔向外扩张，膈肌向下移；呼气时，胸腔向内收缩，膈肌向上移六、题目：测一测自己的肺活量材料：水槽、较大的玻璃瓶、胶皮管、带刻度的标记纸实验过程：1.选一个尽可能大的透明瓶子作为测量瓶，将胶条垂直贴在瓶上。2.用200毫升的烧杯向测量瓶中加水，每加200毫升在胶条上做一刻度标记，直至加满测量瓶，做出完整的刻度标记。3.找一个大水槽，向水槽中加入3/4容量的水。4.将装满水的测量瓶倒扣在水槽中，不让瓶中的水流出来。5.深吸一口气，然后通过胶皮管用力向倒置的测量瓶中呼出，呼气过程中不要停顿。呼气完成时，迅速封住管口，记录瓶中气体的容量，这就是自己的肺活量。6.根据本组同学的肺活量，制成柱形统计图。试着分析肺活量不同的原因。实验结论：肺活量不同的原因有，不同同学肺功能不同，参加体育锻炼的程度不同，也有可能是测量时操作不够准确造成的差异。七、题目：心跳快慢与哪些因素有关假设：心跳快慢与运动是否有关方法：先测量平静时心跳的次数，然后分别做剧烈程度不同的运动，并测量每次运动1分钟后的心率。学生活动记录整理数据做柱状图初步解释：运动剧烈心率会加快。八、实验题目：模拟人造卫星的飞行实验过程：1、在乒乓球上扎一个小孔。2、将棉线一端系上一个小木棍，将小木棍送入乒乓球孔内，拉紧棉线。3、把棉线的另一端捏在手中，并举过头顶，让乒乓球作圆周运动。实验结论：棉线越长，乒乓球受力越小；乒乓球质量越大，受力越大；转动速度越大，乒乓球受力也越大。九、观察口腔粘膜细胞一、实验题目：观察口腔粘膜细胞。二、实验要求：说明动物身体也是由细胞构成的。三、实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、食盐水溶液、滴管、牙签、高锰酸钾溶液、镊子、纱布。四、操作步骤：1、 检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、 擦净载玻片、盖玻片，在载玻片上滴一滴食盐水溶液。3、 用高锰酸钾溶液消毒的牙签，在口腔壁上轻轻刮几下（牙签上就附着一些口腔粘膜细胞）。4、 把牙签上附的口腔细胞在载玻片食盐水中涂一下，盖上盖玻片，制成临时口腔粘膜切片。5、 将临时切片放到显微镜上，调好后组织学生进行观察。6、 整理物品放回原处。实验结论：画出的或描述出人的口腔黏膜细胞十、测定食物营养成分一、实验题目：测定食物营养成分。二、实验要求：认识人体需要的主要营养成分及其作用。三、实验器材：米饭、瘦肉、肥肉等多种食品。纸、镊子、小刀、火柴、酒精灯、污物桶、稀释的碘酒。四、操作步骤：1、 检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、 将某食品用小刀分割成三小块。3、 第一块滴上碘酒；第二块放在纸上，用小刀用力向下碾压；第三块放在火上烧。观察分析该食物主要含有什么营养？根据是什么。4、 整理物品放回原处。注意：A、 测定食物中是否含有较多脂肪时，要在垫纸上用力碾压。B、 测定含不含较多淀粉时，要将碘酒加水进行稀释。十、检验唾液消化作用实验一、实验题目：检验唾液消化作用实验。二、实验要求：了解唾液的消化作用三、实验器材：烧杯（500毫升）、冷水、热水、百度计、试管、试管、试管、淀粉、烧杯（50毫升）、试管架、稀释的碘酒、滴管。四、操作步骤：1、 检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、 将烧杯（500毫升）中倒入冷水，再倒入热水，用温度计测量调至42备用。3、 取试管，装入少许淀粉，倒入适量冷水摇匀。稍加沉淀后，分别等量倒入试管、试管，放入备好的热水中。4、 取烧杯（50毫升），收集一些学生的唾液。倒入试管中、摇匀。5、 将试管、试管，放入备好的热水中。6、 约几分钟后，用滴管在试管、试管中，各滴入1至2滴稀释了的碘酒。7、 稍加摇动后，即可清楚地看到实验效果。8、 整理物品放回原处。注意：A、 烧杯（500毫升）可改用保温杯，效果会更好。B、 热水温度要调至稍高于40的温度。C、 试管、试管加入的淀粉量要少。D、 碘酒要稀释。E、 向试管、试管中加入稀释的碘酒时，应在2滴左右，不可多加。十一、体验呼吸一、实验题目：测定呼出气体中的氧气含量。二、实验要求：知道人体需要氧气。三、实验器材：水槽、皮管、集气瓶两个、方玻璃片两片、火柴、带提柄的小蜡烛、污物桶、手表。四、操作步骤：1、 检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、 用集气瓶、取一瓶外界空气，盖好备用。3、 用水槽、皮管、集气瓶、方玻璃片取呼出气体一瓶，盖好备用。4、 点燃蜡烛，手拿提柄，送入集气瓶，迅速盖好。并同时测定，蜡烛从放入到熄灭，所需时间为多少秒钟，记录下来。5、 再点燃蜡烛，放入集气瓶，同上法测定从放入到熄灭，所需时间为多少秒钟，记录下来。6、 研究分析两次实验结果。7、 整理物品放回原处。注意：A、 往集气瓶、集气瓶中放蜡烛，打开和关闭口时，要横向拉推玻璃片。实验中各动作要稳、要快。打开瓶口的空隙要尽量小。B、 取呼出气体时，将空气吸入肺内后，多憋一会儿（尽量多消耗些氧气）再呼出，这样实验效果会更好些。测定集气瓶、集气瓶中蜡烛燃烧时间时，要尽量准确。些十二、做个生态瓶一、实验题目：模拟池塘生态系统二、实验要求：探究池塘生态系统的平衡三、实验器材：有盖的2l以上的透明广口瓶，小鱼（或小虾）两条、田螺两个、水草（如金鱼藻）两棵、洗净的沙砾、河水。四、操作步骤：1、洗净玻璃瓶，并用开水烫一下瓶子和瓶盖。在瓶子中放入3cm厚的沙砾，再将河水倒入瓶中至瓶口6cm左右。2、待瓶内水澄清后，放入水草和水生动物，拧紧瓶盖，并在瓶子上贴标签，注明制作日期、制作者姓名。3、将制作好的小生态瓶放在不直接被阳光照晒的窗台上，或有其他光源照射的地方。4、在一周内，每天观察自制的生态瓶，将瓶内情况记录在下面的表格中。时间鱼水草田螺河水沙砾第一天成活成活成活干静干静第二天成活成活成活干静干静第三天成活成活成活变浊变浊第四天出水面呼吸变黄到水面上部变浊变浊第五天死亡变黄水面上部更浊更浊十三、制作自己的望远镜一、实验题目：制作自己的望远镜二、实验要求：制作自己的望远镜三、实验器材：胶带、剪刀、硬纸、透镜。四、操作步骤：1、用硬纸片制作两个纸筒，使其中一个纸筒刚好能够套在另一个纸筒内，并能在其中自由滑动。2、将两片透镜分别固定在两个纸筒上。3将安装好透镜的两个纸筒插合在一起，就制成了自己的望远镜。4、用眼睛靠近纸筒的一端，观察远处的物体；滑动纸筒，直到物体清晰为止。注意：千万不要用望远镜观察太阳，否则会伤害眼睛。十四、火箭飞行原理（一）一、实验题目：反冲现象（一）。二、实验要求：认识反冲现象。三、实验器材：长气球、铁丝、粗细合适的塑料（其他材料也可）管一段、胶条。四、操作步骤：1、 检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、 将小而长的气球，装上粗细合适的塑料管作为喷嘴。3、 在喷嘴及气球上方，用胶条各粘一个细铁丝弯成的小环。4、 将铁丝穿入粘在气球上的小环内。5、 架好铁丝，吹鼓气球，放气，观察发生了什么现象。6、 整理物品放回原处。注意：A、 气球皮要选小而长的，这个形状吹鼓后便于架设。B、 铁丝架设坡度，应随反冲力大小加以调节，反冲力大，坡度可大一些。十五、火箭飞行原理（二）一、实验题目：反冲现象（二）。二、实验要求：认识反冲现象。三、实验器材：塑料瓶一个、铁架台、线绳、水、水槽。四、操作步骤：1、 检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、 取塑料瓶，剪去瓶口。在瓶底上方约一厘米处，扎四个洞，扎通后将锥子向同一方向用力，使孔歪向同一边。在瓶上方，离边半厘米处，扎两个洞，拴上线绳，吊于铁架台的铁环上。将水槽放在瓶下。3、 实验时，将水倒入吊起的塑料瓶中，水即从瓶下部的洞向同一角度喷出。在反冲作用下，瓶会向反方向转动。停止后，即可进行二次实验。4、 整理物品放回原处。注意：A、 为延长实验时间，瓶可稍大一些，喷水孔可稍小一些。B、 拴绳时要调节好重心，使瓶旋转平稳。十六、火箭飞行原理（三）一、实验题目：反冲现象（三）。二、实验要求：认识反冲现象。三、实验器材：注射器、皮管、玻璃弯管、橡胶管垫。四、操作步骤：1、 检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、 将注射器与玻璃弯管分别接在皮管两端。在玻璃弯管旁边放一纸条，向下推注射器活塞，可见纸条被吹动，说明有气从弯管喷出。从纸条弯的方向可知吹喷气的方向。3、 竖拿注射器，使皮管自然下垂。4、 反复上下拉推注射器，可看见在反冲作用下玻璃弯管被推向喷气方向的相反方向。用力推活塞，排气速度加快，反冲力加大，弯管的动作幅度也跟着加大。5、 整理物品放回原处。注意：A、 注射器内一定要放入橡胶管或塑料管垫，以防推力过猛，毁坏注射器。实验后将橡胶管垫取出。B、 若把玻璃弯管装在飞机模型内，就可以说明喷气产生冲力使飞机前进的原理；装入火箭模型内，也可以说明火箭发射原理。十七、做个火箭工程师一、实验题目：做个小火箭二、实验要求：做个小火箭三、实验器材：剪刀、长条形气球、硬纸板、不干胶、彩色笔。四、操作步骤：1、在硬纸板上画出一个长方形，剪下来，粘贴成圆筒。2、在硬纸板上画出一个扇形，剪下后把它卷成圆锥形，固定在圆筒顶端。3、在硬纸板上画出火箭尾翼，并用剪刀剪下来，用不干胶把它们粘在圆筒下端。这样，火箭就做好了。4、装饰自己的火箭，并给自己的火箭命名。5、把自己的火箭带到室外。将长条形气球装到火箭里，向气球内吹气，捏住气球的开口；把火箭顶端朝上放稳后，迅速松手，火箭会被射出。估计自己火箭发射的高度。6、重复上面的过程，改变向气球内吹气量的大小，看看火箭飞行的高度是否有变化。7、调整火箭的尾翼，看看飞行的效果有什么不同。 冀教版五年级科学上册复习资料(带答案)第一单元一、填空1、种子的萌发除了种子本身具有活力外，还必须有适宜的外界条件，一般地说，具有（充足的水分，适宜的温度和足够的空气），种子可以萌发，有的种子萌发还需要（光照）。2、通过实验表明我国研制的飞船，其生命保障系统很完善，(温度、光照、空气、水)等能够满足植物生长的需要。3、根据土壤中的(沙和黏土)的含量多少，可以把土壤分成三类，含沙多的叫(沙质土)，含黏土多的叫(黏质土)，沙和黏土含量差不多的叫(壤土)。4、通过实验发现：沙质土、黏质土和壤土这三种土壤的渗水能力由高到低依次是(沙质土壤土黏质土)。由土壤的渗水能力我们可以推测出，土壤的保水能力由高到低依次是(黏质土壤土沙质土)。5、在黏质土里生长较好的植物有(水稻、芦苇)，适合在沙质土里生长的有(西瓜、大豆、花生)，适合生长在壤土里的植物有(小麦、玉米)。6、影响植物生长的条件有（土壤、阳光、水、空气、温度、肥力）。7、通过观察我们认为根的共同特点是（都有根尖、根毛，都向下生长、一般都长在地下）。8、雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳。这说明（水、光照、温度）等因素对植物生长有影响。9、根据事实分析，我们认为根有以下作用：（固着，吸收输送水分和无机盐，贮藏营养物质，少数植物的根也有繁殖功能。）10、我们大家的结论，植物茎的作用是：（具有输导、支持的功能，少数植物的茎也有繁殖和储藏营养的作用）。11、有些动物只以(植物)为食物，叫(草食性动物)，如(牛、羊、马)，有些动物(以其他动物)为食物，叫(肉食性动物)，如(狮子、老虎、豹子)，而有些动物(既吃植物也吃动物)，我们称它们为(杂食性动物)，如(猩猩、蚂蚁、鼠)。12、砖厂烧砖的土之所以选黏土，是因为(黏土的颗粒小，黏性好，砖的硬度大且非常牢固。)13、豆苗适合在沙土里生长的主要原因是：(沙土疏松，透气性好)。14、茎有：(土豆、莲藕、姜、芋、蒜、洋葱、水仙、荸荠)，属于根的有：(山药、甘薯（红薯），胡萝卜。)15、葱根、小麦根、狗尾草根是(须根)，白菜根、油菜根、棉花根是(直根)。二、判断1、萝卜的食用部分是茎。2、茎是植物身体的一部分。3、只要有水，种子就会萌发。4、种子萌发需要阳光。5、种子不干燥，就有可能萌发。6、人和其他动物的生长也离不开空气、水、阳光等条件。7、动物是我们地球家园的主人。8、壤土的保水能力最高。三、问答1、我们当地的主要农作物是什么？为什么当地适合生长这些农作物？答：有花生，大豆，因为我们这里沙质土较多，而花生、大豆属豆科植物，根部长有根瘤，沙质土壤通气良好，根瘤菌的活动旺盛，可以固定土壤中的大量氮气，使作物生长能得到更多的养分，长得更好。2、我们应当给周围的植物创造一个怎样的生活环境？采取哪些行动使植物生长得更好？答：我们可以根据植物所需的不同需求因地制宜地给它创造合适的生活环境。可以给植物定期除草，除虫，松土，浇水，施肥，给攀援植物搭架等，这些措施都可以使植物生长得更好。3、动物的牙齿和爪的不同特点对动物的捕食有什么好处？答：草食性动物的犬齿退化，门齿发达像铡刀适于切草，腿较长，趾端有蹄，便于快速奔跑，可以躲避敌害和觅食。肉食性动物的牙齿十分尖利，便于撕咬猎物,指趾端长着能伸缩的利爪，便于抓捕食物。杂食性动物既有发达的犬齿又有像铡刀一样的门齿既可以吃肉类，又可以吃植物类的食物，爪较长，便于攀援，可以帮助它们摘到更高处的果实，还可以躲避天敌的捕食。4、举例说明动物的生存也需要一定的生存环境，我们应当采取哪些措施保护动物的生存环境？答：动物的生存也需要一定的生存的环境，例如马、牛、羊需要广阔的草场，肉食性动物大都需要在茂密的森林中和草原上捕食其他草食性动物，杂食性动物也要在森林和草原上获取自己所需的食物。我们可以采取的保护动物生存环境的措施有：建立自然保护区，禁止捕杀，围栏放牧，退耕还林等。第二单元一、填空1、向日葵的花盘能随着太阳的方向转动，这种特性称为(向光性)。2、一般情况下，多数植物的根总向下生长，茎向上生长，根的这种特性称为(向地性)，这是植物受到地球引力的结果。3、我们在三年级的科学课上，曾通过实验发现蚯蚓适于生活在(阴暗、潮湿)的环境中。4、读科学在线，我们知道了：(昆虫)是鱼类喜欢摄食的优质动物蛋白饲料。养鱼者可以在夏季充分利用昆虫的(趋光性)，用灯光诱集昆虫喂鱼。5、当冬天来临时，我们常用的抵御严寒的方法有：(用炉火、暖气提高室内温度，去温度高的地方过冬，增加衣物，适当多食用热量高的食物，减少外出等。)6、像鸟类的迁徙、鱼类的洄游这样的习性都可以称为(动物的迁移)。7、我能举出植物迁移的例子有：(蒲公英、郁金香、椰子)等。8、我知道的冬眠的动物有：(蛇、青蛙、熊等。)9、除了迁移和冬眠以外，动物和植物的过冬办法还有：(有的动物皮毛增多、脂肪增厚；有的动物体表颜色变为灰白色；树叶落地。)10、(骆驼)是最适应沙漠环境的动物之一，享有沙漠之舟的美称。11、像蝗虫、甲虫这样，具有与其生活的环境颜色一致或近似的体色，叫(保护色)。12像竹节虫和枯叶蝶那样，体色和形态都和环境中的其他物体或另一种生物相似，而不易被敌害发现的现象，叫(拟态)。13、麦芽、麦根的生长属于植物的(向地性)。14、(黄鹂、杜鹃)属于夏候鸟，(大雁、野鸭)属于冬候鸟。15、动物保护自己的方法很多，(龟、蜗牛、穿山甲)是用盔甲保护自己，(变色龙、比目鱼、雷鸟)是通过变色保护自己，(黄鼠狼、臭鼬)是用放臭气的方法保护自己，乌贼喷墨，壁虎断尾，蜜蜂用蜇刺，(毒蛇、蝎、黄蜂)喷射毒液，(负鼠、甲虫)装死，(鹿、兔、羚羊)用逃跑的方法保护自己，(竹节虫、尺蠖、枯叶蝶、螳螂)用拟态，(豪猪、刺猬)用尖刺保护自己。16、多数植物的根总是(向下生长)。17、蝗虫喜欢生活在(温暖)的环境中，企鹅喜欢生活在(寒冷)的环境中，青蛙喜欢生活在(潮湿)的环境中，老鼠喜欢生活在(黑暗)的环境中，麻雀喜欢生活在(明亮)的环境中。二、名称 外部形态或生活习性 夏天 冬天麻雀 身体瘦，羽毛少 身体胖，羽毛多杨树 枝繁叶茂，绿油油的 叶子落光三、问答1、为什么许多鸟类都具有迁徙的生活习性？答：主要是为了躲避寒冬的低温和由此而引起的食物短缺。2、除了动物以外，植物还有哪些保护自己、适应环境的特殊方法？答：有些植物受到伤害时，会分泌出毒性物质，作为自己有效的防身武器；有些植物会长出尖刺，防止动物吃它。3、骆驼身体的哪些结构适于它在干旱的沙漠环境中生活？答：骆驼的四腿细长，蹄肥大，踩在沙地上能防止陷得太深，蹄子下长着肥厚的肉垫，能耐受60-70的高温。全身长着棕黄色的毛，既能防寒，又能隔热。骆驼的嘴唇非常粗厚，牙齿和舌头能嚼食沙漠里那些干粗或有刺的植物。骆驼长着两排又浓又密的眼睫毛，能够在风沙中辨认方向，它的鼻子上有能自动关闭的瓣膜，耳朵里也有密密的长毛，这些都是阻挡风沙的特别装备。驼峰里贮存的脂肪既能隔开太阳光照射的热量，又能转化成水分供给身体，血液里也可以贮存大量水分。这些都是骆驼适应沙漠生活的特征。4、生物学家们还利用某些技术提取动物或植物分泌的毒素，制成药品，为人们治疗疾病，你知道的实例有哪些？答：蟾蜍分泌的毒液可以制蟾酥，蜂毒和蛇毒也可以治病。第三单元一、填空1、19世纪40年代末，法国工程师乔治麦斯特罗从生活中受到启发，发明了一种新型纽扣(尼龙搭扣)。2、作为生物大家庭中的一员，人类的生存同样需要(阳光、空气、水和食物)。3、人类的生存依赖于(环境)，(环境)的变化会影响人类的生存。4、人类维持生命所需的一切物质都来源于(自然)。人类对自然的破坏和过度开发是在毁坏人类的生存环境。为了生存，人类必须(保护自然，尽可能减少对环境的破坏，与自然和谐相处)。5、我知道的生活中还有的仿生产品有(锯、船、雷达、飞机)等二、判断1、生活在北极附近的人们，冬天就住在用冰块砌成的冰屋里。2、与形形色色的生物一样，人类的生存同样离不开周围的环境。 3、芒刺粘在身上的事只有法国的工程师遇到过，所以他才发明了尼龙搭扣。4、浙江台州为了一棵称为文物的古樟树迁移花费320多万元不值得。5、统计资料表明，生产1吨纸需要砍伐17棵树。 6、随着人口数量的增长，人类向环境的索取越来越多，对环境的影响越来越大。三、项目 利用动植物的方式饮食 人类所吃的各种食物，几乎全部来自植物或动物，如粮食、肉、蛋、奶、菜、水果学习 许多学习用具也是直接或间接来自植物或动物，如桌椅、书包、书本、铅笔保健 人们为了自身的健康，吃的许多药品、保健品都来自植物或动物，如甘草、当归、鹿茸、人参休闲 观赏旅游景点的花草树木、虫鱼鸟兽、家中饲养的宠物居住 每个人的居住环境中都有许多和动植物相关的物品，如家具，棉被分类 利用动植物的产品 产品成分来源食物 面条 小麦家具 桌椅 树衣服 棉衣 棉花运动器材 球 橡胶树药品 鹿茸 鹿四、问答1、怎样理解靠山吃山，靠水吃水的含义？答：住在山区的人们利用矿产、林业等生活，住在江海边的人们利用渔业、运输业等生活，人类是自然环境的产物，自然环境是人类赖以生存和发展的物质基础。2、举例说明：为了与大自然入和谐相处，人们都做了哪些努力？答：使用无铅汽油；进行城市绿化；建立污水处理厂，减少向大自然排放污水；建立自然保护区3、从法国工程师乔治麦斯特罗发明尼龙搭扣的故事中，我们学到了什么？答：我们学到了他勤于观察、善于思考，认真钻研的品质。4、你知道人类的哪些活动会使动植物受到影响，使环境受到破坏？答：人们对森林过量采伐，在草原上过度放牧，毁林开荒等活动都造成对植物的严重破坏，工业生产过程中排放的废水、废气、废渣以及农业生产中大量使用化肥和有机农药也造成了对人类赖以生存的环境的严重污染和破坏。5、设计一条保护环境的广告词。答：保护环境，人人有责，保护环境，从我做起6、结合实际，谈谈如何适应社会环境？答：养成健康的心理品质；关注社会的发展和进步；能从多角度分层面去分析问题；形成并提高自己辨别是非的能力；终身学习，不断掌握更多的知识和技能；提高自己的创造力。第四单元一、填空1、人们用温度来描述物体的（冷热程度），并用（温度计）来测量温度的高低。我国常用的温度单位是(摄氏度和华氏度)。2、热能从（高温物体）传向（低温物体），在同一物体中，从（温度高的部分）传到（温度低的部分）。3、金属、陶瓷等物体传热能力强，称为(热的良导体)，塑料、橡胶、木头等物体传热能力弱，称为(热的不良导体)，适合做隔热材料。4、通过实验，我们得出初步结论，黑色、红色、白色的纸(或布)吸热能力由高到低排列是(黑色、红色、白色)。5、地球上的热主要来自于(太阳)。太阳距离地球约(1.5亿)千米。6、空气变热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成(风)。8、在生产和生活中，人们采用(保温箱)等措施进行保温，采用(散热片、散热风扇)等措施进行散热。9、在热水变凉的实验中，我让热水变凉的方法有(将热水与凉水混合倒入一个敞口的大容器中放在通风的地方)。我让热水凉得更快的方法有(加冰不停搅动用冷风吹)。10、空气受热后会上升，（上升的空气）使纸螺旋圈转起来。11、冬季空调扇叶应（向下）吹风；夏季空调扇叶应（向上）吹风。12、（铅片、瓷砖、不锈钢）是热的良导体，（纸板、海绵、玻璃、棉花、空气）是热的不良导体。13、我们用冰块来冷藏食物时，把冰块放在食物（上面）效果最好。14、夏天，空调器安在比床（高）的位置较好。15、在热的传递中，放在火上的锅，一会儿就热了，属于（传导），壶里的水烧热了和馒头蒸熟了属于（对流），热水器里的水被太阳晒热属于（辐射）。二、判断1、水和空气是通过对流传热的。2、加热粥时，用勺子搅动热得快。3、厨房里排气扇应装在房子的下方。4、远红外热能裤是我国科学家研制出来的。5、空气受热后会下降。6、2000多年前，诸葛亮制成了热气球。三、问答1、暖气片为什么要安装在室内窗户的下面，而厨房里的排气扇或室内的空调却要安装在比较高的地方？答：因为在空气的对流过程中，热空气总是要上升的，冷空气总是要下降，暖气片会让周围的冷空气受热上升，周围的冷空气就会流过来占据暖气片附近的空间，流过来的冷空气受热后又会上升，从而形成对流，使室内温度上升，而厨房里的排气扇或室内的空调安装在比较高的地方会更好的将室内高处的油烟或热空气抽出。2、生活中还有哪些利用热空气的例子？答：热气球3、高斯号轮船为什么能够脱离危险？答：高斯号能够脱离危险是因为深色的炉灰、煤屑加上凹凸不平的表面增加了吸收辐射热的能力，能够得到更多的热量使冰融化。4、冬天下雪后，为什么行人踩脏的雪化得快？答：因为行人踩脏的雪颜色变暗，可以吸收更多的辐射热量，从而使雪化得快。5、盖棉被为什么觉得暖和？答：因为棉被中的棉花膨松多孔隙，内有不流动的空气，而空气是热的不良导体，从而使身体的热量不易散失，因此盖棉被会觉得暖和。6、太阳能热水器为什么要涂成黑色？答：因为黑色可以吸收更多的太阳辐射热量。7、许多家庭装修时，用木板将室内暖气片罩住，只在侧面开些孔。这样做科学吗？为什么？提出自己的建议、答：这样做不科学，因为暖气片与室内空气接触面越大，散热越快，室内就更容易较快的变暖，而用木板将暖气片罩住暖气片与空气接触面积变小，不能很好地进行热对流，不能达到较好的增热效果。不能用木板将室内暖气片罩住，如果确实需要将其罩住，应用铝片或铁片等热的良导体来代替木板。第五单元一、填空1、1901年，德国科学家（魏格纳）通过观看地图上大西洋两侧的大陆海岸线轮廓，提出了(现在的七大洲是由一块大陆地分裂开来的假设)。2、1976年7月28日，我国(唐山)地区发生了7.8级大地震，这是我国有史以来损失最惨重的一次地震灾害。3、中国古代科学家张衡在公元132年研制的(候风地动仪)是世界上最早的地震仪。4、地震前的征兆包括：(井水水位变化，动物行为异常（如鸡鸭不回窝、鱼跃出水面等），不寻常的微波，大地变形，瓦斯泄漏)。6、岩石是固体块状矿物，地质学家通常将岩石分为(沉积岩、岩浆岩、变质岩)三大类。7、(东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山、南岳衡山)，是我国的五大名山，也是旅游休闲的好去处。8、在活动拼图游戏中，通过做世界地形的拼图游戏，我发现了(现在的七大洲可以拼成一块完整的大陆。)9、将岩石放入布袋里，用小铁锤打碎，观察岩石碎片，可以发现岩石的(条纹、软硬)不同，在打碎的岩石断面上滴上几滴浓醋，会发生的现象是(有的岩石表面会冒气泡)。二、判断1、地震发生时会引起水灾，但不会引起火灾。2、地震是一种突然发生的自然灾害，一般没有任何征兆。3、如果地震发生时，自己在室内，应该保持不动。4、如果地震发生时，自己在室外，应该躲在大树底下。5、随着科学技术的发展，人们预报地震的方法会越来越科学准确。6、火山喷发是一种自然现象，它有利也有弊。7、变质岩中常常含有化石。三、问答1、地震发生时，我们应该怎么做？答：当地震发生时首先要保持冷静，并尽快做到：熄灭炉子，拔掉电源，迅速跑到室外的空地上，并且远离高压线。如果来不及，要躲避在厨房、卫生间等狭窄的地方或坚固的桌子、床等家具下面，并尽可能地找到一些物品保护头部。2、从正反两方面说明火山喷发造成的危害以及带来的好处。答：火山喷发是一种严重的自然灾害，对人类的生活和生产会造成严重的破坏，但火山喷发也有有利的一面，比如，火山灰中有丰富的矿物质，火山岩又是优质的建筑材料，在火山常发的地区，往往有丰富的地热资源，成为旅游和考察的胜地。3、岩石在生产和生活中有哪些用途？举例说明。答：岩石可以做建筑材料，做雕塑，有些名贵的品种还可以做首饰。4、我国科学家在考察喜马拉雅山时，意外发现了海洋生物化石。对这种现象，你能提出自己的解释吗？答：在远古时代，现在的喜马拉雅山的位置可能是一片海